师范院校毕业生就业压力的分析与对策

师范院校毕业生就业压力的分析与对策

任

林

（周口师范学院

河南·周口

466001）

中图分类号：G473.8文献标识码：A

文章编号：1672-7894（2014）18-0214-02

摘

要

近年来,我国大学生就业难的问题越来越突出袁大

毕业生就业压力的对策，帮助师范院校毕业生认识并减轻学毕业生的就业压力也越来越大遥师范院校毕业生因其就就业压力。

业的特殊性袁也引起毕业生尧家长尧社会媒体等各方面的广1造成师范院校毕业生就业压力的原因

泛关注遥本文通过社会因素尧家庭因素和个人因素三个方面高校毕业生就业制度改革、扩招使得大学生就业压力对造成师范院校毕业生就业压力的原因进行分析袁有针对不断加剧，并最终在大学生最关注的十大心理问题中高居性地提出缓解师范院校毕业生就业压力的对策遥榜首[2]。社会因素、家庭因素、个人因素是造成师范院校毕业关键词

师范院校

毕业生

就业压力

影响因素

对策

AnalysisofNormalUniversityGraduates'Employment生就业压力之中最主要的三个因素。1.1社会因素

PressureandCountermeasures//RenLin

AbstractInrecentyears,theproblemofdifficultemploymentof伴随高校连续几年的扩招，高校毕业生人数急剧增长。2013年全国普通高校毕业生总数达到699万，是历年来的universitystudentshasbecomeincreasinglyprominent,andthe最高值，给高校毕业生就业带来巨大的压力和难度。由于国pressureonemploymentofuniversitygraduatesisgrowing.Be-内就业结构总体不平衡，产业结构、产品结构、地区结构等causeoftheparticularityofnormaluniversitygraduates'employ-社会经济结构发生了变化，毕业生自身属性中的较固定因ment,ithascausedwidespreadconcernfromgraduates,parents,素（技术结构、地区结构和性别结构等）不能及时适应，从而andsocialmedia.Throughanalyzingthethreeaspectscausing造成师范院校毕业生不能适应就业市场的要求，从而造成normaluniversitygraduates'employmentpressure,includingso-就业压力。近年来，教师的职业受到了社会的认可，招教考cialfactors,familyfactorsandpersonalfactors,thispaperpro-试成为了一个社会就业热点。非师范类毕业生也能通过职posedtargetedcountermeasurestoeasetheemploymentpressure业技能培训，考取教师资格证，参与到竞争当中，但是并没ofnormaluniversitygraduates.

Keywordsnormaluniversity;graduates;employmentpressure;有出台政策限制非师范院校专业毕业生从事教育工作。教育行业参与竞争的专业、人数增加，而用人指标有限等情influencingfactors;countermeasures

况，也加大了师范院校毕业生就业的心理压力。

加上国际金融危机对我国就业的不利影响显现，金融各方面的研究都显示，大学生心理压力主要来自于择危机对我国就业的影响主要是通过出口增长放缓，在相关业、就业的压力。近年来，高校逐年扩招、择业就业市场化、产业经济活动的传递中实现[3]。具体表现为三点：（1）城镇新东西部发展不平衡、国际金融危机、就业观念比较传统等各增就业需求逐年增加，企业用工需求明显减小甚至关停，导种原因，造成在我国大学生的就业压力日益增大。师范院校致新增岗位下滑；（2）失业、待就业人员比重不断加大；（3）农毕业生因其就业领域的特殊性，成为毕业生、家长、社会媒村剩余劳动力对就业的需求增加。这些使得我国的劳动力体等各方面的广泛关注的热点。但实际上就业压力问题仍供需的矛盾日益严重，师范院校毕业生的就业市场也受到然是特定时期存在于特定群体中的一种现象。

冲击。近年来，随着我国高校扩招带来的高校毕业生逐年递1.2家庭因素

增，大学毕业生就业压力逐年增大。加之金融危机影响，高许多师范院校的毕业生就业观念和就业期望受家庭影校毕业生就业前景更是雪上加霜，师范院校毕业生也受到响比较大，认为寒窗苦读十几年应该换来一个待遇较好，至影响。为了维护学校的“和谐”办学和社会的稳定、更好地培少应该是家庭成员认可的稳定工作。但是，教师行业有用人养新世纪的合格人才，如何有效地引导、排解大学生的就业制度的约束，每年的用人指标受到严格的限制，招教考试都压力已成为当前社会面临的一个重要课题[1]。本文通过分析接受社会的监督，而且是“逢进必考”。虽然国家出台了一系造成师范院校毕业生就业压力的原因，从学校、社会等外部列到贫困地区“支教”的优惠政策，但是由于生活和工作条条件和学生自身即内部因素方面入手，提出缓解师范院校

件的差异，有些家庭并不支持子女到这些地区工作，这点在

基金项目：2013年河南省教育厅社科专项（大中专毕业生就业、中原经济区）“大学生主观就业障碍及对策研究”（JYB2013376）。作者简介：任林（1983—），男，河南淮阳人，助教，学士，主要从事大学生思想政治、就业指导、职业生涯规划研究。

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.com.cn. All Rights Reserved.总第282期2014年6月(下)TheScienceEducationArticleCollects

Total.282June2014(C)

