幼儿园中班社会活动教案(9篇)

幼儿园中班社会活动教案（9篇）

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关怀、帮忙别人。

2、运用情景表演，把握帮忙他人的方法。

3、感知体验关怀他人和被人关怀的心理体验，有主动关怀他人的意识。

活动预备： 1、报纸若干 2、大象图片 3、娃娃家玩具，图书 4、老花眼镜一副 活动过程：

一、出示大象图片，通过语言引出主题。

1、教师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各局部的名称。 2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢？

3、听教师叙述故事，初步了解动物们是怎样关怀大象的。 4、提问：森林里的动物喜爱什么天气？谁不喜爱下雨天呢？为什么大象不喜爱下雨天？后来小动物是怎样帮忙大象的？你喜爱森林里的这

群小动物吗？为什么？

二、引导幼儿结合生活实际进展争论和表演，感受雨天被人帮忙和帮忙别人的愉悦心情。 1、出示报纸。

教师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞） 假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？ 2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 3、讲评她们的表演状况，教师查找她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关怀别人的话、声音洪亮等。

4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关怀别人的情景

三、拓展幼儿思索：

在生活中你还遇到过什么困难？谁帮忙你的？他是怎么帮忙你的？你的心情怎样？

四、请小朋友依据教师说的事情表演怎样关怀，帮忙别人。 1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）

2、一个小朋友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入教师预备好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做？

4、你帮忙了别人，心情怎样？

5、小朋友，以后我们比比谁做的关怀别人的好事最多，好吗？ 幼儿园中班社会活动教案一：心情温度计 篇二 活动目标：

1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。

2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益于身体安康。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.气温温度计一个

2.脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3.可调式心情温度计若干。

4.磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程：

1.提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。

(1)请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己

的心情的变化。

(2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

(3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 ②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样？使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3.通过故事，了解心情对安康的影响。

(1)提问：“你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐” 鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。 活动反思：

让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释

放；在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。

幼儿园中班社会活动教案 篇三 活动目标：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 3、进展幼儿的动手力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备：

地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物：小不点（请大班小朋友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 活动过程：

1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）

教师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、教师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点答复：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带着小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮忙。

5、送小不点哥哥回班（练习运用礼貌用语）。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 中班社会领域教案 篇四 活动目标：

1、了解书的作用，知道书的来源。

2、通过参加购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。 3、初步懂得爱惜图书，知道看过的书送回书架。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备：

幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书阅历。 书架若干。

制作图书和销售图书的画面。 幼儿用书人手一册。 活动过程：

1、通过提问，引出主题。

教师：今日你们从家里带来一本什么书？你能告知大家你的书是从哪里来的？你还在哪里见过书？

2、共同探讨书的来源。建议提以下问题：

小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的，也有的是从图书馆里借来的。那么，书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢？ 引导幼儿观看画面，了解制作图书和销售图书的过程。

教师：看图说说，图上有谁？书是怎样一步一步做出来的？他们在做什么？

3、争论书的用途。

教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗？为什么？ 教师：大人为什么也要看书？

4、争论看书的方法，养成准时将图书放回书架的习惯。

图书是孩子平常接触最多的书刊，他们从中获得学问与乐趣，所以爱护和爱惜图书也是平常常常性的教育话题。

孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更加能养成爱惜图书的好习惯了。

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

中班社会领域教案 篇五

设计思路：连续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈设计了次节课。 一、活动目标

能了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀爱惜妈妈

二、活动重难点

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱惜妈妈。 三、活动预备

1、妈妈怀孕时的照片、各种培育孩子的生活照以及录像。 2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。 3、邀请家长1—2名。 四、活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进展比照

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈叙述孩子的成长过程。

教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们诞生后，他又细心的照看我们，由于妈妈爱我们。 3、谈论如何关怀爱惜妈妈。

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈幼儿相互沟通

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 （3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关怀。

小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，帮忙妈妈，听妈妈的话。 4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。 活动反思：

本节课邀请家长叙述自己怀孕以及培育孩子的成长过程，孩子们听的特别仔细，同时更增加了孩子对妈妈的感情。缺乏之处是以后对家长参加的讲话内容要进展商讨、讨论，使之与主题更加融合。 幼儿园中班社会活动教案 篇六 活动目标：

1、幼儿通过嬉戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其怜悯心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。

2、引导幼儿学习残疾人自强不息、顽强英勇、克制困难的精神。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 活动预备：

眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。 活动重难点：

重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的怜悯心和爱心。 难点：萌发帮忙残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的独立自强。 活动过程： 一、歌曲导入：

教师和小朋友一起玩嬉戏《拉个圆圈走走》。

师:小朋友们，大家一起快乐地唱歌、玩嬉戏，快乐吗？可是你们知道吗？

在我们身边有些朋友却享受不到这样的欢乐。他们有的不能够快乐地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？

