（完整）《行政伦理学》模拟试题
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（完整）《行政伦理学》模拟试题
一、 单项选择题(每小题1分,共20分）
1. 关于行政道德的本质和发展规律的科学是（ ）. A．政治伦理学 B．行政伦理学 C．管理伦理学 D．行政道德学 2。 专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ ）. A．管理系统 B．政治系统 C．行政系统 D．执行系统
3。公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是( ）。 A．行政效率观 B．行政法治观 C．行政伦理观 D．行政权力观
4。 我国古代社会的传统是( ）。A．重法轻德 B．德法并重 C．重德轻法 D．德法并废 5. 在社会主义国家,行政道德的基本要求是( ）。 A．遵纪守法 B．为人民服务 C．廉洁奉公 D．尽职尽责
6. 在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是（ ）。
A．行政责任 B．行政良心 C．行政理想 D．行政作风 7.下面关于良心的说法中，错误的是（ )。
A。良心不是与生俱来的 B。良心是没有阶级性的C.良心的内容是客观的 D。良心是一种道德范畴
8.下面关于行政良心的表述中，正确的是（ ）。 A．行政人员应该照章办事，而不能讲良心
B．行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策 C．行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关
D．在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的 9.行政责任的具体实现主要体现为（ )。
A道德责任 B法律责任 C外部行责任 D消极责任
10。严格意义上的行政责任体现出现在下列各社会治理模式选现的（ ）模式中. A统治型 B服务型 C管理型 D以上都不对 11.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（ ）。
A 政治纪律 B公共道德纪律 C政治中立纪律 D保密安全纪律 12. 对行政纪律社会性的正确理解是（ ）。 A. 行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员
B。 行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求 C。 行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用 D. 行政纪律反映社会经济发展要求
13。行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的( ）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的自我意识
A否定性 B肯定性 C中性 D客观 14。 行政荣誉按照（ )来划分,可以分为团体荣誉和个人荣誉.
A.荣誉主体 B.产生的原因 C.内容 D.形式 15.从行政人格的现实表现来看，它是（ ).
A．个体人格 B。 组织人格 C．职业人格 D。 群体人格 16.在行政人格的构成要素中居主导地位,对行政人员的行为起支配作用的是（ )。 A。 行政理性 B.行政感情 C。 行政习惯 D。 行政信念 17。在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（ ）。 A。 法律制度 B. 伦理规范 C。 政策法规 D. 行政法规 18. 一般伦理规范以哪种模式为主（ ）。
A。 应为模式 B. 勿为模式 C。 能为模式 D。 可为模式
19．政府信任关系是指( ）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。
A． 公民 B． 公众 C．行政相对人 D． 行政官员 20。 行政道德评价的标准的基本特性是（ ）。
A．主观灵活性 B．客观性 C．社会通用性 D．强制执行性
二、 填空题（请将适当的选项填入对应的空中.每空2分，共30分）
行政责任制度 强度的转变 内在的 全体社会成员
方向的转变 个体行政责任意识 人格特征 自律 现实表现 行政管理
1.行政伦理属于一种行政权力的 机制,是行政权力 一种约束机制。
2.行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本要求是 活动中公正地对待 .
3.行政态度的转变方法包括: 和 。
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4.行政道德是行政技能的 ,行政技能是行政道德的 .
5。实现 向 的转化，并最终形成群体的行政责任意识，是优化行政管理所要追求的目标。
6.行政纪律生成和运行机制的动能就是解决以 等形式出现的 如何监督、规范行政人员行为的问题。
7。在现实的行政过程中，公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力，严重破坏了政府的 。主要问题
是： 和 .
三、 简答题（每小题10分,共30分）
1. 为什么说行政责任既是制度的又是伦理的？
2。 如何理解行政荣誉具有道德激励与工作评价相统一的特点？
3. 为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律,但违背了行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线?
四、 论述题（2题选作1题。每题20分，共20分）
1. 结合我国推进政治文明基本建设的实践，试述行政人员自律在行政伦理建设中的核心作用。 2. 为什么说行政伦理规范是主客观的统一？ 一、单项选择题(每小题1分，共20分）
1. B 2。 C 3. A 4. C 5. B 6。 C 7。 B 8。 D 9。A 10.B
11。C 12。C 13。B 14。A 15.A 16.D 17。B 18.A 19。C 20.B 二、填空题（每空2分，共30分） 1.自律 内在的 2.行政管理 全体社会成员 3.方向的转变 强度的转变 4.人格特征 现实表现
5。个体行政责任意识 行政责任制度 6.行政条例 规章 伦理道德 7。公信力 朝令夕改 行政不力 三、简答题(每小题10分，共40分）
1。 为什么说行政责任既是制度的又是伦理的?
