我的班主任观

我 的 班 主 任 观 玉溪市新平二中 陈顺林

班主任是班级集体的组织者、管理者和领导者，是学校健康成长的引路人。班主任又是班级集体形成和发展的培育者，对班级的成长有着重要的作用。人们常说，有什么样的校长就有什么样的学校，同样，有什么样的班主任就有什么样的班级集体。班主任的言行举止是班级集体的化身，班主任的工作态度直接关系到班级的成长。那么，如何做好班主任工作呢？下面就我担任班主任工作的情况，谈一谈我对班主任工作的理解和做法，仅供同仁参考。

我认为作为班主任，应该成为班级的主心骨，班级的领导核心，成为班级的灵魂。在组建班级之初，就要树立为班级集体吃苦耐劳为班级奋斗的意识，以服务学生为宗旨，树立一切为了学生，一切想着班级成长的思想，让每一位同学都在班级集体中快乐生活愉快学习，充分体验到班级成长之快乐，并且每天都过得很充实，学得很轻松，每天都有所收获，真正做到一切为了学生，为了学生的一切。

一、 建立健全班级管理制度，并把制度深入人心

在组建班级时，我按学校管理的要求，以本班学生实际为出发点，结合班级情况，制定出行之有效的班级管理细则。去年，学校安排我担任10班班主任，在军训期间我认真观察了解每一位学生，掌握学生的具体情况，在管理班级的细则中明确规定班级成长目标，班级理念、班风班训，班级口号，挑选名言警句作为寄语鼓励学生学习。如，我的班级理念是：建和谐班级，树文明形象，创一流成绩，杨自信风帆。班级口号是：我要成功，我会成功，我能成功。班级精神是：在快乐中学习，在学习中成长，在成长中锻炼，在锻炼身体中成才。我挑选了“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”作为警句来激励班级学生。在班级管理中，确定班级远期、中期、短期成长目标，使班级学生明确每一阶段的任务。针对班级中学生存在的思想、纪律、学习、生活等问题，设计一些主题班会，加强组织引

导和目标落实，让学生在活动中找差距，并确立自己的奋斗目标。健全班级管理机构，明确各岗位职责，使学生认识到，生生有事做，事事有人管。通过召开班委会充分调动班干部的积极性，提出一日常规要求，实施具体管理办法，班干部定期向班主任汇报工作，班主任定期考评班干部。这样做，班级就有凝聚力，班级管理也就有章可循。

二、 认真开好主题班会，用激励的语言鼓舞，用表扬的方式赞美

开好主题班会是班主任工作的一项重要内容，也是班主任工作的常规方法。开好主题班会，有利于学生全面发展，有利于班主任全面处理班内事务，了解班级学生的思想动态。班主任要充分利用召开主题班会的大好时机，用激励的语言来激发学生奋发学习，努力向上。用表扬的方式赞美每一位学生的闪光点，让他们感受到班级集体的温暖，增强班级集体的凝聚力和感召力。充分调动学生的积极性，让每一位学生树立起“班级光荣我光荣，要为班级争光荣”的班级荣辱观，激励同学要爱护班级荣誉，多为班级做好事，不给班级拖后腿，形成“团结、和谐、奋发向上”的班集体。如，我在开展“四比四不比”的主题班会活动中，让每一位学生熟记“四比四不比”的内容及相关要求，然后以小组为单位，开展演讲比赛。以“勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明永远弥补不了懒惰的缺陷”为专题，教育学生人的一生在于勤奋，不思考，不勤奋，就没有收获。以“自信是成功的第一秘诀”为主题，鼓励他们无论在学习上还是生活上遇到各种困难，只要增强战胜困难的信心和勇气，就能取得成功。各小组积极准备，认真撰写演讲稿踊跃发言，每一位发言者都获得同学们的阵阵掌声。此项活动开展得很成功，既有声有色，又张扬个性，充分发挥了主题班会的作用。

三、 要抓好和培养班干部的队伍建设，充分发挥班干部的职能作用

班干部是班主任的助手，是班级的一面旗帜，更是班级向前发展的领头雁。得力的班干部能处理好班上的诸多事务，使班主任省心和放心，班级管理少操心。而不得力的班干部则使班主任费心和痛心，班级就会向一盘散沙，一发不可收拾。所以，培养班干部特别重要。在我的班级管理中，我组建了一支以班主任为核心的班级管理队伍，明确分工，明

