很多企业规模都在不断扩张，会计利润也随之不断增加，企业经营者通过会计报表展现了会计利润。然而在会计利润的数字背后，这些企业是否真的提高了营运效率，创造出了真正的财富。如果不能客观地认识到会计利润的局限性，会计利润将是一枚“烟幕弹”。通常所说的利润，其实并不是真正意义上的利润。真正的利润是企业需要获取足够利润并超过所投入的资本成本，才能真正为股东创造财富，这就是“经济利润。以出资者的角度看，“经济利润”才是真正的财富，而会计利润仅是纸上的财富。本文试图通过会计利润与经济利润的比较分析，增加对经济利润的认识。
一、会计利润的特点及其局限性分析
(一)会计利润的特点 。包括企业主营业务所形成的利润，也包括企业除主营业务以外的其他业务、营业外收支净额等方面形成的利润。这种建立在实际发生的经济业务基础上计算出来的利润，具有客观性和可验证性特点；会计利润是建立在分期假设上的，因而是某一期间的经营成果。属于本期的收入和费用是按权责发生制来划分的。收入费用以应否归属本期为准；会计利润是按照实现原则来确认收入的，即企业的收入是在被被确认已实现后才能予以入帐。传统的实现原则强调与所有权有关的风险与报酬的转移，符合谨慎性原则；计算会计利润时，抵减的费用是按历史成本原则来计量的。由于企业资产是按照历史成本计价的，所以费用是已耗用资产的历史成本，这种计量方法有助于反映企业实际投入的资源以及耗费情况，也有助于反映企业管理当局对受托资源的责任；会计利润是依据配比原则计算的，它是本期实现的收入与其相关费用配比的结果。凡是与本期收入不相关的成本费用，均不能与本期收入相抵，而是作为资产与以后耗用期间的收入相抵。
(二)会计利润的局限 会计利润的局限性主要表现在：现行利润表中所体现的是企业已实现的利润，而不能反映未实现的利润。是―种较为狭隘的经营成果观。而未实现的利润对报表使用者进行经营决策往往至关重要；进行配比的收入和费用，其实并未建立在同一时间基础上，收入是按现行价格计量的，而所耗用的资产是按取得时的历史成本结转的，收益的计量缺乏内在逻辑上的统一性，导致虚盈实亏、虚利实分的现象，影响企业持续经营能力；由于会计确认、计量是以历史成本计价，企业资产在报表中反映的是过去经营业务所形成的、尚未分摊的资产成本的余额，并不是资产真实的价值，必然会影响到以后年度利润的真实性；会计按配比原则确定利润，使一些性质上不是资产或负债的递延项目也作为资产或负债反映在资产负债表上，在一定意义上，降低了资产负债表的有用性。
二、经济利润发展的历史渊源及其优势
(一)经济利润发展的历史渊源 在资本市场萌芽时期和后来相当长的一段时间内，所有权观念左右着财务会计理论的发展。当时，大部分企业组织都是独资或合伙形式，由其所有者直接管理。在这种情况下单独确认和计量股权资本成本没有多大意义。相反更重要的是要确认和计量债务资本成本。从所有者角度来看，债权人才是唯一真正的“外来者”，在满足了这些“外来者”的权益后，剩下的就是业主的利润。因此，在金融市场不发达和企业组织形式以独资或合伙形式为主体时，重要的是如何确认和计量债务资本成本而不是股权资本成本。随着金融市场和企业组织形式的变革，“公司”这种企业组织形式后来居上。这时财务会计的基本观念发生了相应的变革，原来的所有权观念转变为会计主体观念，公司被认为是―个与其所有者相独立的个体，甚至具有自身的“人格化”的法人，可以通过两个渠道来筹集其所需的资本，即从债权人那里筹集债务资本和从投资者那里筹集股权资本。从公司作为一个独立主体的角度来看，是主体而不是所有者在拥有资产，是主体而不是所有者在承担债务，无论是债权人还是股东相对于公司这个独立的“人格化”主体而言都是外来者。根据公司独立主体观念，所有原始资本都是由公司主体的“外来者”提供的，无论从哪个渠道取得的资本，对于独立的“人格化”主体而言都有代价的。根据主体观念，经济利润就自然的成为取代会计利润的新的、科学评价指标。
