一年级科学《观察叶》第3课

主备人： 审核人： 第 7 课时 总 7 课时 单位： 课 题 3、观察叶 学 习 科学概念： 植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 目 标 知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标 在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标 能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标 认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。 重、难点 重点：观察叶的外部形态特征。 难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。 课前准备 PPT(叶子先生、不同的叶） 实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色） 师生活动方案 导 二次备课 昨天老师接到了一封特别的来信，信来自一位叶子先生，接下来我 们先一起认识一下叶子先生，好吗？ 入 （好） 环 这就是我们的叶子先生了，小朋友们，你们说叶子先生长得漂亮吗？（漂亮） 节 叶子先生：各位同学，你们好，听说你们特别有智慧，想请你们帮帮我，好吗？（好） 叶子先生：我出远门很久，现在回来发现城市变化特别大，我找不到家了，你们能帮我一起找找家吗？（可以） 学习活动一：自主预习我能行 引导-观察叶的外形特征（12min) 聪明的小朋友，我们应该从哪里开始找呢？[2min] （引导：叶子先生的家是什么样子？叶子先生是由什么组成的？） 学 叶子先生：我是由很多不同的树叶组成的，我想我的家应该有很多大树，找到这些大树就找到我的家了。 习 师：小朋友们？哪里有很多大树呀？（森林、公园、校园）大家真棒，活 那我们和叶子先生一起出发吧！ 动 师：小朋友们现在，我们来到了一片树林（银杏树），这里也有很多一 美丽的树叶，小朋友们，这里会是叶子先生的家吗？[3min] 师：这里有一片叶子，大家仔细看看，和叶子先生身上的一样吗？ 师：哪里不一样？（长得不一样、颜色不一样、大小不同） 师：这个叶子长得像什么呢？（扇子、半圆.....) 师：看来这里确实不是叶子先生的家，那我们继续往前走好吗？ 师：大家快看这片树林好漂亮呀！（槭树林）这里的树叶是什么颜色呢？（红色）大家真棒[3min] 师：这里会是叶子先生的家吗？我们找一片叶子来看看 叶子先生：这好像和我头上的叶子、手上的叶子长得差不多 师：聪明的小朋友，你有什么发现吗？（形状不同，槭树叶更尖，叶片是分开的，像张开的手掌，叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手掌）看来，这里还不是叶子先生的家，我想我们还要再找找了,别灰心我们一定能找到。 叶子先生：谢谢大家和我一起，我们一起去植物园看看好吗？[4min] 师：同学们，这里有好多不同样子的大树呀！这是什么树，有同学知道吗？（松树）大家真棒，松树的树叶尖尖的，像什么呀？（针），对，所以我们又叫它松针。[2min] 师：大家看，这棵树是桂花树，桂花在八九月开放，香气迷人。咦？我怎么觉得桂花树的叶子和叶子先生的胳膊长得很像呢？ 师：桂花树的叶子像什么呀？是什么颜色的呢？（像小船、像面包....绿色）[2min] 师：大家真棒，我们已经帮叶子先生找到了一种大树了 叶子先生：谢谢大家，我想其他大树应该也在附近。 观察同一种植物上的树叶-树叶的生长（7min) 叶子先生：咦，这好像就是我头上的叶子，大家看。 师：这个叶子像什么呀？看来，这应该就是组成叶子先生头和手的叶子了？可是大家发现这些叶子和叶子先生的有什么不同吗？（颜色、大小） 师：奇怪，这两种叶子长得很像，可是颜色、大小却不一样，为什么呢？（不是同一种叶子、阳光不同.....) 师：我们一起看看这棵大树吧！一棵树上为什么有不同颜色的叶子？（排出不是同一种叶子） 师：大家仔细看看有没有什么发现？（引导，小叶子长在前面，大叶子在后面，有的叶子是黄色的/红色，落下来的叶子是黄色/红色的） 小博士：其实叶子也和小朋友们一样，会长高、长大，秋天到了，叶子慢慢衰老颜色就发生了变化、当他们慢慢死去就离开了大树的怀抱，落到地上了。听了小博士的讲解，大家明白了吗？ 学习活动二：提炼概括我能行 参观植物园（3min) 学 小博士：大家既然来到了植物园，我带大家参观一下吧！ 习 小博士：这是柳树 师：大家看柳树的叶子像什么呀？（细细的长条） 活 小博士：这是桑树 动 师：桑树的叶子又像什么呢？（爱心、桃子），大家真棒，时间不多了，我们要回去了，让我们谢谢小博士，和小博士说再见啦！ 二 画叶子（5min) 师：今天小朋友们真是太棒了，不仅帮叶子先生找到了家，还认识了那么多树叶。现在老师把今天我们 观察过的树叶找出来，大家能找找这些叶子有什么相同之处吗？（引导：相同的组成：叶片、叶脉、叶柄） 下面小博士送给大家的树叶（枫叶、桂花叶、柳叶）发给每个同学，同学们一起在科学笔记本上画一画你的叶子，我们比比谁画的最像。 学 学习活动三：总结拓展 习 老师看到大家画的都很棒，老师也忍不住在黑板上画了一个，大家活 动 三 当堂检测内容 板书设计 一起看看，老师的叶子画的怎么样呀？（提醒学生注意画完整） 大家今天做的真是棒极了，回去大家也可以试试，找一些落叶，一起动手做一个叶子先生、或者做一些叶子的小动物好吗？ 3.观察叶子 作业 设计 教 后 反 思 及 总 结 教学后记：在培养学生动手和观察能力的同时，培养学生通过观察，学会发现问题，进行思考的能力。