确责任，分组管理，协调配合。一是严格要求班干部以实际行动来作同学的榜样。二是要求班干部是本班学生学习的标兵、纪律的模范。三是要求每一位班干部为班级做一件增光添彩的好事，树立班干部的威信。四是要求班干部时时处处起好带头作用，并接受同学的监督。五是要求班干部定期向班级集体汇报工作。六是对班干部开展民主测评。七是充分发挥班干部主力军作用。

四、 做好沟通和协调学生与科任教师的关系，确保活跃的课堂气氛

在班级管理中，班主任要善于做好沟通和协调工作，要把班级情况介绍给科任教师，要团结各科任老师，要与科任教师同心协力，共同加强班级集体的管理。要适时与任课教师交流，及时了解学生的思想动态，掌握学生的学习情况，通过各科任教师了解班级各学科的学习态度、学习风气和课堂情况，提出整改方案，努力提高各学科的学习成绩。班主任还要善于做好学生与教师的协调关系，搭建民主、平等、和谐的学习交流的平台，使师生之间有较好的亲近感。这样，使科任教师对学生的学习做到心中有数，心中有爱，心中有感，从而愉快地接受教育，配合教师的教学，提高学习兴趣，增强学习信心，有利于教师提高教学质量，同时更有利于班主任管好班级集体，树立完美的自我形象和良好的班级形象。

五、 加强班级文化建没，营造文化氛围，创建文明班级

班级文化是班级的精神食粮，是班级管理精细化的要求，也是鞭策、鼓舞和激励班级奋发向上的精神动力。一个良好的班集体应该有浓厚的学习氛围，强烈的竞争意识和谐互相的精神。在班级管理中，我用“抓住分分秒秒，珍惜点点滴滴”来教育学生要珍惜学习的大好时光，要懂得时间的宝贵。珍惜青春年华，勤奋努力学习。用“合作铸就英才，自信助我成功”来强化学生合作学习、自主探究，培养良好的学习习惯，增强学习的信心，树立合用的意识。一是充分利用黑板报、墙报，培养学生办报的能力。二是做好以学习园地为载体的科目展览，全方位多角度展示学生的风采。三是让学生收集名言警句，用以激励学习，净化心灵，陶冶情操。四是美化优化学习环境，营造和谐、温馨的氛围。五是开

展小能手、小画家、小书法家比赛活动，发现学生特长，充实文化生活。

六、班主任要加强自身的学习和修养，努力提高业务素质和管理水平

班主任除了要完成自身的教学工作外，还要处理更多的班务工作，不仅要教好书，还要育好人。因此，班主任要加强自身的修养，努力提升个人素质，要用班主任的人格魅力来感染教育学生。一要多与学生进行思想交流和情感沟通，了解学生的思想动态，关心学生成长。二要学习新知识，转变新观念，善于用新的理念教育和管理学生。三要虚心向同事学习，认真听取科任教师的意见。四要有一颗真诚宽容的心，尊重学生、信任学生，善于帮助弱势学生，对于一些违纪学生，要以教育为主，帮助其分析原因，查找问题的根源，提出改进的意见。五要有洞察班级的能力，要用巧妙的艺术帮助后进生，保护学生自尊心，使学生对学习充满信心和勇气。六要有创新的思维方式，善于寻找学生的闪光点，采取灵活多样的方法管理班级集体。七要建立家长联系制，主动与学生家长取得联系，反馈学生情况，虚心听取家长意见，配合家长共同教育好学生。

总而言之，班主任是班级集体的组织者和管理者，是学校实施教育教学工作计划的助手，是沟通学生与家长、社会的桥梁和纽带，班主任工作举足轻重。我相信，只要用心学习，真心投入，善心去做，我的班主任工作一定会朝着健康的方向发展。

参考书目：1、《班主任工作漫谈》魏书生 2、《云南教育》（2009增刊） 3、《教师教学究竟靠什么》周小山

4、《中学班主任工作100例》

5、《教师职业与发展》游小培主编