(二)经济利润的使用优势 经济利润是在扣除全部的债务成本和权益成本的基础上来衡量企业业绩，是真正意义上的利润，它克服了会计利润的缺陷，比较准确地反映了公司在―定时期内为股东创造的价值，即为股东创造的价值增值，成为传统业绩衡量指标体系的重要补充。经济利润同会计利润相比，会计利润是―个财务概念，是财务报表的一项内容，经济利润是―个管理概念，经济利润不仅是一个全面衡量经济效益的指标，而目利用经济增加值原理，在决策时帮助企业选择最佳的发展战略。经济利润非常准确地度量了企业的经营效益。。经济利润是建立在实现企业价值和股东财富最大目标基础上的“价值”理念，符合以价值管理为核心的财务战略管理体系，体现了先进的管理思想，传统的会计利润忽略资本需求的资金成本，已经不再符合现代企业财务战略的要求，经济利润逐渐取代了传统会计利润被广泛应用于内部绩效考核中。
三、会计利润和经济利润的关系及其重要性
(一)会计利润和经济利润的区别 (1)计算口径不同。会计利润是企业一段时期内收入、成本、费用即经营成果的综合反映，即：会计利润=收入-成本-期间费用(含：财务费用)。经济利润是企业投资资本收益超过加权平均资金成本部分的价值，即：经济利润=收入―成本(含：投入资本成本)―期间费用，也可以理解为经济利润=会计利润―机会成本。在企业投入资本大于零时，经济利润永远小于会计利润。(2)成本内涵不同。会计利润作为传统会计指标，主要考虑的是会计成本，会计成本是显性成本，是企业从事某项经济活动的花费，即企业购买或雇佣生产要素的实际支出，可以从会计账上查到。经济利润作为现代公司制企业管理会计方法指标，考虑的是经济成本，经济学认为成本是为从事某项经济活动的显性成本与隐性成本之和，后者是企业所有者自己提供资本、自然资源和劳动的机会成本，是企业在经营某种产品生产时将时间、资产、货币等用于其他用途而损失的最大收益。(3)所基于的利益主体角度不同。会计利
润是基于独资和合伙制企业组织形式而建立的，经济利润是基于现代公司制企业组织形式而建立的。会计利润是站在企业所有者利益主体角度的经营成果指标，而经济利润是站在公司这个独立于债权人和投资者的“人格化”主体利益角度而产生的。
(1)会计利润是经济利润的计算前提。会计利润是传统的经营财务成果指标，在此基础上扣除投资人资本利息成本后就是经济利润。因此计算经济利润必须依靠会计利润。(2)会计利润和经济利润都是企业追求价值最大化的共同目标与方向。会计利润与经济利润都是正指标，可以说在同一企业、同一会计期间内，会计利润越大，经济利润就越大，同时企业价值也就越大。(3)经济利润是会计利润发展的更高阶段，与会计利润一脉相承。经济利润是由会计利润依照社会制度、企业组织形式等更替、提高发展而来的。是适应现代公司制企业组织形式的新的、更加科学经营成果、投资评价指标。
(三)区别会计利润和经济利润的重要意义首先，在一定程度上协调了财务会计与管理会计这两个会计分支学科。管理会计确认和计量一切成本包括显现成本和隐含成本。而现行的财务会计却仅仅确认和计量显现成本，对隐含成本却视而不见。两者之间缺乏统一性，既对会计学科的理论发展造成了不良影响，也为它们的实际应用带来诸多不便之处。在投资项目立项时，按管理会计要求对此项目进行评价，当投资项目建成投产后，却由财务会计来评价和考核，由于两者的评价标准不一致，使得人们无法据以了解投资项目立项时，所要求达到的投资报酬率在以后的生产经营过程中是否实现。会计利润和经济利润的区分，尤其是经济利润概念的引入，解决了这个无法回避而又亟待解决的问题。它不仅统一了财务会计与管理会计的“利润”口径，而且协调了投资项目的配置效益和使用效益，从而在一定程度上协调了财务会计和管理会计这两个会计分支学科。其次，使企业的净利润更具有经济学意义。引入经济利润，实现了对会计利润的经济学改造，使会计利润向经济利润靠扰，也拓展了会计学的视野，将会计学成本概念及其计量引人产权领域。在现行财务会计程序和方法下，净收益包括股权资本和真实的净收益两部分。把股权资本成本当作企业净收益的一部分。虚增了企业的净收益，从而高估了企业的经营成果。经济利润还原其本来面目，使企业的净收益真实地揭示了企业的经营成果。这样会计学的净收益实际上是目前经济学流行的经济增加值，经济学家将利润定义为“财富的增加”、“在保持同样富裕的前提下，一个人在本周可能的最大消费额”。从而消除了会计学与经济学对企业经营成果在认识上的差异。传统财务会计不确认股权资本成本，计算出的净利润包含股权资本成本。因此，净利润指标并不能真实反映企业的经营业绩，也就缺乏其应有的经济意义。引入经济利润指标后，在损益表上的净利润，就是扣除股权资本成本后的净利润，将更具有经济意义，也是区别会计利润和经济利润的意义所在。
