1、导言 × × √ × √ A 2、语言的功能 √× √ √ × 3、语言是符号系统A √ × √ √ 4、语言符号系统是人类特有的√×√×√ 5、5√×√×√
6、语音四要素√ √ × × A ABC 7、发音器官√ √ × × √ 8、元音和辅音√ ×√ × √ 9、音位和音位变体√ ×√ × A 10、音位的聚合√√ ×√√ 11、语音单位得组合√ ×√√ × 12、语法和语法单位√ ×√√ × 13、组合规则√ ×√×√ 14、组合√××√√ 15、聚合规则√√√√ A 16、语法范畴√√××√ 17、变换√√×√√
18、语言的结构类型和普遍特征√×√×√ 19、语义和语用√√×√× 20、词义的聚合√×√×√
21、句义√√××√ 22、语用√√×√√
23、文字和书面语√×√×√ 24、语言的演变
【答案详细解析】
1、导言
× × √ × √ A
1、韩礼德是转换生成语言学派的代表人物。（错） 2、乔姆斯基是系统功能语言学的代表人物。（错） 3、琼斯是历史比较语言学的代表人物。（对） 4、索绪尔是历史比较语言学的代表人物。（错） 5、从是静态研究还是研究语言的历史看，又分共时语言学和历时语言学。（对）
1、根据研究对象的不同，理论语言学又分为 A :普通语言学和专语语言 。
A :普通语言学和专语语言 B :共时语言学和历时语言学 C :理论语言学和应用语言学
2、语言的功能
√× √ √ ×
1.语言的社会功能有语言信息传递功能和语言的人际互动功能。（对）
2.聋哑人没有语言和思维的能力。（错） 3.儿童语言的习得一定具有先天生理基础。（对） 4.语言是思维活动的动因和载体。（对） 5.语言的功能是主观存在的。（错）
3、语言是符号系统
A √ × √ √
1、语言符号结合在一起的方式是
A :聚合 B :交叉 C :连接
1、语言符号的结合方式是组合关系和聚合关系。√ 2、语言符号没有层级体系。× 3、语言符号具有系统性。√
4、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。√
A
:聚合 。
4、语言符号系统是人类特有的
√×√×√
1、抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。√
2、黑猩猩和人类在生物进化的过程中没有共同经历。× 3、语言能力是人类特有的，人类以外的动物还不具备像人类这样的语言能力。√
4、人类语言符号不具有任意性。×
5、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟。√
5、5
√×√×√
1、语音具有自然属性、社会属性的双重属性。√
2、音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼此没有交叉的两个学科。×
3、音系学研究的就是有自然属性的语音在语言系统中的作用。√ 4、最小的语音单位和最小的音系单位不是从成串的话语中切分、归纳出来的。×
5、语音和音系的最小线性单位——音素与音位。√
6、语音四要素
√ √ × × A ABC
1、音高是人们对声音高低的感知，它与声带振动所产生的基本频率相关。√
2、音质又叫“音色”，指的是声音的特色。√
3、音强是人们对声音强弱的感知，它与声波的振幅无关。× 4、音长是声音的长短，它不取决于发音体振动的持续时间的长短。
×
1、语音的四要素是
A 音强、音色、音长、音高
。
A :音强、音色、音长、音高 B :音长、音高、音质、音素 C :音强、音色、音高、音节
1、从声音的产生看，音质之所以不同，大体上由哪些原因造成的。
ABC
A :发音体不一样 B :共鸣器的形状不一样 C :发音的方法不一样
7、发音器官
√ √ × × √
1、语音是发音器官各部分协同动作产生的。√
2、喉头由软骨构成，呈圆筒形，下接气管，上通咽腔。√ 3、声带是两个较小的片状的肌肉组织，长度只有 13—14厘米，前后两端黏附在软骨上，中间的通路叫声门。×
4、喉头的外表是喉结，喉头内部的当中位置有两对声带。× 5、肺部收缩时，里面的空气经过气管、喉头、咽腔向口腔或鼻腔外面流出，这就是呼气。√
8、元音和辅音
√ ×√ × √
1、发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。√ 2、发元音的时候，气流通过声门使声带不发生振动。× 3、L是边音。√
4、普通话共有等12个复元音。×
5、辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。√
9、音位和音位变体
√ ×√ × A
1、具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。√
2、从音长的角度来分析的，叫做音质音位。× 3、音位变体包括条件变体和自由变体。√
4、两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“互补关系”。× 1、音素之间的关系是 A :对立互补 B :相反 C :相似
A:对立互补
。
10、音位的聚合
√√ ×√√
1、语言里的音位彼此对立，所以能够区别词的语音形式，从而区别意义。√
2、音质音位是时间维向上线性切分的最小音系单位。√ 3、/p/以“送气”与/ph/相区别。×
4、语言中的音位不是孤立的，每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位联系着，聚合成群。√
5、具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。√
11、语音单位得组合
√ ×√√ ×
