山东济南中考语文真题
及答案
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2014山东济南中考语文试题
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) ....
A.讪笑(shàn) .B.滞留(zhì) .D.藩篱(fān) .
陨落(yǔn) .
归省(xǐnɡ) .
痴想(chī) .
哺育(pǔ) .
觅食(mì) .推崇(chónɡ) .
头晕目眩(xuán) .
鲜为人知(xiǎn) .
忍俊不禁(jīn) .油光可鉴(jiàn) .
C.雷霆(tínɡ) 阻遏(è) ..
两栖(xī) .
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) .....
A.绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通
B.周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C.肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D.天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3.按诗文原句默写。(共7分,每小题1分)
A.正是江南好风景, 。 (杜甫《江南逢李龟年》) B. 雪拥蓝关马不前。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) C.山随平野尽, 。 (李白《渡荆门送别》) D.黑云压城城欲摧, 。 (李贺《雁门太守行》) E. ,载不动许多愁。 (李清照《武陵春》) F. ,在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》) G.春天像刚落地的娃娃, ,它生长着。(朱自清《春》) 4.阅读下面这段文字,按要求作答。(共4分,每小题2分) 冰雪融化、浅草萌发,昭示了早春的来临; 、 , ;天高云淡、黄叶满地,点染出秋天的色彩;雾凇沆砀、
寒梅怒放,凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返。
A.仿照文段中画“ ”部分,在下面横线处续写一个句子,形成排比。
冰雪融化、浅草萌发,昭示了早春的来临; 、 , ;天高云淡、黄叶满地,点染出秋天的色彩;…… B.文段中画“ ”线的句子有语病,请选用恰当的修改符号在原句上修改。 ....换用号 增补号 删除号 调位号 5.名着阅读。(5分)
桑桑(《草房子》) 冯歪嘴子(《呼兰河传》) 圣地亚哥(《老人与海》) 请从上面三个人物形象中任选一个,结合人物的相关故事情节,以“面对磨难,学会告诉自己‘别....怕’,希望就会永在”为开头,续写一段话。(50字左右) ”希 望 就 , 面 对 磨 难 , 学 会 告 诉 自 己 “ 别 怕 会 永 在 。 50字
二、古诗文阅读(16分)
(一)送 魏 二王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘:潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘。
..
6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是( )(2分)
A.“醉别江楼橘柚香”,直叙其事,并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”,写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C. 诗人想象,朋友不久就要到达潇湘,那时夜泊江上,孤月高悬,两岸猿啼声声入梦。
D. 末句的“长”字写猿声,使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人 的感情。(2分)
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。 (节选自《陈涉世家》)
8.解释下面加点的字。(2分)
.
①广故数言欲亡 亡:
.
②尉果笞广 笞:
....
9.下列各项中加点字意义相同的一项是( )(2分)
..
A.士卒多为用者 为坛而盟
..
B.夺而杀尉 鸣之而不能通其意
..
C.祭以尉首 以刀劈狼首
..
D.陈胜佐之 宋何罪之有
..
10.下列对选文理解有误的一项是( )(2分)
A.选文主要运用语言、动作描写,生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B.发动起义有三个步骤,先后是:为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C.“王侯将相宁有种乎”,表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D.“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出,充分表现了陈胜洞察时局的能力。
楚昭王遭吴阖庐之祸,国灭出亡,父老送之,王曰:“父老反矣,何患无君!”父老曰:“有君如是其贤也!”相与从之,或奔走赴秦,号哭请救。竟以复国。
汉高祖入关,召诸县豪杰曰:“父老苦秦苛法久矣,吾当王关中,与父老约法三章耳。凡吾所以来,为父兄除害,非有所侵暴,毋恐!”乃使人与秦吏行至县乡邑,告谕之,秦民大喜。已而项羽所过残灭,民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸,指吴王阖庐伐楚,五战,楚五败。
....
11.用“ ∕ ”给下面的句子划分节奏。(只画一处)(2分)
刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
父老反矣,何患无君!