一、计算各因素对利润影响的敏感程度
有的因素发生很小变化就会使利润发生很大变动，这类因素为敏感因素；有的因素发生变化后，利润的变化不大，这类因素为不敏感因素。可以运用敏感系数确定各因素的变动对利润的影响程度。
假设某支行计划年度贷款规模为5000万元，贷款年平均利率为14%，存款综合付息率9%，固定成本总额150万，则：计划年度可实现的利润=5000（14%-9%）-150=100万元。如果贷款规模、存款综合付息率、固定成本总额和贷款利率各增加1%，各因素变动对利润的影响计算如下。
贷款规模变动对利润的影响：变动后的利润=5000×（1+1%）×（14%-9%）-150=102.5万元；利润的变化率=（102.5-100）/100=2.5%；贷款规模的敏感性系数=205%/1%=2.5。其他因素的影响结果计算如表1所示。从表1可以看出各因素对利润影响的大小依次为：贷款平均利率、存款综合利息率、贷款规模、固定成本。
二、计算各因素发生多大的变化将使盈利转为亏损
贷款平均利率、存款综合利息率、贷款规模和固定成本的变化都会影响利润，这种变化达到一定程度会使银行的利润消失，进入盈亏临界状态。仍以上文例子为依据进行计算。
1、贷款平均利率的最小值。贷款平均利率下降会使利润下降，降到一定程度利润将变为零，该界限即企业能忍受的贷款平均利率的最小值。设贷款平均利率为P，则：5000×（P-0.09）-150=0，P=12%。贷款平均利率降至12%，即降低14.3%时企业由盈利转为亏损。
2、存款综合付息率的最大值。存款综合付息率上升会使利润下降并逐渐趋于零，此时的存款综合付息率是银行所能承担的最大值。设存款综合付息率为b，则：5000×（14%-b）-150=0，b=11%。存款综合付息率由9%上升至11%元时，银行利润由100万降至零，此时存款综合付息率上升了22%。
3、固定成本最大值。固定成本上升也会使利润下降，并趋近于零。设固定成本为c，则：5000×（14%-9%）-c=0，c=250万元。固定成本增至250万元时，银行由盈利转为亏损，此时固定成本增加了166.7%。
4、贷款规模最小值。贷款规模最小值是企业利润为零时的业务量。设业务量为q，则：q=150/（14%-9%）=3000万元。贷款计划完成6%，即贷款规模为3000万元，则银行的利润为零。
三、保证目标利润实现的各因素分析
各因素变动对利润的影响程度是不同的。银行从经营角度出发，假设将计划年度原定目标利润提高一定比例，为保证目标利润的实现，可通过本量利分析公式逐个分析有关因素，再结合具体情况做出最优选择。
1、如目标利润调整为180万元，银行完成目标利润的途径。（1）扩大贷款规模。业务量=（100+80）/（14%-9%）=5600万元，如其他因素不变，贷款规模扩大到5600万元时，银行可以实现目标利润。（2）提高贷款平均利率。单位收益率=（100+80）/5000+9%=14.6%，如其他因素不变，则增加现有贷款中高息资产即中、长期贷款的比重，使贷款平均收益率上升到14.6%，银行可以实现目标利润。（3）降低存款利息率。单位变动成本=（5000×14%-150-180）/5000=7.4%，如其他因素不变，银行应努力吸收活期存款，加大低息存款的比重，将存款的平均成本率降低到7.4%可以实现目标利润。（4）直接压缩费用开支。固定成本=（14%-9%）5000-180=70万元，如其他因素不变，银行将固定资产费用降低到70万元，可以实现目标利润。新晨
以上途径通过单项措施来实现目标利润，但现实经济中影响利润的因素是相互关联的，因此银行大多采取综合措施以实现目标利润。
2、如贷款年平均利率下降8%，银行实现180万元目标利润的途径。
