《“××,我想对你说”》作文指导及习作评改

《“××,我想对你说”》作文指导及习作评改

以“××，我想对你说”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。

这是个半命题作文，前面可补充的是“人”，后半局部题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”与前边填充的“人”是复指关系。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章并没有确定。写好这个题目，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点：

在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情表达出来，才会让人有选材新意之感。

对于这个文章你可写“爸爸，我想对你说”或妈妈、老师等等都可以。比方写“老师，我想对你说”。内容写的是，老师早出晚归、带病坚持工作，探望生病学生等等，我感谢老师。这些事可以写，但有些落于俗套，因此对于平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，那么是值得告诉的事。

但凡生活中有所感触的事情都可向人倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的

新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、开展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。

例如，你写“司机叔叔，我想对你说”。说事的中心放在注意遵守交通法规，注意平安上你就可以通过一次具体事故的实例表达，以及当时事故发生后周围环境如何，使人了解交通事故带来了令人不忍目睹的惨状，无形中就会使人们受到教育，尤其是给那些日夜奔波于车水马龙之间的司机们，更是上了一次平安课，敲响了他们的警钟——时时小心，平安驾驶，遵守交通规那么。这件事表达之后不是很容易就突出了中心吗！

因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自肺腑之言。

爸爸我想对您说一件事，就是您抽烟的问题，我也不知道您什么时候会抽的，反正您现在老抽，以前您抽的十分凶，一天要抽两三根现在还好点儿，一天只抽一根。可是爸爸您想过没有呀，抽烟会得许多病，例如心脏病、气管炎……要不社会怎么不让抽烟呢？烟里含有尼古丁，如果身体里有许多尼古丁不仅容易得病，还会减少寿命，我听电视里说，抽一支烟会减少7～8分钟的寿命要是抽十多年二十多年，这些年里会抽多少支烟会减少多长时间的寿命。还有您没听电视和报纸屡次说过抽烟也会影响家里人的身体安康。抽烟百害而无一益，您为什么不像别人那样与烟辞别呢！

好爸爸为了您和家人的安康，您快些戒烟吧！

小作者用300字的篇幅写出了想请爸爸戒烟的迫切心情。感情是真挚的，语言是真切的，是一个不错的题材。但如果注意以下几点会更好一点。

一、此类文重点是突出一个“情”字，父给子的养育之情，子对父的孝顺之情，大有可写之处。

二、“理解”的重要。父亲为什么吸烟，是解忧、解乏，还是习惯。从儿子的角度怎样帮助父亲戒烟，用什么方式方法。

三、在文章的组织、用句、用词上要多想、多改、比方文章开头应该说是做到了开门见山，但不简炼，应改为“爸爸，我想跟您说说抽烟的问题。”就可以了。后面一句接的不错，但后面没讲出爸爸因为吸烟而受到的伤害，没有进一步写出理解与爱的关系变化。最后结尾还是不错的。

另外，本文在分段上还缺少思考。通篇上下一气合成，末尾才稍有喘息。

段落的划分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通畅，用句是否简洁。段落划分的好，上下贯穿，前后照应，段段有重点，句句有落实，说者了了，读者昭昭。划分的不好那么有摧人掩卷之感。

同时，习作的篇幅也是个十分重要的事，一般来说，有话那么长，无话那么短，可以用几句话说明的事，切不可长篇大论，像懒婆娘的裹脚布又臭又长。但需要注意的是“说明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有众人可以承受的道理，也要有深入浅出之笔，才能说服人，让人明白。如果我们自己也说不出个子丑寅卯，又怎么能让别人明白，承受呢？而本文用字偏少，显然是论理不够，挖掘不深所至，我们作为六年级学生作

篇400—500字的文章来说明一个问题，应该还是可以的。

总之，文章如人，人如文章。学习写文章的过程也是我们学习做人的过程，少年时抓好时机，多练多写多改，不管是在遣词用语上，还是待人接物上，都将受益无穷。