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干旱的宝地-塔里木盆地--教学设计

2024-06-15 来源:易榕旅网


永昌九年制学校(八)年级(地理)学科教学案例与设计

编写时间: 2018 年 5月 9 日 总第 课时 课 题 教 学 设 计 意 图 知识 ①利用地图掌握塔里木盆地的地理位置,分析造成干旱的原因; 教 目标 ②能看图说明本区城镇和交通线的分布特点,并能分析与水源、绿洲的关系; 学 能力 ①能通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等; 目 目标 ②培养学生读图、析图、用图能力。 标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学方法 让学生体验祖国各地地理环境的丰富多样性,树立人地协调发展的观念。 塔里木盆地的城镇交通分布与水源绿洲的关系 塔里木盆地油气资源的开发 读图分析法、自主学习法、合作探究法 干旱的宝地-塔里木盆地 主备课人 付玉梅 同学科教师 通过本节的学习,加深了学生对地理区域差异性的认识和理解,使学生掌握了不同的自然环境对生产、生活的影响,培养了学生读图、用图的能力 。 课 时 数 1 教学手段与教具 多媒体辅助教学 教 学 过 程 设 计 磨 课 过 程 一、创设情境,导入新课 大屏幕播放塔里木盆地的景观图,导入新课. 二、自主学习,大胆质疑 学生自主阅读教材,独立解决下列问题: (一)、认识塔里木盆地 位置范围:位于新疆南部,天山以南,昆仑山以北, 气候特征:气候干旱,降水稀少。 绿洲分布:绿洲分布在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。 三、合作交流,解读探究 (一)1.合作探究一:引导学生读塔里木盆地地形图,设计二个问题引发学生思考。(1)塔里木盆地的气候类型是什么?(2)塔里木盆地气候干旱的原因是什么?运用地形图,增强直观性,使学生能够在地图上找到答案,发挥学生的主动性,激发学生对问题的思考与探究.在此基础上,继续下一个课题。

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2.合作探究二:多媒体展示“塔里木盆地的绿洲、城镇、交通线的分布图”提出4个探讨问题:(1)找出塔里木盆地的主要城镇,说出它们的分布特点。(2)观察图中绿洲的分布有什么特点?找出这里重要的河流—塔里木河。(3)讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。(4)图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路,猜测修建这两条公路的原因。结合地形重点探讨城镇、交通线的分布与自然环境的关系,让学生体验自然环境对城镇、交通线分布的影响。 (二)开发塔里木盆地 合作探究:认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。 拓展延伸:假设你是新疆维吾尔自治区的党委书记,如何协调经济发展与环境、资源的关系,真正做到“经济效率与生态效率双赢”? 四、课堂小结 五、巩固练习 下面请每一位同学回顾一下本节所学的内容,然后完成练习题。 (大屏幕展示)选择题,一些学生说出答案,其它学生判断正误,加以订正。 课 后 反 思

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