（1）计算贷款平均利率下降后实现目标利润所需的贷款规模。贷款规模=（150+180）/14%（1-8%）-9%=8505万元，如果信贷部门认为贷款平均利率下降8%后贷款规模可达8505万元，则目标利润可以实现。否则，还需要继续分析并加以落实。
【关键词】德育教育；爱心；严格；凝聚；职业道德观
Wind potential as night， moisten things silently - the class teacher of moral education work felt
Zhou Hong-min
【Abstract】Combination class teacher work practices， methods and measures of moral education of the students to love as a starting point， tough love with mercy， efforts to enhance the class cohesion， based on local conditions， teaching students good professional ethics.
【Key words】Moral Education； Love； Strict； Cohesion； Occupational morality
正文：“随风潜如夜，润物细无声”几年的班主任工作让我体会到情感教育贯穿始终，而这种工作恰如诗中所说，潜移默化，默默无闻。融情与理在日常点滴生活中。有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。更让我明白了班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。
1. 带着爱心上路
“老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光，捧着一心来，不带半根草去”。没有爱就没有教育。热爱学生、尊重学生的人格，是教师搞好教育工作的前提。爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。虽然学生和老师之间没有任何的血缘关系，但是师爱比母爱更高尚、更理智。在这个世界上什么都可以缺，唯有爱万万缺之不得。特别是当今被称做为人师表的教师，要把爱倾注到教书育人的神圣职业上，要把爱洒向教室的每个角落。因为师爱有着其本身的重要作用。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。 "理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。"参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。总而言之，师爱是教师做好教育工作的前提，它对学生的健康成长起着重要作用，有时师爱会如同早晨的雨露，只要注入学生那颗干渴的心灵，学生集会茁壮成长；有时师爱又如雪中送碳，只要给学生送上一点，他们也会倍感温暖。因此，我们教师要善待每一个学生，用爱来感染每个学生，用爱来穿透学生的心灵，让学生在师爱中健康的成长。
2. 严爱相济总相宜
严是爱，松是害”、“爱之愈深，责之愈严”，只有严爱相济才能教育好学生。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。。
3. “凝”成一团，“聚”而有力
3.1 班主任高尚的人格魅力是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
3.2 要想使班级具有很强凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍。他为班主任的助手，工作能力、工作方法和在同学们中间的威信，往往能够决定这个班级的精神面貌与风气。在评选班干部的时候，我先了解学生的基本情况，然后采取先自愿报名，后公开选举的方法。班干部选出后，在工作中，我们应该支持、相信他们，并大胆放权给他们，鼓励他们发挥自己的特长去管理整个班级。他们得到老师的充分信任和肯定后，工作的责任心也会明显的增强，这样班内的工作就会开展的井井有条。比如像班中的公物的维护，卫生的保持，或是一些同学之间的小的矛盾，有时不用我们班主任，班干部会及时解决，大大减轻了我们的工作负担。
