【原⽂】 景⾊秀丽的庐⼭，有⾼峰，有幽⾕，有瀑布，有溪流，那变幻⽆常的云雾，更给它增添了⼏分神秘的⾊彩。在⼭上游览，似乎随⼿就能摸到飘来的云雾。漫步⼭道，常常会有⼀种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐⼭的云雾千姿百态。那些笼罩在⼭头的云雾，就像是戴在⼭顶上的⽩⾊绒帽；那些缠绕在半⼭的云雾，⼜像是系在⼭腰间的⼀条条⽟带。云雾弥漫⼭⾕，它是茫茫的⼤海；云雾遮挡⼭峰，它⼜是巨⼤的天幕。
庐⼭的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的⼀缕轻烟，转眼间就变成了⼀泻千⾥的九天银河；明明是⼀匹四蹄⽣风的⽩马，还没等你完全看清楚，它⼜变成了漂浮在北冰洋上的⼀座冰⼭…… 云遮雾罩的庐⼭，真令⼈流连忘返。【教案】 教学⽬的：
1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、初步认识总分段式，重点学习第2、3⾃然段的写法。
3、理解课⽂内容，感受庐⼭的奇幻美丽，激发学⽣热爱⼭河的思想感情。 教学过程：
⼀、初步感受庐⼭云雾的奇幻美丽。 （1）多媒体课件展⽰庐⼭云雾的奇丽风光。 （2）练习说话：庐⼭的云雾（） ⼆、细读课⽂第⼀⾃然段
（1）⾃由读，找出⾃⼰喜欢的句⼦多读⼏遍，想想喜欢的原因。 （2）交流相机给“秀丽”、“尤其”换词。 （3）指导朗读。 （4）⼩结并板书：多 三、细读课⽂第⼆⾃然段 1、⾃由读，画出中⼼句。
2、哪些句⼦是具体描写云雾地千姿百态的？（读书回答）
3、想想作者为什么能把这些句⼦写得这么优美？（体会⽐喻句之妙） 4、指导有感情朗读。
5、让学⽣画出不同位置的云雾。 6、根据板画引背。 7、⼩结⽅法。
四、运⽤学法⾃学第3⾃然段 1、⾃由朗读，想想读懂了什么？ 2、交流。
3、引导学⽣想象省略号处还可补充些什么。 4、出⽰填空引背。
五、齐读最后⼀个⾃然段。 六、总结课⽂。
1、配乐朗读或背诵课⽂。
2、诵读古诗《望庐⼭瀑布》《题西林壁》 七、写字教学【教学设计】 教学要求
（1）认识课⽂后的12个⽣字及8个⼆类字，理解由⽣字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个⽣字。 （2）正确较流利地朗读课⽂，初步了解课⽂的基本内容，激发学⽣对祖国⼭河的热爱之情。 （3）认识总分段结构，感情朗读第1⼩节，背诵第1⼩节。 教学重点与难点：
感情朗读第⼀⼩节，背诵第⼀⼩节，学会课⽂后的⽣字词，理解部分的词语。 体会遗词造句的优美，体会庐⼭云雾的奇幻，神秘。 教学准备：录相、录⾳、词卡 教学过程： ⼀、揭题
你们听说过庐⼭吗？它是我国的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑⼭庄之美称，说起庐⼭，不由得使我想起唐代诗⼈李⽩的⼀⾸诗《望庐⼭瀑布》（师背）知道它赞美什么？其实，庐⼭最有特⾊的是它的云雾，庐⼭的去雾有什么特点呢？今天我们⼀起学习第七课，板书：庐⼭的去雾（读题） ⼆、初步感知课⽂内容，感受庐⼭的风景、激情
［播放录相］［ 导语］你们看，这就是庐⼭！［放课⽂录⾳］学⽣边看过听。 结束提问：庐⼭给你留下了什么印象？［学⽣⾃由发⾔］ 三、预习课⽂ 要求：
（1）读准课⽂后⽣字字⾳以及由⽣了组成的词语。 （2）把课⽂读正确，通顺。 四、检查预习情况： （1）检查⽣字词情况
A、通过预习，你学到了哪些新的字词？（⽣答师出⽰） B、你利⽤什么⽅法，理解了哪些词语？ （2）检查朗读情况
四⼩节由四个同学朗读。要求：其余同学认真听，注意有没有添字、漏字、读破句，并作记号。 （3）学⽣齐读课⽂：思考：读了课⽂，你知道了什么？ （4）读后提问，并相应板书：景⾊秀丽千姿百态瞬息万变 五、学习课⽂第⼀⼩节
过渡语：庐⼭的景⾊是这样的美丽，我们如何把看到的描写出来呢？我们试说第⼀处风景。
出⽰风景⼀（1）你看到了什么？
（2）教师简单的描述⼀下，提问：如果不看图只听⽼师的描述，你觉得庐⼭的风景美吗？ （3）默读课⽂第⼀⼩节，学习课⽂是如何描述的
要求：划出⽂章的中⼼句，想想第⼀句与后⼏句是什么关系？ 检查默读情况：
A、这⼀⼩节是围绕哪⼀句话写的？是什么关系？ B、课⽂中哪些词⼉你不理解？（⽣提出问题，集体解答）
C、图⽂对照，哪⼏句话描写了图上的景物，找出来，读读，你们喜欢这风景吗？请⼀同学试读出喜欢的语⽓。 D、指导朗读。（⽅法：⽣读，⽣评，不当处师范读，听录⾳读。培养语感）
庐⼭内“⼭⾕、⾼峰、瀑布、溪流、云雾”构成了⼀幅美丽的图画。（师范读，让⽣感受语⽓的变化）
E、你印象最深的是什么？（那么多的雾，我们在⼭上漫步会有什么样的感觉呢？找出描写⾃⼰游玩时感觉的句⼦读读。 师引读，庐⼭的云雾那么多，在⼭上游……
提问：你真的能摸到云雾吗？从哪个词⼉中可以看出？ 从哪个词⼉中可以看出雾多？ 师引背：漫步⼭道……
D、句式⽐较：漫步⼭道，感觉真是舒服极了。 漫步⼭道，常常会有⼀种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。 提问：哪句句式好？为什么？ 描写出的是⼀种什么样的感受？
E、播放腾云驾雾⽚断。体会飘飘欲仙的感觉。
F、实时指导朗读，读出飘飘欲仙之感。⽅法：看录相、听录⾳、找感觉，学⼀学。 G、试背：⽅法：引读、引背、试背相结合。
H、请⼀同学⽤优美动听的语⾔把我们今天学的内容介绍给在座的每⼀个同学听听。 五、复习⼩结
今天我们学习了第七课庐⼭的云雾，了解到庐⼭景⾊秀丽、云雾千姿百态、瞬息万变。通过⾃⼰的努⼒，我们还学到了⼏个新的词语。（出⽰词语朗读） 六、作业： 1、描红
2、⽥格出⽰：秀、增、幻、添，四字观察其在⽥格中的间架结构。并抄写。
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