摘要：英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。即使考的好，却不懂得说，不懂得运用，也是典型的哑巴英语，这就与我们当初设置这门学科的目的大相径庭了。作为英语教师，我们应该充分利用有限的课堂，为学生在英语课堂教学中营造一个语言氛围，创设语境，使课堂真正成为锤炼这门语言的火炉，这是我们英语教师时刻关注和考虑的问题。 关键词：英语教学；语境创设；必要性
英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。即使考的好，却不懂得说，不懂得运用，也是典型的哑巴英语，这就与我们当初设置这门学科的目的大相径庭了。作为英语老师我们应该充分利用有限的课堂，为学生在英语课堂教学中营造一个语言氛围，创设语境，使课堂真正成为锤炼这门语言的火炉，这是我们英语教师时刻关注和考虑的问题。 一、明确思想，端正态度
英语是一门语言更是一种技能，他不像历史、地理或生物等学科一样，只要认真听，死记硬背就行，技能只有通过反复时间操练才能掌握。这就像学习游泳一样，光在岸上学习理论知识，而不下河练习是不可能学会学精的。他也不像数学和物理等学科一样只要上课认真听课，下课多做题就可以。而英语是一门综合性很强的科目，必须要掌握听、说、读、写四种技能。而说是尤为重要的，他是一种实践运用英语的能力。说英语的习惯需要不厌其烦的重复、背诵、操练，就像养成其他习惯一样，只有通过不断的重复再重复才能养成的。因此，新生的第一节英语启蒙课上，笔者总要和学生谈谈我的这些观点，明确告诉他们在英语课堂上一定要“openyourmouths”。害羞也是学不好英语的，要厚着脸皮学好英语。 二、在英语课堂教学中创设语境，营造一个语言氛围
英语教学应尽量使用英语，控制使用汉语，尽力多为学生创造语境。实践证明，只有在教学中加强英语实践，多使用英语，让学生大量接触英语，并沉浸在使用英语的氛围中，才能有效的排除母语的干扰，培养运用英语的能力。如何在课堂上营运一个良好的语言氛围呢？笔者认为：
1.在课堂上教师应尽量使用英语教学。在教学的各个环节中任何可以用英语表达的都用英语来表达。我们可以由浅至深、由易到难。如：笔者在学生第一次接触英语课时就先让他们熟悉一些简单的课堂用语，如：(1)Lookattheblackboard.(2)It’syourturnnow.(3)Areyouready？
(4)Onebyone.(5)Bequiet,please.(6)Takeoutyourexercisesbook.(7)Standup.(8)Sitdown,please.(9)Comehere,please.(10)Doyouunderstand？
(11)Listentothetape.(12)Handsup.(13)Speakloudly,please.(14)Welldone!等
随着学生英语能力的逐步提高，笔者在课堂上运用已学过的词句进行讲解，开始说的慢些，适当重复，加上学生的积极配合，课堂上我们就能基本以英语会话贯穿其中了。如由以前的短句Listentothetape.我们逐步说成
Listentothetapeandfillinthebanks.有时笔者与学生做一些简易的对话练习。
2.把日常生活中常用会话搬上课堂，为学生在日常生活中运用所学的语言创造条件。在这几年的语言课堂教学中，把每节课的前五分钟作为学生英语口语训练时间。每天叫三个或三组以上学生上台演讲。刚开始内容不限，可以是打招呼、问路、自我介绍或是上台讲一个故事。一学期以后我就根据话题内容子课前布置一个话题作文，学生自己做好准备，在第二天上课前演讲，在学生学完七年级英
语第二期第五单元第三话题Myschoollifeisveryinteresting后，叫学生就创设了一个情景，亲身体验自己的校园生活，以Topic:Myschool为题进行演讲。在第六单元第三话题Howcanlgettothebookstore？中叫他们自制路牌，画好图、创设情境，要求教室里的一些同学充当hotel,hospital,school,museum等建筑物。其中一名学生饰演警察，另一名学生饰演问路者，模仿书中的对话进行表演。学生就地取材，表演的惟妙惟肖。这种真实的语境，真实的练习，大大提高了学生的学习兴趣，真正做到了活用己学的语言知识。
三、开展语言课外活动，成立语言角，创设更多运用英语的语言环境
课堂上创设一种英语会话的语言环境，学生的参与性较高，兴趣浓厚，但毕竟一节课下来，时间很短，若能在课外组织学生参加一些英语课外活动，就能更好地巩固、加深、拓宽他们在课堂上所学到的知识。我们可以举办一些英语口语比赛、英文歌曲比赛、演讲比赛等等。我校成立了英语角，每星期三第七节课举办一次，每个学生都必须讲英语。学生可以畅所欲言、自由交谈。学生都积极参与。在说的过程中，遇到不会说的单词，可以向别的学生或老师请教，也可以自己查字典，学生在此可以得到锻炼，得到熏陶，得到乐趣，得到成就感，学生能大胆的开口说，课堂上学到的英语得到了更广泛的运用。
在英语教学中，不仅仅要使学生懂点英语基础知识，而是要教会学生使用语言，事基础知识转化为语言技能，培养学生运用英语进行交际的能力。而在英语教学中如何更好地营造一个语言氛围，创设语境就更为必要。 （作者单位：江苏省大丰市三龙初级中学224100）
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