3.3 班主任必须真心对待每一位学生，而且正确引导学生，给学生我们是一家人的概念。让学生彼此关爱，情同手足。我们班学生情况比较特殊，清一色的男孩，可两极分化，一部分孩子比较调皮，另一部分孩子过于内向，特别老实。于是两部分孩子极不融合，有个调皮的孩子经常欺负一个老实的孩子，其他的同学却不以为然，还看笑话。见次情景，我们班召开了一个“我们是兄弟”的主题班会，会上我引导孩子明白珍惜，懂得关爱，又让他们各抒己见。之后又在学校大型活动中教育学生我们是一个整体，只有互帮互助，才能取得好成绩。渐渐的，一个和谐融洽的班集体就产生了。
4. 一把钥匙开一把锁
每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，因此班主任老师必须深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的具体情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到“一把钥匙开一把锁”，达到因人施教的目的和效果。
一部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至产生消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些关于培养学生心理素质的活动，还经常组织学生开展融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体的主题班团会活动，使他们在社会实践和课外活动中陶治情操，转变和提高思想认识，以培养学生的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。班级有一个腼腆的男孩，据他的的家长反映，这孩子最大的特点就是内向，平日里很少和同学接触，更不愿意说话，。为了使他能全面健康的发展，我经常找他谈话，并不断鼓励他，告诉他一个男孩子应如何坚强与勇敢，怎样才能立足社会，并任命他担任班级一个日常管理职务，一个月的试用期，并告诉他我会看他的表现再决定是否正式任命。与此同时我利用班会渗透我的教育思想：一个真正的好学生应是德、智、美、劳全面发展的，一个符合社会要求的真正人才应是懂得团结合作的，一个能在社会上立足并取得长远发展的人应是乐观自信的；我希望你们都能成为这样的人！之后我又找其他同学谈话，告诉他们对他多帮助，多配合，希望他能乐观自信的面对集体生活，期待他在搞好学习的同时能把握每一次锻炼自己的机会，使自己成为一个真正有威信、有能力的优秀学生干部，并告诉他我会给他加油的！以后的每一天我都会注意观察他，及时给他指出不足，并给他独立处理班级工作的机会，他果然没让我失望，而且每次在完成任务是都给我一个自信的微笑，我也会及时的还他一个支持鼓励的微笑，如今的他开朗、乐观、自信， 已成功的赢得了学生的信赖，也成为我不可或缺的帮手！
5. 铺就成长的路，良好的职业道德观的形成
职业教育应树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。所以我们首先教育学生树立良好的职业
道德观 。
5.1 “先做人，后做事”的思想养成。
我校培养的学生，绝大多数人将直接走向社会机构、工作岗位。使学生胜任工作，得到用人单位的认可，学生不仅必须具备一定 的岗位技能，更要具有良好的思想道德品质。学生走出校门，踏入社会，接受的第一个考验不是怎么“做事”，而是如何“做人”。应对国家示范性专业要求，我们在学生中开展职业道德教育，既要根据学生所学的专业有针对性地安排合适的内容，又要把握职业道德的内在规律性，既要对不同专业的学生开展职业道德的普遍原理教育，又要不同专业的学生开展职业相关行业的职业道德规范教育，使学生了解职业道德的基本规范和相关行业规范。
