“勤”、“爱”浇开鲜艳花
一一我的班主任工作观
庄浪县第一中学 梁孟祥
各位领导、各位同仁 :
大家晚上好！首先感谢学校能给我这次机会，让我坐在这里，和大家畅谈班主任的心声及思考，不妥之处请大家批评指正。
第一，工作业绩。我从事班主任工作已满15年，在这多年中因为有了各位领导的指导，同仁的支持及帮助，取得了一些成绩，在2001、2004、2007、2010、2011、2012﹑2013年高考中所代班级均超额完成学校下达的高考任务指标，其中2007年所代班级48名考生中本科上线25人，取得超任务9人目标2人的优秀成绩,2012年高考班级76人中本科上线62人，取得超任务13人，目标5人的优秀成绩，2013高考班级91人中本科上线62人，取得超任务17人，目标11人的优秀成绩。
多次受到省﹑市、县、学校的表彰奖励：从2002年起连续10年被评为校级“优秀班主任”， 2008被学校评为“师德标兵”，2002、2010年被评为县级“优秀教师”，2004年被评为县级、市级“骨干教师”和平凉市“全市优秀教师”，2009年荣获高中数学竞赛平凉考区优秀指导教师二等奖，2007、2010、2011、2012、2016被评为县级、市级高考学科优秀教师，2013年被平凉市委、市政府授予“全市十佳师德标兵”荣誉称号，同时
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被省教育厅授予“陇原师德先进个人”荣誉称号，被学校多次聘为青蓝工程学科导师和班主任导师，被县教育局聘为第二届教研员，在各级各类刊物上发表论文多篇。
第二，对班主任工作的认识。在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者，班主任的工作真的不可低估。说实在的，它不但影响着班级的正常教育教学工作，影响着学生性格的培养、习惯的养成，可以说与学生的健康成长息息相关。同时也对学校教育教学工作的健康有序的发展起了举足轻重的作用。今天的学生和过去的相比，无论在学习品质还是为人处事等诸方面都相距甚远，他们带着太多的叛逆和理想主义，不容易被说服，缺乏基本的责任感，容易产生受挫感，进而消沉并最终放弃学习。因此今天的班主任有着太多的实际困难、压力与困惑，有时往往因为一个学生而元气大伤；但现实不容逃避，在困难与挫折面前，我只能迎难而上，尽力做好每一件事，绝不辜负学校、家长和社会对我的期望。在干完14年班主任工作的今天，我感觉我的收获颇多，学生平时一个亲切的问候、祝福的话语、深亲的探望，令我很受感动，我想这也是我们教师最大的成就和财富。
第三，工作措施。作为一名班主任，工作方法固然重要，但我更看重用心的付出，因为不带真情的方法和说教是苍白的，做好班主任工作我认为 : 应做到一个 \"勤 \" 字和三个 \" 心 \" 字 。
在勤字上下功夫 , 主要是勤于做好三方面工作 :
一：勤查班级学生的出勤考核，规范学生的学习行为
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从高一开始，针对晚自习前的时间较长的实情，我及时要求学生晚上最迟6：30到校，我负责点名考勤，对早读、早操 、下午第一节课、午晚自习我坚持必到,对其它课堂、晚自习尤其是基础年级的体育课、电子阅览、微机课，我也时常查看，掌握学生的学习情况总之要将学生在学校每时每刻的表现完全掌握 , 争取做到管理无漏洞 , 这样对于班级工作才能有的放矢。
二：勤向科任教师了解学生的学习情况 , 做到更好的沟通与交流，同时帮助科任教师提高该科成绩，确立所有科目一盘棋的思想
本班学生在高一组班后，根据部分学生英语比较差的现状，我即时要求学生在我跟前背课文，从高二开始到现在要求学生每人一周写一篇英语作文，交英语老师批阅，至今坚持不断，从高三开始每天早读期间，班级组织学生读语文，收效甚好。高二中考后,我及时组织召开了班级中考质量分析及学习方法座谈会 ,在这次会议上 ,邀请到近几年咱们学校的7名优秀大学生，帮助分析班级学生学习中存在的问题，并谈他们的学习感悟及成功做法，这样一方面加大了他们之间的交流与沟通 ,另一方面使本班学生对自己的学习有了更加明确的目标和具体可行的方法。同时每次考试结束后, 对退步学生我适时与学生面谈，共同分析原因，指出问题，限期提高；
三：勤与家长联系
本班家在县城的学生，根据工作需要我都进行了家访，部分问题学生家中我去过多次，对于乡下学生，与家长主动联系，告知孩子在学校的表现同时提醒需要注意的方面。校外住宿我也勤走动，检查他们的学习及住宿情况，同房主交流学生的表现，高三二模后对校
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外住宿生，我利用下自习后的时间，逐一排查，确保东季万无一失，并与学生谈心了解他们的思想状况，自我感觉效果不错；同时对易出问题的学生还要在住处、网吧等地勤检查
四：三个 \" 心 \" 字即做工作要细心 , 教育学生要有耐心 ,对待学生要有爱心
