对于感情，不是你的牺牲不足于让你妥协，而是温柔的释放之后，有淡淡的憧憬； 一切都在我的预想之中，没有丝毫的误差，这是奇怪中的不奇怪，源于对你的了解； 在你性格即将成型的时候，你成为了我的学生，如若不是些许的意外，你的路是另一条； 我总觉得你应该是一个文人，抑或是一个记者，一辈子把心事著于文字，也是你的职业； 有池莉一般的人生，情感，还有如她一般的才情，如水的文字，如水的人生，也如月光一般的倾泻；
孩子，不是你说的那样，你只想简简单单，那是你潜伏的雄心暂且没有实现的无可奈何； 说给别人听，是解释，是一段实践过去后的整理，也是感觉，失去后还在还是不在；
遗憾和向往如同水中的漩涡，一个个沉淀，泛起，还不断的向前打着欢快的旋儿，心中还是一片凉意；
如同这秋意，表面的丝丝缠绵，终是哀伤怀旧的悲意，孕育的严霜秋露，在你心中打转； 不细看，会觉得你这不经意的文字，全是对已过去的总结，实质上是对未来新一轮的幻想； 你是一个很在乎朋友的孩子，你的样子不管怎么变，都是你高一时，你我相识时，那单纯的摸样；
你的任何一段日子，都是你惦记的，都是值得你驻足怀念的，你更加怀念的，一定是你的少女时代；
那么多的幻想，那么多的选择，那么多的失去，来不及回顾，来不及交流，那么多失去的时光；
不可能重来一次，但也不妨再来一次次假定，还有你更多的同学都有莫名其妙的后悔，单纯的友谊营造得不够；
这劳燕分飞的不在，是不是连带着更为青春的向往的失去，你们这个班所有的学生，都在我的心里；
但我不知你们离开我的日子究竟是怎样的年华？我不希望你们都在我的设想之中，我奢望你们的突破；
我知道你们特定的人生轨迹，都有一定的五彩斑斓，当然，一切都有不可预期的些许以外； 记住我们高一十三班相聚的约定，那是你少女时代的回归，也是你用心看你的伙伴朋友貌似的风华正茂；
你还处在青春的时代，还有更多的选择和更多的人生，人生都是一定的预设和预设以外若干机遇所构成；
得就意味着舍弃，舍就预示着得到，只要一颗心不老，就没有后悔的人生，还是注视你的以后；
若干年以后，老师的形象，不知你会不会模糊，你所见到的老师的现在和以往有什么不同？ 你的同学们呢？以后岁月的沧桑会把一个个朋友的心雕刻成什么样子？这又是一个怎能说得清楚的假定啊。
惟愿用心灵最为真诚的祝福，送给你们，当然有你，可爱的学生，愿你们永远年轻，即使不再年轻！！
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