5.2 树立“劳动最光荣”的思想，培养正确的人才观。
在学生入学伊始，我就注重培养学生求真务实、锐意进取、开拓奋进的精神，树立“行行可建功、处处可立业、劳动最光荣”的新型就业观和成才观。在学校组织的各项劳动活动中，我都鼓励同学们积极踊跃，以最好的质量，最快的速度完成任务，经常得到校领导的好评，学生们也在师生们的赞誉声中体会到了自我价值的体现，增强了自信心和上进心，客观上增加了班级凝聚力，同学们的集体荣誉感也得到加强。学生们也明白真正的付出会得到认可与回报。
5.3 定好位置，把握好方向。
对于所有毕业生来讲，都想找一份高薪的工作，可是每一个用人单位都会考虑职工的实际工作能力和工作状况，然后才会考虑具体的待遇。而职业学校的学生多是从事维修、服务等基本技术工作，不管自己的具体职业如何，只要自己勤奋工作，能够在本职岗位上做出相应的贡献，都会受到社会的尊敬，并获得相应的物质报酬。现在的学生多数为独生子女，在意志力、忍耐性、吃苦耐劳等方面存有明显的不足，因此，要把培养学生吃苦耐劳、艰苦创业的精神作为一项重要的教育内容。此外，要确立正确的价值理念。要教育学生在今后的职业生涯中，把握基本的职业行为规范。
总之，由于以上工作的深入和展开，班级稳固发展，各项班级事物有条不紊，学生思想积极要求进步，班级体现较强的凝聚力，在学校各项活动中表现突出，得到校师生的一致好评。
参考文献
[1] 朱绍禹《理解和尊重学生是成功教育的前提》《南宁职业技术学院学报》2002年第04期。
产品成本可忽略不计
业内人士指出，一个10平方米左右的美甲店，前期总投资2万―3万元就可以铺开。前期铺垫完之后，后期每个月的补货支出大概在200元―300元之间。
通过正规的加盟店渠道上货，一瓶甲油胶进价20―30元，而在美甲店里，一双手可以做到80―100元，一瓶甲油胶可以做8―10双手。如此算来，一瓶20―30元的甲油胶，通过美甲师的服务后，可以卖到640―1000元。
其实，这还不是美甲店里最赚钱的。据多位美甲业内人士介绍，美甲店里最赚钱的东西是配饰。
上述业内人士指出，上货价便宜的几分钱，贵点的几毛钱，再贵点的1―2元，但要是在美甲店里做那就利润大了。一元钱的东西，在美甲店里可以卖到10―20元。
一个小小配饰的利润在10―20倍之间。假如消费者美甲的时候选了配饰，一双手最少也需要10颗。一双手做下来，光配饰的利润就已经很高了。另外，各地都可以拿到货，基本上一个地儿都可以把产品拿全，完全能够满足开店的需求。国内比较出名的有广州美博城、义乌、天津、北京等拿货市场。
广州美博城一家专门从事美甲产品批发生意的老板表示，只要一次性拿上3000元的货，门店可以另外包美甲师的培训。每个牌子的美甲产品品质基本差不多，尽管如此，在拿货的时候，还是存在一些小猫腻。比如，好的甲油胶价格在40元左右，中等档次的拿货价格在20―30元左右，更差一些的只要十几块钱。不懂行的人去拿货，容易被忽悠，各种产品会让你拿很多套。
净利润底线40%
业内人士透露，从行业的基本水平看，每个门店的净利润在40%―50%之间。美甲师拿走20%―40%的提成，另外的则用于门店成本开支。
在某二三线城市，一家10多平方米的加盟店，每月收入可达1万多元。按照美甲行业的净利润算，这家10平方米的美甲店，每月的净收入在4000―5000元，而这个城市工薪阶层每月的工资在1000―2000元。普通一点的美甲店，美甲收费从30元起到300元不等，而在档次稍高的美甲会所，消费大概在400元以上。
美甲行业利润确实够大，够夸张。不过，一个美甲店的经营情况，关键还是要看店面位置和美甲师的服务。
据了解，每个美甲师的产出不一样，有的美甲师讲速度，注重每天接待的客人数量，有的美甲师善于和顾客沟通，推销出不同的产品，或者让顾客办会员卡什么的，这种美甲师一天接待两个客人，效益就非常可观了。
美甲店的面积不大，一般在10―20平方米之间，有些美甲店每天的客人不是很多，只要单客消费能到200元以上，每天接待3―4个客人就可以活得很好了。
。假如做稍微复杂一些的美甲服务，孟珂一天最多能接待4个客人，每个客人的平均消费在250元左右，孟轲单人一天最多收入1000元。这样的收入，就算在一线城市，也是非常可观的。
