小班幼儿教案放风筝故事反思

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小班幼儿教案放风筝故事反思 设计意图:

微风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀!小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性。因此，本作品非常适合小班幼儿学习和理解。

活动目标:

1(熟悉作品的故事情节，理解故事中的人物形象。

2(通过观察画面以及想象创编活动，感知、理解童话的内涵。 3(积极地参加创编活动，学会大胆表述。 活动准备: 1 / 8 精品文档

活动前云彩的想象活动、自画图片:小白云、大白鹅、小白马等。 活动过程:

一、谈话导入:

1(谈话:现在是什么季节，小朋友喜欢春游吗, 二、认识故事主角:

2(瞧:小动物也来春游了，看一看，是谁呀,分别打招呼——认识故事主角。 3(听，“呼啦，呼啦～”他们在干什么呀, 三、认识风筝，进行匹配: 4(是什么风筝呢,分别打招呼。 5(猜一猜:

胡罗卜风筝是谁的,为什么, 金鱼风筝是谁的,为什么,

剩下一个小白云风筝肯定是谁的呀, 小白云怎么成了小猪的风筝, 四、讲述故事:

6(听老师来讲一讲他们放风筝的童话故事，故事的名字就叫——放风筝。师讲述1-3小节，幼儿倾听。

7(现在你知道为什么小白云成了小猪的风筝了吗, 五、重点讲述第4段

8(小白云本领可大了，它还会变魔术呢～瞧，小白 2 / 8 精品文档

云变成什么了,小绵羊怎么叫的呀，一起来学一学～ 9(让我们一起再来把他变魔术的事情讲一讲吧～ 师完整讲述第4段。 六、引导创编:

10(引导创编:故事中哪个小动物的风筝特别有趣,为什么,小猪的风筝还会变成什么呢,

七、完整讲述:

11刚才老师讲的故事叫什么名字,爸爸妈妈还想听一遍，你会跟着老师一起来讲一讲吗,引导幼儿填空式复述。

八、结束:

12白云风筝要回家了:呼啦啦，小猪再见～

小猪也要回家啦:呵呵呵，小白云再见～让我们一起说再见～ 童话故事《放风筝》

“呼啦，呼啦～”小兔在放一只胡萝卜风筝。 “呼啦，呼啦～”小猫在放一只金鱼风筝。

“吧嗒，吧嗒～”小猪空着手跑来了。小白云说:“我来当你的风筝吧～” 小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”叫着;一会儿变成大白鹅，“昂昂昂”叫着;一会儿变成小白马，“哒哒哒”跑个不停。

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“呼啦啦，小猪再见～”

小班“拥抱春天，放飞梦想” 亲子放风筝活动总结 阳光明媚，春风徐徐，正是放风筝的好时光。育才幼儿园小一班、小二班的宝宝们在班级老师的带领下，踏着春天的步伐，来到攸州公园放风筝。一到公园，老师带着孩子们排好队伍到指定的地点与自己的家长集合。

一、 开始教师带宝宝们进行热身活动。

二、 教师引导孩子们排成三队站好，听着音乐一起做幼儿早操 《小苹果》

老师带幼儿说儿歌、进行歌曲表演。

三、老师要求家长牵好自己宝宝的小手，一起玩《手指游戏》。

四、亲子游戏:老师讲述游戏规则。要求家长牵好自己宝宝的小手进行亲子游戏比赛活动。游戏结束之后，老师给每一位幼儿奖励小红花。

五、老师和家长、孩子们一起拍合照。

老师宣布亲子自由放风筝活动开始。在活动中，幼儿兴致勃勃的手拿竹条和纸线，在家长的帮助下开始放风筝。不一会儿，爸爸妈妈便拽着线，宝宝们拿着风筝尽情地奔跑着、嬉闹着„„一只只五颜六色的风筝在春风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽，

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它带着孩子们的笑声，带着孩子们的希望飞向遥远的天空。

此次活动，培养了幼儿热爱大自然，热爱生活的情感，让孩子们感受到了放风筝的快乐，体验了亲子活动带来的乐趣，愿孩子们也如风筝一般飞得更高、更远。

育才幼儿园2015年4月16日 幼儿园小班故事教案:做风筝 一、活动目标:

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 二、活动准备: 课件、实物 三、活动过程: 1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么,他们可以干什么呢,谁来说说, 小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的, 2、讲述故事前半段 5 / 8 精品文档

出示图片讲述故事 理解故事学习新词 图一提问:

a、小猴是怎么玩竹竿的, b、它很快就怎样了, 图二提问:

a、小熊是怎么玩卷纸的, b、它很快就怎样了, 图三提问:

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的, b、它很快就怎样了, 3、幼儿讨论大胆发挥想象

到底还能怎么玩呢,请你们帮他们想想办法,想好了和旁边的好朋友说说。 幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 个别幼儿代表说说自己的想法。 谁来告诉大家，他们还可以怎样玩, 4、讲述故事的后半段

师:我刚才还听见xx说竹竿可以„„，卷纸可以„„线绳可以„„你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

讲故事后半段 6 / 8 精品文档

5、理解故事后半段。

提问:a、猩猩伯伯想了什么办法,

b、小动物们怎样做的,[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。] c、风筝飞上天，大家心里怎样,[学习短句:“大家多快活～”] 6、完整欣赏故事 7、给故事取名

这个故事真好听，我们来给它取个名字吧～谁来取个好听的名字, 8、体验友好合作的快乐

提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗,为什么,

教师小结:小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀～我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗,

9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。 玩绳子 玩拼图 附:故事:

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢,” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩 7 / 8 精品文档

纸还能怎么玩呢,

大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢, 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好,”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩～

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