做好班主任工作，应具备一颗纤细如发的心；班级工作千头万绪，班主任要全身心投入，要发挥班主任的示范作用，做到“其身正，不令而行”。苏联教育家赞科夫说：“对于一个有观察力的教师来说，对学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧和其它内心活动的最细微的表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。”因此，班主任既要和学生打成一片，建立新型民主和谐的师生关系，做学生的导师，做学生的朋友，又要用自己精深的专业学识和高尚的人格去感染学生； 平时多观察学生的学习情绪 , 各种表现 , 从细微处入手 , 发现闪光的一面 , 及时鼓励表扬 , 对于微小的错误也应及时指出 , 教育其改正。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进出口师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
十年树木 , 百年树人。教育学生成人成材是一个漫长的过程 ,因此班主任要有长期的育人思想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，班级管理工作要为学生将来走向社会奠定良好的基础。同时更应有持之以恒的耐心 , 特别是教育双差生 ,不要指望立杆见影 , 要有恒心 , 要有打持久战的心理准备 , 我想对于这类学生只要付诸 \" 爱心 + 细心十耐心 \" 的行动 , 他们会转变的 。
作为班主任首先应该热爱本职工作 , 因为只有这样 , 你才能全身心地投入 , 才有可
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能干出非凡的业绩 , 但更多的爱心应该给你所面对的学生 , 无论出身、学习都应一视同仁 , 爱得公正 , 爱得让学生信服 , 爱的力量是无穷的 , 学生在师爱的沐浴下轻松愉快的学习、生活 , 这样即使在他有错你严厉批评时 ,他们就能感觉到你这样做是关心他、爱护他 , 是为他着想才如此做的 , 只有这样你的教育才能收到良好的效果。在我担任班主任工作的这几年中 , 尤其对于家庭贫困的学生 , 我更是无微不止地关心照顾，甚至财物相助。
针对目前独生子女多的情况，我在班会中适地地贯穿挫折教育、心理健康教育，增强学生吃苦耐劳的信心和心理承受能力，同时班级管理中注重对学生情商的培养，情商一般包括五种能力即自我认识能力、情绪管理能力、自我激励能力、了解他人能力、成功社交能力，通过情商的培养，优化学生的认知心理结构。同时树立“班兴我荣，班衰我耻”的观念，增强班级成员的主人翁意识，让每一位学生清楚地懂得在班集体这个大家庭中集体利益和个人利益的关系，只有互帮互助，才能共同进步，促进班风向良性循环的方向发展。二十一世纪是知识竞争的时代，社会对人才的需求层次越来越高，同时灌输给学生激烈的竞争意识，只有不断进取，积极开拓，使自己立于不败之地，属于自己未来的天空才是晴朗的、多彩的。
同时让学生给我写周记———建立微妙关系这只是一次尝试。
在担任班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生全面发展，必须做到“知己知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用周记的形式写出来，反映给班主任老师，并且能及时给予解决和答复。这样整个班集体的情况就能了如指掌，就不会产生盲目的发号使令，
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因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜。对我在授课时有什么意见和要求；班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有妨碍的因素，都要写出来。譬如，有个学生在周记上写到：“老师我的早读效果不好，在外面太冷，又黑，还忍不住说话，因此现在早读期间我要求学生全部在教室学习，效果较好。
高中班主任，不仅要积极实践，勇于创新，而且要多读书，用先进的教育理论、成功的教育实践指导自己的工作。读书养成习惯，确立终身学习的信念。
以上是我在琐碎的班主任工作中 , 所做的许多工作及一些感想,也取得了教好的效果 , 可以说达到了预期的目的。
总之，班主任工作是艰巨的、辛苦的、复杂的，同时又是光荣的、创造性的劳动。回想15年的班主任工作，可以说酸甜苦辣尽在其中 , 尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了 ,我总想只要我们每个班主任以勤为先导 , 再加之细心、耐心、爱心 , 这样去面对工作 , 就没有 \" 过不去的关\"，就没有\"解决不了的问题\"。
谢谢大家 !
二 0一六年三月五日
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