【关键词】 文言文；思想教育；美育
我国是世界四大文明古国之一,是人类的发祥地之一。五千年来,经过炎黄子孙一代代的创造和积累,中国文化历尽沧桑,却绵延不绝其内涵之丰富,博大精深之程度,是其他任何一种文字都无法企及的。如此辉煌的文化成就,得到完整而有序的保存,靠的就是文言文。被选入中学语文课本的文言文多是思想内容纯正的作品,或歌咏山川,或论述经历,或阐发哲理,或咏怀言志,它们表述了古人对于真善美理想的执着追求。当今道德教育势微的情况下,文言文可以批判地继承中华民族的优秀文化,发扬民族精神,形成以德育为手段,提高学生的道德修养,更可以成为抵御当今不良风气侵袭的屏障。语言教育专家刘国正就说过:文言文正是进行思想教育,特别是爱国主义教育和历史主义教育的好教材。
文言文除思想教育功能外,还有培养中国人特有的审美情趣的功能。每个民族都有特殊的文化心态、审美情趣。正像诗《流沙河》所写的:“中国人有中国人的心态,中国人有中国人的耳朵。”
文言凸显形象美。阅读山水田园派诗人王维的诗,会发现中国人的诗画交融达到了一个境界,诗可入画,画可成诗。“空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟。”一首《山居秋瞑》,活生生的就是一幅浣女归溪图展现在眼前。。“清风徐来,水波不兴”,用“徐来”描绘清风微微地、从容不迫地吹拂,用“不兴”描绘水波的平静,勾勒出一种安谧宁静的画面,给人以舒坦爽然的感觉。用“徘徊”一词描绘天上的明月也依恋地放慢了脚步,赋予无生命的月光以知觉和感情,使人感到她似乎也与泛舟夜游的主客一样被如此美景所陶醉。又如,形容洞箫声的凄切,从各个角度形象地加以攀状。。
文言承载思想美。“怒发冲冠,凭阑处,萧萧雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切”。岳飞的《满江红》。这些激越悲壮的词句,读来总让人禁不住热血沸腾,实在是“千载下读之,凛凛有生气焉”。(陈廷焯语)词的格调既悲壮愤膺,又慷慨激昂,气势磅礴。
文言文教学在培养学生人文素养方面也起到了积极作用。文言文被称为非物质文化遗产一点也不为过,它承载着中华民族传统文化的精华与智慧,它滋养了一代又一代中华儿女的灵魂。当我们兴奋时,会高唱“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”;逢我们忧郁时,会低吟“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”我们好高骛远,会有人告知“千里之行,始于足下。”我们有了点成绩不禁沾沾自喜了,就会有人说:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这足以说明文言文已融入了人们的生活,现在中学教材中收编了许多篇文言文,也是出于弘扬祖国优秀的传统文化的考虑。作为一名语文老师无疑肩上的责任是巨大的!
文言蕴涵语言美。培养学生的语言能力,就是驾驭语言文字的能力,这是当前语文教学的重要任务之一。中学语文课本文言文篇目占到近四分之一,文言文中蕴含的语言美对培养学生语言文字的运用能力有很大帮助。“一言之辨,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。(刘勰在《文心雕龙》)”语言是学生在学习、生活、工作中最重要的交流工具。一个人表达能力的强弱对他今后的成长起着不可忽视的作用。
欧阳修的《醉翁亭记》仅四百余字,却集写景、叙事、议论、抒情于一体,语言明快活泼,言简意赅。。风霜高洁,水落而石出”几句话,由于抓住了春夏秋冬四季中最有特色的事物,只寥寥几笔,就勾画出了四幅形象鲜美的画卷,语句浅显,意境深远,驾驭语言的功力令人叹为观止。文中骈散相间,对仗工整,注重声律,又错落有致,富于变化。。它不仅使每句话的意思更加明确,而且由于它按照一定的规律反复出现,形成一种节奏,使散文具有了诗的韵律,读起来琅琅上口。
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