闽教版2013-2014学年四年级上册信息技术教学计划与进度表

2015-2016学年上学期四年级信息技术教学计划

一、学生基本情况

学生上信息技术课的兴趣比较高，通过上一个学年的学习，学生对计算机有一定了解，具有一定的打字、画图等操作基础，但是学生的水平参差不齐。有大部分的学生只有上课时间练习，课后就没有巩固，对所学知识遗忘较大。学生对本学科的学习积极性比较高，但学生感兴趣的并不是学习知识，而是游戏，所以，要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析

1、教材内容。本册教材共设15课，有汉字的魅力，汉字在电脑中原来是这样表示的，书原来是这样印出来的，从这里开始使用字处理软件，学文字编辑，编排我的作文，看几何图形，编排数学公式，逛海西，排游记拼图形，比创意，从剪贴画里找朋友，用结构图表达信息，使用模板向导，制作封面，设计书签，制作书签，晒晒我们的作品等。

2、教材特点。

（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； （2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； （3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； （5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； （6）充分体现新课改精神。 三、教学措施

1、任务驱动思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。 （1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 四、教学进度表

周 别 第一周 9.1-9.4 第二周 9.7-9.11 第三周 9.14-9.18 第四周 9.20-9.25 第五周 9.28-10.2 第六周 10.5-10.9 第七周 10.12-10.16 第八周 10.19-10.23 教 学 内 容 纪律与常规教育 第一课 汉字的魅力 课时 1 备注 第二课 汉字在电脑中原来是这样表示的 1 第三课 书原来是这样印出来的 1 第四课 从这里开始使用字处理软件一 1 第四课 从这里开始使用字处理软件二 1 第五课 学文字编辑，编排我的作文 1 第六课 看几何图形，编排数学公式 第七课 逛海西，排游记 1 1

第九周 10.26-11.30 第十周 11.2-11.6 第十一周 11.9-11.13 第十二周 11.16-11.20 第十三周 11.23-11.27 第十四周 11.30-12.4 第十五周12.7-12.11 第十六周 12.14—12.18 第十七周12.21-12.25 第十八周 12.28-1.1 第十九周 1.4—1.8 第二十周1.11-1.15 第二十一周 1.18-1.22 第二十二周 1.25-1.29

第八课 拼图形，比创意 1 自由操作 1 第九课 从剪贴画里找朋友 1 第十课 用结构图表达信息 1 第十一课 使用模板向导 1 第十二课 制作封面 1 第十三课 设计书签 1 第十四课 制作书签（1） 1 第十四课 制作书签（2） 1 第十五课 晒晒我们的作品 1 期末考查 1 自习 1 自习 自习 1