（1）首先，行政责任是制度化的责任，不仅法律责任会以制度化的形式存在，而且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。（3分）
（2）其次，行政责任的伦理性特征突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从,对社会公众的服务要求.(3分）
（3）在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任，都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任,才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说，这无疑既是制度上的规范,又是道德上的要求.
2。 如何理解行政荣誉具有道德激励与工作评价相统一的特点？
(1）行政荣誉的给付是建立在对行政管理组织和行政人员行为及行为结果的评价基础之上的。在程序上，它往往是在工作评估阶段之后出现的.在根据行政人员所在职位的要求而对其素质及其工作做出全面的评价之后，给出优秀、称职、不称职的考核结果.（3分)
（2）评价不是最终目的，行政荣誉也是对行政组织和行政人员的一种道德激励手段.激励问题是当前“以人为本”管理思想中最重要的问题之一.荣誉给人鼓舞和激励，荣誉的获得，首先是对其工作业绩与成就的肯定与鼓励;同时，也是对其他后来者的一种示范，使他们有一种无形的压力和更高的追求，为获取荣誉而积极工作，不断创新，以高标准要求自己。这也正是荣誉本身的号召力和魅力所在。认真实行对行政人员考核工作,建立行政人员“德、能、勤、绩、廉”评价制度,并将考核结果同奖惩、工资、职务升降、辞退等挂钩，就会使考核的奖优罚劣功能得到发挥，从而较好地调动行政人员的积极性。（5分)
（3）在此基础上,还需充分发挥行政人员奖励制度的作用，适时开展行政性表彰奖励活动,表彰先进集体、先进个人，如中组部、人事部授予“人民满意的公务员集体\"和“人民满意的公务员”等称号，就是一种荣誉激励机制。因为，开展行政性表彰奖励活动,有效地激发了广大行政人员奋发向上的精神。行政荣誉的获得,能满足行为人员的精神需求，能激励行政人员在以后的工作中不断的重复和强化被激励的行为。（2分） 3. 为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违背了行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线？
政纪律是行政组织基于法律的授权而制定的，是法律对行政人员的行为规范的具体化.行政组织根据自身利益需要，所制定的行政纪律往往比法律规范更为严格，具体和细致，因而，是一种更高标准的行为规范。(5分）从这个意义上讲，行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律,而反之,行政人员违背行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线。（5分) a) 论述题(2题选作1题.每题20分，共20分）
1。结合我国推进政治文明基本建设实践，试述行政人员自律在行政伦理建设中的核心作用. (1）行政人员的“自律”。所谓“自律\"指人的道德规范。行政人员的“自律”是行政人员的内在道德规范。（2分）
（2）行政主体的道德“自律”是行政伦理的核心.因为：第一,行政人员的自律是行政伦理建设中最基本、最深刻的内在根据。行政管理在社会生活中的特殊性使行政伦理领域的“自律”被赋予了特殊的意义(4
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分）；第二，制度的主体具有自律精神的内在涵养是保障制度本身具有伦理的前提。制度都是人为的，在相同制度规范背景中，公共权力的运行会因为行政主体“自律\"境界的不同而产生不同的社会后果。（4分） （3)我国的社会主义制度自身的先进性赋予了社会主义行政伦理更高的要求。主要说明:第一，我国行政人员作为先进制度的承载者和实施者，其“自律”精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大程度地得到体现,关系到执政党代表先进文化、代表先进 2。 为什么说行政伦理规范是主客观的统一？
（1）行政伦理规范是主观性与客观性的统一。行政伦理规范体现了人类对行政伦理关系的自觉认识和自觉规范,体现了人类的主体性、创造性。行政伦理规范又是专门规范行政人员及其行政行为的规则和标准，所以对行政人员及其行为具有客观的制约性，它以普遍性的社会形式实现对行政人员个体任意行为的理性制约。（8分）
（2）行政伦理规范在内容上客观的，它不以人们的主观意志为转移。行政伦理根植于行政管理过程中的伦理关系，是反映行政管理职业伦理关系及其客观要求的行为规范.（4分）
（3）行政伦理规范在形式上是主观的。行政伦理规范作为客观的社会关系的反映形式，作为客观的行政伦理关系和行政道德要求的反映形式，是行政人员及行政体系各部门对行政伦理关系主观认识的结果，它必然包含着行政人员作为道德主体的抽象、概括、判断等思维活动,并以行政伦理概念、行政伦理范畴、行政伦理判断等主观形式表现出来。（8分）
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