二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进展安全教育，并引导幼儿帮忙身边的残疾人朋友。

1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不简单。

师：对了，这些是残疾人朋友。

请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活便利吗？

观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区分呢？ 幼儿：他们看不见东西。

1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到教师，并让幼儿说一说自己的感受。

师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找教师，看谁能找到。

师：戴上眼罩走路便利吗？你现在是怎么想的。 2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活便利吗？

请小朋友们相互争论一下，谁来告知我。 下面请小朋友们想方法只用一只手取篮球。 师：只用一只手取篮球便利吗？谁来说说你的感受。 师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的？他们会遇到什么困难？

（幼儿争论叙述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。 2、学习残疾人自强不息的精神出示残疾人独立自强的图片，请幼儿

自由争论。

师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们特别乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克制生活中的困难的。 3、争论怎样帮忙残疾人。

师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜，他们生活中遇到了这么多的困难，可是有的人却还称赞他们，你们觉得这样好吗？那我们应当如何帮忙他们呢？幼：我帮残疾人朋友过公路。 幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。 幼：我不愿别人称赞残疾人朋友……。

教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法帮忙他们，我替残疾人朋友感谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越暖和。 三。延长活动:

你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，教师把它录下来带给残疾人朋友听。 出示爱心卡。

今日教师还带来了预备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，教师盼望你们把爱心卡装扮的美丽一点，这样残疾人朋友会更喜爱。（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿装扮爱心卡。） 幼儿园中班社会活动教案二：我的心情火车 篇七

活动目标：

1、在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备：

小朋友表情照片若干小火车 活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、熟悉心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？ 4、其次次共享沟通： (1)你找到了谁的照片？ (2)他(她)的表情怎样？ (3)猜猜为什么会这样？

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。 活动反思：

第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 幼儿园中班社会活动教案 篇八 活动目标：

1、依据农作物的特征尝试猜谜。

2、能积极参加，大胆想象，体验猜谜的乐趣。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、谜语课件

2、课前对于农作物的学问阅历的预备。 3、男孩女孩分组做；小红旗若干。 活动过程：

1、导入

教师：今日教师想请我们小朋友参与一个很好玩的嬉戏——猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参与嬉戏。今日咱们的谜语都是跟农作物有关的哦！

2、幼儿学习编谜语。

（1）教师念花生的谜语，让幼儿猜。

有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。

分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（外形、用途等等）再了解什么叫谜底。 教师小结：从形状、特征猜出来的。

（2）猜其次个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。 问：你是怎么猜出来的？（有什么特征） 3、比一比、赛一赛。

（1）师：我们的猜谜竞赛立刻就要开头了，你们预备好了吗？ （2）猜谜语竞赛。

幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。教师按序出示谜面，请两队分别才谜底，假如一队没有正确猜出来可由另外一队帮忙。猜对的那组获得小红旗一面。

（3）谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。

谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。 谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。

4、颁发嘉奖，照相留念。

给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃赐予鼓舞。

5、完毕局部：今日小朋友表现都很棒，回家后你们把今日猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧 中班社会领域教案 篇九 教材分析

城市公共交通的进展为人们的出行供应了便利，幼儿乘坐公共汽车的时机越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都隐藏着很多规章和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章”。活动中我注意强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在观看体验的根底上，引导幼儿了解乘车的必要规章和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。 活动目标

1、了解安全乘车的文明礼仪，把握自我爱护的乘车方法。

2、能对文明行为和不文明行为做出正确推断，并能说出理由。 3、情愿遵守乘车的根本规章，体验文明乘车带给人们的愉悦。 活动预备：

1、文明小乘客的PPT课件

2、用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具 活动过程

1、组织谈话，引起兴趣

提问：小朋友，你和爸爸妈妈外出时坐过各种不同种类的车，坐车的时候都应留意什么？

小结：原来在坐车时有这么多的乘车要求，不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。

2、播放视频，了解哪些是文明行为，哪些是不文明行为。

提问：在视频中有哪些文明行为和不文明行为？幼儿回答下列问题。 （1）不文明行为有：小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。

（2）文明行为有：小呆排队上车、主动扶老人找座位、告知他们在车内不能吃东西、爬栏杆。

小结：坐车的时候我们讲文明，遵守乘车规章，做个文明的小乘 客。

3、闯关嬉戏，能对文明行为和不文明行为做出正确推断，并能说出

理由。

教师提问：小朋友想不想和教师一起去乘坐公交车，在做公交车之前，我们先要玩一个小脚丫闯关嬉戏，闯关胜利了我们才能去做公交车。 4、创设情景，体验文明乘车的规章。

提问：我们现在了解了许多乘车时的安全学问，看看谁能成为文明的小乘客？

请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车，感受文明乘车带给 人们的温馨与欢乐。

5、出示场景，引导幼儿沟通如何做文明小公民。

出示公园、幼儿园图片引导幼儿争论、沟通，同时播放音乐，创设温馨气氛。

小结：乘坐公交车时我们要做文明小乘客，在生活中有许很多多的地方我们也要讲文明，做文明小公民，每个人假如都能做文明公民，我们的世界会更加美妙。

读书破万卷下笔如有神，