初中数学教材落实核心素养的几点思考

发表时间：2020-10-23T14:13:29.507Z 来源：《时代教育》2020年7期 作者： 沈志平

[导读] 若想让初中数学教材的编写水平得到有效的提升，就应该注重学生数学核心素养的培养，依据新课改的理念，将培养学生数学核心素养的目标落实在数学教材之中。 沈志平

漳州市南靖县湖美中学

摘要：若想让初中数学教材的编写水平得到有效的提升，就应该注重学生数学核心素养的培养，依据新课改的理念，将培养学生数学核心素养的目标落实在数学教材之中。本篇本章从初中数学教材贯彻培养学生数学核心素养的编写原则入手，探讨初中数学教材落实核心素养的策略，主要解决现在数学教材与数学教学不相适应的问题。关键词：初中；数学教材；核心素养引言

在数学教学中落实核心素养是新课改中的一个非常重要的内容，初中阶段是学生成长发育的重要时期，也是关乎学生未来学习发展的重要阶段，所以初中阶段对于核心素养的培养有着特别高的要求。初中数学是基础教育中的重要的学科之一，数学对于学生未来的学习和发展 有着极其重要的意义。所以，初中阶段要特别重视对数学核心素养的落实。而落实数学核心素养的最有效的措施就是要加大对数学教材的应用，加强对数学教材的应用和开发，让数学教材可以变成培育学生数学核心素养的助力。 一、初中数学教学落实核心素养的基本原则（一）体现出数学教学教材教育意义

对于培育学生的数学核心素养来说，最重要的就是要培养学生的数学思维，让学生去使用数学的方式去解决实际问题。对于此，初中数学的教材应该从数学课的核心内容入手来培养 学生的数学思维，为学生提供一个操作指南来帮助解决数学问题。要在数学教材中落实培养学生核心素养这一目标，就一定要在每一个章节中体现出教学的重点，同时还要落实培养 学生核心素养目标的具体操作方法，指导学生学会操作的方法。此外，还要通过教材逐渐地指导学生的学习行为，要在为学生提供丰富的教学素材和指导学生开展学习活动的基础之上，发挥数学知识载体的作用，让学生在学习的过程中学会思考问题，并使学生在使用教材获得数学技术的时候，对数学价值有着正确的判断。

（二）提高初中数学教学的科学性

初中的数学教材不只是要在依据数学学科特点的基础上使其内容正确，还要使得数学教材精确严谨、逻辑连贯，以此实现数学教材和学生的实际生活相符。同时，又为老师带来了一种良好的教学感受，进而使学生能够加深对数学问题和数学文化的理解。

首先，数学教材的体系要完整、要有完善的知识架构、要使教材的整体性和层次性保持良好，让学生通过数学运算、数学推理等方式，培养他们的逻辑思维。并通过对数学教材内容的学习使学生养成批判的思维，以此来使得学生的思维由形象思维转变为逻辑思维，进而来帮助学生学会归纳推理法、演绎拓展法等数学学习方法。

其次，数学教材的内容不仅仅是要准确，还要使其全面深刻地解释数学的原理和概念。此外，还要合理、规范地运用数学图表、数学公式和数学术语等。

再次，数学教材的编写还必须要使老师的教学意图得到有效地贯彻，让教师能够用教材使得课堂教学的效率得到提高，促使学生学会和理解数学知识，让学生的学习兴趣得到全面的激发。一本严谨、科学、有逻辑性的数学教材能够使得教师的教学内容得到丰富地扩展，在教学中有着事半功倍的指导作用。

二、初中数学教学落实核心素养的重要性

对学生核心素养的培养可以为学生对学习数学打下坚实的基础，通过对学生核心素养的培养，可以让学生的整体学习能力得到有效的发展，进而使得学生对数学的学习有效性能够增强。初中数学教材落实核心素养的重要性主要体现在以下几点：

首先，初中学生的数学能力水平能够由数学核心素养直观地反映出来，加大对学生核心素养的培养能够使学生的整体能力得到有效的提升。初中阶段的数学有着非常强的抽象性和严谨性，这会在一定程度上为学生的学习带来一定的障碍。只有让学生的核心素养得到有效的提升，才能让学生学习的数学方法和应用的能力得到提高，才能让学生能够真正的学以致用，充分掌握数学的学习规律。

其次，由于数学核心素养在实际教学中能够慢慢地成为学生解决生活和学习问题的助力，所以初中数学教材落实核心素养可以使得初中学生的综合素质得到有效的发展。

三、初中数学教材落实核心素养的策略（一）利用教材渗透数学思想方法

在初中数学教材落实核心素养过程之中，数学思想方法是不能够缺少的一部分。老师要在数学教学中逐渐地渗透数学思想方法，为学生的数学素养提升提供重要的途径，而这些目标都是可以通过教材来实现的。数学教材是数学教学中最基本的教学载体，教材之中应该包括数学思想方法。因此，合理运用数学教材中的数学思想方法不仅能够使学生的数学学习素质的到有效的发展，还能使得学生养成良好的学习习惯，使学生综合素质得到提高。数学思想方法和数学知识教学是不能够分开的，缺少数学知识的数学思想方式是空旷的，是会让学生很难接受和掌握的。只有将数学知识作为数学思想方法的立足点，把数学教材作为教学的基本，然后再利用数学知识对学生进行指导，才能让教学的目标得到真正的落实。（二）利用教材丰富学生数学知识

初中落实数学核心素养最基本的要素就是学生对于数学知识能力的掌握，数学知识是学生必须掌握的学科学习内容。在教材中涉及到的数学知识是有基础性和必要性的，是学生必须要掌握的内容。数学教材为学生提供了数学知识的框架，教师要在教学中利用数学教材，让数学核心素养能够得到落实。数学教材是初中学生学习学习的凭借，要想使得数学核心素养得到提高、掌握基本的数学知识，学生就一定要对教材的内容加以学习和掌握。数学教材对初中阶段学生应该掌握的数学知识进行了科学合理的梳理，加强对教材内容的学习不仅仅能够帮助学生构建初中数学知识体系，还能够帮助老师对学生的教育。此外，数学教材中有着大量的公式和定义概念等，这些内容是学生解决

数学问题的重要依据，能够使学生的解题速度和准确度得到有效地提高。结束语

初中数学教材落实核心素养理念，应该是要有一套完善的数学教学体系，可以通过教材将教师和学生联系起来，使得数学教学体系能够完整、内容精确、语言生动。一本具有趣味性、创新性和实践性的教材可以使得学生核心素养的培养得到全面的满足。参考文献

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