1、音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。√ 2、从休息状态或音谷处开始发音到音峰之间总没有一个过渡，可能一下子就出现音峰。×
3、音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。这种变化，我们叫做语流音变。√
4、一个音节通常也就是一个语素的语音形式，而在文字上也通常用一个汉字来相对应。√
5、常见的语流音变有同化、异化、弱化三种。×
12、语法和语法单位
√ ×√√ ×
1、组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。√ 2、词是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位，所有语言都是如此。×
3、句子是最大的语法单位，也是语言用于交际时最小的使用单位。
√
4、词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。√
5、语法上能够出现在相同句法位置上的词形成一个组合。×
14、组合规则
√ ×√×√
1、由述语和补语构成的结构叫做述补结构。√ 2、主谓结构的意义是“修饰”。× 3、词是造句中可以自由运用的最小单位。√ 4、“北京、上海、天津和重庆”是主谓结构。×
5、词缀按与词根语素的位置关系，可以分为前缀、中缀和后缀√
14、组合
√××√√
1、词构成词组，但词组结构是可以再套合的。√ 2、组合不具有层次性和递归性。×
3、句子里的组合本来是有层次的，语法分析应该把它反映出来。
×
4、“左边那个围栏里的玫瑰花红了”这句话可以体现句子结构的递归性。√
5、正因为语法结构有递归性，我们才可能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长度上不受限制的句子。√
15、聚合规则
√√√√ A
1、句子是无穷的，但组合规则是有限的。
2、具有概括性的组合规则的归纳和描写需要建立在语法单位的聚合类的基础上。
3、“小明欢呼胜利”是名词 ＋动词 ＋名词的句子结构格式。 4、划分词类是概括句法格式、发现组合规则所不可缺少的一环。 1. 语法研究的目的在于 A :认识语言的规则 B :了解语言 C :运用语言
A
:认识语言的规则 。
16、语法范畴
√√××√
1、词形变化是语法形式，每种变化都表示一定的语法意义。√ 2、常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。√ 3、态，称为时态，表示动作和主体的时间。× 4、性是某些语言里的动词的分类。×
5、时是动词的语法范畴，表示行为动作，发生的时间。√
17、变换
√√×√√
1、主动句和被动句之间存在着一定的变换关系。√
2、陈述句与是非问句的变换，可以是改变语调，也可以加“吗”“是不是”之类的词语。√
3、变换可以串连同义句式，但不能使它们聚合在一起。× 4、句子按表达的语气可以分为不同的类型，有陈述句、疑问句、祈使句等。√
5、在汉语中，肯定句变换为否定句时，最常见的规则是在要否定的那个词前面加“不”或“没”。√
18、语言的结构类型和普遍特征
√×√×√
1、复综语可以说是一种特殊类型的黏着语。√
2、一切语言都有否定句，但是没有疑问句。×
3、一切语言都有名词性词语和动词性词语的基本区分，尽管不一定有形态的标记。√
4、黏着语的词根和表示语法意义的黏附语素之间的结合紧密。× 5、孤立语的主要特点是缺乏词形变化，所有的词几乎都由词根语素构成。√
19、语义和语用
√√×√×
1、语言作为符号系统，每一层符号单位都具有意义，反映了它所指代的现实现象。√
2、词义对现实现象的反映是概括的反映。√
3、在语言的语法结构中，词不是最重要的一级语法单位。× 4、利用语法规则组词造句，就可以产生话语中无穷多的句子。√ 5、词不可以对现实现象进行基本的分类、定名。×
20、词义的聚合
√×√×√
1、单义词可以只概括反映某一类现实现象。√
2、词义所概括的现实现象有各种不同的关系，反义是重叠关系，同义是对立关系。×
3、词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。√ 4、语言表达没有经济原则。×
5、隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。
√
21、句义
√√××√
1、词语的搭配还涉及每个语言词义系统内部义场的特征。√ 2、词义的组合是通过词语的搭配（组合）来实现的。√ 3、词语的搭配不需要受到语法规则的支配。× 4、北京话中“吃”的对象不只限于固体食物。×
5、词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓“惯用法”。√
22、语用
√√×√√
1、话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。√
2、说话者、受话者、说话时、说话地是物理语境中的重要因素。
√
3、语境不包括说话者和受话者的背景知识。× 4、在会话中，焦点通过语调重音标示出来。√ 5、日常生活和文学作品中都有言内意外。√
23、文字和书面语
√×√×√
1、文字使人类文化得以积累。√
2、文字的发明未能克服语言传达信息在时间和空间上的局限。× 3、书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，两者的基本系统是一致的。√
4、文字不能促进思维的发展。×
5、书面语是看的。看和写连在一起，可以从容推敲，仔细琢磨。
√
24、语言的演变
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容