城镇毕业生当中表现比明显，较高的就业期望造成的就业压力也较突出。还有一大部分来自农村家庭的学生，一直以来就是想通过上大学来改变命运，他们的身上更是承载着一家人全部的希望[4]。据统计，农村一个家庭十多年的纯收入，等于供养大学生大学期间的花费。这些让部分来自农村的大学生在择业、就业时，表现出不同程度的焦虑，背负着沉重的就业包袱。1.3个人因素

毕业生自身属性与社会需求存在矛盾，加剧了大学生就业的困难度，增大就业压力，通过分析，有以下三种表现。

（1）大学生缺少自我认知和职业认知的系统学习。部分表现出过高评估自身职业能力的倾向，表现为：就业期望比较高，把薪资是否满意、有无便利交通、是否分配住房等作为主要选择标准，对基层工作兴趣不大。部分大学生表现出过低评估自身职业能力的倾向，表现为：在应聘过程中难以给用人单位展示自身的核心职业素质，难以在竞争中发挥个人专业优势，在双向选择用人单位的时候，较难表现出主观积极性，陷入就业困境之中。

（2）自我调节能力有待加强。部分大学生心理调节能力比较差，择业期望值过高，无法适应应聘失败带来的打击；也有一部分是由于性格孤独、心理承受能力差等造成的较大的择业、就业的压力。大学生作为一个个体，聚集了多种特殊心理特征，还具有较强的依赖性和过渡性。大学生在面

临就业时的心理问题有很多表现形式，如自卑、攀比、依赖、

易受挫折、从众、过度自我、自我调节能力不足等。

（3）实践经验少、专业素质有待加强。我国高校学生一般以课堂理论学习为主，实习、实践经验不足，主要表现为实际操作、动手能力差，专业知识不系统，创新能力不足，缺乏独挡一面的能力等，这些导致大学生在校期间的学习与社会需求脱钩，不能被用人单位认可，给毕业生就业带来了就业压力。

2缓解师范院校毕业生就业压力的对策

2.1高校要优化专业结构、优化人才培养方案

供需结构性差异是当前大学生就业面临的显著问题。据了解，发达国家的经验表明，如果第三产业在国民经济中的比重较高，同样的经济增长率也会创造更多的适合大学生就业岗位[5]。所以，高校需要优化专业结构，优化人才培养方案，培养与市场需求紧密相关的人才，制定配套人才培养方案，设置相关专业与市场接轨，充分服务地方经济。2.2加强就业指导的针对性和实效性

就业指导应积极利用微信、微博、微哨新兴媒体，对学生关注的就业热点实时跟踪，解答。面对日益严峻的就业趋势，加强引导学生树立符合社会发展的就业观念成为当务之急，要“骑驴找马”“，先就业、再择业”。积极宣传和树立毕业生面向基层就业的理念，加大“大学生村官”、“选调生”、“大学生志愿服务西部计划”等工作的宣传力度。坚持开设就业创业指导课程，培养大学生的就业、创业能力。同时针对就业指导教师的业务素质也应定期培训、考核，加强就业

指导教师的业务素质和能力。2.3加强毕业生心理咨询服务

为了让毕业生找工作时不再迷茫，不再恐慌，高校应积极开展大学生择业的心理指导和咨询活动[6]，可以通过座谈会、电子信箱、问卷调查、给学生家长的一封信和请往届优秀毕业生做就业经验交流报告会等形式来帮助大学生客观认识自己，缓解他们就业前的心理压力。同样要坚持开展大学生心理普查和心理疏导，引导他们正确认识危机，敢于面对危机，更好地规划前进方向。2.4合理规划职业生涯，提高就业能力

大学生理性分析自我、认清自我非常重要，正确了解自己的价值观、能力特长、人格特征以及弱点和不足，才能作出正确的职业选择，合理规划职业人生。对于大学生而言，在走向社会之前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯做一个行之有效的规划，是提升职业能力的关键，更是迈向职业目标的第一步，因此做好职业生涯规划对大学生的职业生涯发展非常重要。

同时注重全面发展，赶集网数据显示，60.3%的企业关注毕业生实习经历，51.0%的企业关注所学专业。实习所代表的重要意义仍没有得到高校毕业生的足够的重视。除此之外，企业还注重年龄、性别、在校活动、毕业院校、毕业时间等信息。现在用人单位最看重的是学生精深的专业和实践结合的能力。所以，大学生应该丰富自身的实习、实践经历。一方面应该在学校期间打好专业基础；另一方面，还应该多参加学科竞赛和比赛，把自己融入到社会实践当中以提高自身职业核心素质，并按照社会对人才需求的新特点，锻炼提高自己的核心竞争力。

最后需要培养三种能力：（1）学习能力，养成良好的学习方式和学习习惯,就能够吸取新知识，发展综合能力，提高自身素质，更快适应用人单位对毕业生较高的职业要求。2）亲和能力，这种能力可以使高校毕业生融入到企业交际、文化圈子中去，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调一致。同时良好的人际关系是事业成功重要支撑。（3）自我调节能力，面对挫折和失败时的控挫力将直接影响事件的最终发展方向和结果。尤其对于初入职场的大学毕业生更为宝贵和重要。参考文献

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[3]王立慧.我国在推进科学技术进步过程中的就业压力及其对策

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[4]周东斌,罗嘉文,林伟英.大学生就业压力与家庭关怀状况调查[J].

广东工业大学学报,2005(3):76-80.

[5]刘颖.师范院校毕业生就业压力分析及对策研究———以河南省

师范院校为例[J].周口师范学院学报,2012(7):124.[6]刘小玲.新形势下大学生就业心理指导模式研究[D].2006.

编辑李少华215

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