高中物理必修一知识点

高中物理必修一知识点 章节 名称 质点 第一节 质点 参考系和坐标系 参考系 坐标系 时刻 时间间隔 路程 第二节 时间和位移 位移 矢量 标量 定义（内容） 可以忽略物体的大小和形状的有质量的点 用来做参考的物体 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系 时间轴上的某一点 时间轴上的某一段时间 物体运动轨迹的长度 初位置指向末位置的一条有向线段 既有大小又有方向 只有大小没有方向 公式 标准单位 s m m 直线运动的 位置和位移 坐标与坐标的变化量 位移与发生这个位移所用时间的比值描述物体运动的快慢 物体在时间间隔△t内的平均快慢程度 xx2x1 tt2t1 m ms1 第一章运动的描述第三节 运动快慢的描述——速度 速度 vvx t平均速度 xv0vt t2

ms1 ms1 瞬时速度 电磁打点计时器 第四节 实验：用打点计时器测速度 电火花计时器 练习使用打点计时器 用图像表示速度 加速度 第五节 速度变化快慢的描述——加速度 加速度方向与速度方向的关系 从v-t图象看加速度 物体在时刻t的速度 具体请参见《高中物理实验》实验一：用打点计时器测速度 速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示 在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方向与速度的方向相反。 从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小。 av t ms2

高中物理必修一知识点 章节 第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 第二节 匀变速直线运动的速度与时间的关系 第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 名称 进行实验 处理数据 作出速度—时间图像 匀速直线运动 速度与时间的关系式 匀速直线运动的位移 具体请参见《高中物理实验》实验二：探究小车速度随时间变化的规律 定义（内容） 公式 标准单位 沿着一条直线，且加速度不变的运动 在V—t图像中速度与时间两条直线与横轴和纵轴所组成的图形的面积 ms1 vv0at xvt 2xv0t12atm 匀变速直线在V—t图像中速度与时间两条直线与运动的位移 横轴和纵轴所组成的图形的面积 匀变速直线运动的位移与速度的关系 自由落体运动 自由落体加速度（重力加速度） 绵延两千年的错误 m 第二章匀变速直线运动的研究第四节 匀变速直线运动的位移与速度的关系 2vtv02ax 2

第五节 自由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。（自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动） 在同一地点，一切物体自由下落的加速度（通常用g表示） 亚里士多德认为物体下落快慢是由它们的重量决定的 意大利比萨大学的青年伽利略对亚里士多德的论断表示怀疑 g9.801ms2 ms2 第六节 伽利略对自由落体运动的研究 逻辑的力量 猜想落体也一定是一种最简单的变速猜想与假说 运动，而最简单的变速运动，它的速度应该是均匀变化的 实验验证 伽利略的科学方法 伽利略倾斜实验 科学研究过程：观察现象，提出假设，逻辑推论，科学实验，修正假设

高中物理必修一知识点 章节 名称 力 定义（内容） 物体与物体之间的相互作用 可以用带箭头的线段表示力。它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线 由于地球的吸引而使物体受到的力 各部分受到的重力作用集中于一点 万有引力 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用 物体在力的作用下形状或体积发生改变 物体在形变后能恢复原状的形变 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用（产生弹力的物体是发生弹性形变的物体，方向：垂直于接触面，指向形变物体恢复原状的方向。） 物体受到外力作用，超过一定限度，撤去作用力后，物体不能恢复原来的形状，这个限度叫做“弹性限度” 压力、支持力、拉力、推力等 弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随之消失 连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力 两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动时产生的摩擦力（方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反） 公式 标准单位 N 力的图示 第一节 重力 基本相互作用 重力 重心 四种基本相互作用 形变 弹性形变 Gmg N 弹力 第二节 弹力 弹性限度 N 第三章 K的单位Nm1 相互作用 第三节 摩擦力 几种弹力 胡克定律 F弹kx (胡克定律，k为劲度系数) 摩擦力 N 静摩擦力 静摩擦力的大小就随着前者所受的力的增大而增大，并与这个力保持大小相等 N 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，所受到的另一个物体阻碍它滑动滑动摩擦力 的力（方向：沿着接触面，跟物体的相对运动方向的方向相反。） 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦 fFN (μ为动摩擦因数) N 滚动摩擦力 N 一个力产生的效果与几个力共同作用时产生效果相同，那么这个力就叫合力和分力 做几个力的合力，原来的这几个力叫分力 求几个力的合力的过程（方法：平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向） 一个物体受到几个外力的作用，如果这几个力有共同的作用点或者这几个力的作用线交于一点，这几个外力称为共点力 既不作用在同一点上，延长线也不交于一点的一组力 求一个力的分力叫力的分解（力的分解是力的合成的逆运算） 力是矢量，求两个力的合力时，不能简单地把两个力的大小相加，而要按平行四边形定则来确定合力的大小和方向 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法。 既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）的物理量 只有大小没有方向，求和时按照算术法则相加的物理量 第四节 力的合成 力的合成 共点力 非共点力 力的分解 矢量相加的法则 第五节 力的分解 三角形定则 矢量 标量

高中物理必修一知识点 章节 名称 理想实验的魅力 牛顿物理学的基石——惯性定律 惯性 定义（内容） 不能付诸于实践，合理的理想化的实验称为“理想实验” 牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它变这种状态 物体所具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质 公式 标准单位 第一节 牛顿第一定律 第四章 牛顿运动定律 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 惯性与质量 描述物体惯性的物理量是它们的质量 加速度与力的关系 加速度与质量的关系 制定实验方案时的两个问题 怎样由实验结果得出结论 具体请参见《高中物理实验》实验三：探究加速度与力、质量的关系 第三节 牛顿第二定律 牛顿第二定律 力的单位 基本量 基本单位 物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同 把kgm/s称做“牛顿” 被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量 基本量的单位 由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位 基本单位和导出单位组成单位制 1960年第11届国际计量大会制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制 物体间相互作用的这一对力 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 2Fma 第四节 力学单位制 导出单位 单位制 国际单位制（SI） 作用力和反作用力 第五节 牛顿第三定律 牛顿第三定律 从受力确定运动情况 从运动情况确定受力 共点力的平衡条件 第六节 用牛顿运动定律解决问题（一） 一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态叫平衡状态（在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0） 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象 1、 物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。 2、运动过程中它只受重力的作用。 第七节 用牛顿运动定律解决问题（二） 超重 失重 从动力学看自由落体运动