13.选文记叙了三个故事:楚昭王 ,汉高祖刘邦约法三章定基业,项羽“所过残灭,民大失望”,
用鲜明的对比,突出了 的重要性。(2分) 三、现代文阅读(34分)
(一)翩翩双飞燕
①鸟族中,与人类关系最密切的当属燕子。几千年里,人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临,它们就成群地飞向南方;到第二年春暖花开,又飞回....原来生活过的地方。“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”□迁飞多远,□隔着万水千山,它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
⑤燕子一般在 4~7月返乡。返乡后,头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园,有时补补旧巢,有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液,终于,一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中,燕子是出了名的勤勉,除迁徙、筑巢之累,更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕,翩翩雄与雌。衔泥两椽间,一巢生四儿。……须臾十来往,犹恐巢中饥。辛勤三十日,母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝,大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4~6枚,卵乳白色。
⑦ ,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼,就令人浮想联翩。
⑧古诗文中,燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕,双双入我庐”,在陶渊明笔下,喃语绕梁、人燕同居,是多么美好的情景!“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,带给白居易多少早春到来的欣喜;“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,燕子北迁南徙,归去来兮,成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候,人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞”,故园颓毁,梁栋无踪,徒留怅惘。
⑨然而,随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起,人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事,难道真要与人烟诀别了吗那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁呢
14.阅读全文,在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子,使上 下文语意连贯。(写在下面的横线.......
上)(4分) .
,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15.阅读第③段,说一说下面句中加点词语的表达作用。(3分) ....
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ....
16.请从说明方法的角度,简要说明第④段画线句的表达作用。(3分) ....
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
17.文章第⑧段引用了许多古诗句,你觉得这样写有什么好处( 2分)
18.下列说法有误的一项是( )(3分) ..
A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系,激发了读者的阅读兴趣。
B.第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C.文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
D.文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁呢?”运用了设问的修
辞手法,留给读者无限的思考。
(二)谜 题
1我的孩子在四岁以前,都是无忧无虑的快乐孩童,可是,进了幼稚园以后,就会有些改变了,那是因○
为有人告诉了他们:生命有种极限,任谁也无法抗拒。
○2我记得女儿听到这个消息的那一天,我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来,把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急地来找我了:“妈妈,你有一天会死掉的,是吗?”
3我诧异地回过身来,低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊,黑葡萄的瞳仁,还穿着学校的小白围兜,○
早上去上学时的那种笑容不见了,换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸:“不会啊,妈妈会活
到很老很老的。”
4“可是,他们说,活到多老也有一天会死的啊!” ○
○5我假装轻松地开冰箱,拿出青菜和水果来,心里盘算着该怎样回答她,怎样为她解释这样的第一课呢?一面洗菜,一面仍然是用不在意的语调来回答她:“妈妈要到很老才会死,那时候你已经长得够大,就不会有什么关系了。”
6“可是,不管怎么样,你总是会死掉的,那我就再也看不到你了,我不喜欢这个样子,怎么办呢?”说着○
说着,她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里,轻轻地拍着她 的背,好温暖好柔软的小宝贝啊!我亲爱的孩子,妈妈也不喜欢这样,妈妈也不知道该怎么办才好啊! ...... ○7儿子到了四岁,同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急,紧迫钉人,跟前跟后的,非要我给他一个比较满意的答复为止。
8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子,孩子到底还小,还是可以慢慢哄过来的,然后,他们就能高高兴兴○
地出去玩了。要到某一些特别的时刻里,才会再提几句,但是,第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过,我想,那种感觉是仍然存在的,只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已,就像他们的母亲一样罢。
9我和他们,其实也没有什么差别啊! ○
10前几年,很想变做一棵树,一棵可以继续生长,永远不死的树。 ○
11我想做一棵高高大大的树,有挺直的躯干,有茂密的枝叶。风吹过来的时候,每一片叶子都会翻动;云拂○
过来的时候,我知道,也能感受那种轻柔的凉意;水从地里流过来的时候,我也知道,并且能从容地汲取。
12我想做一棵很敏感又很快乐的树,可以活好几千好几万年,而每一年春夏秋冬的变化都能记住,所有美丽○
的回忆都可以存进年轮里面,一层松一层紧,一圈淡一圈深,都妥妥帖帖地放在心里,该有多好!
13我就常常做这种梦,并且,偶尔走进森林时,也常会仔细端详,想挑选一棵适合我的理想的树。 ○
14一直到有一天晚上,忍不住了,终于把我的感觉向丈夫说了出来:“假如能变成一棵树该有多好,永远也○
不会受死亡的威胁。”
○15“谁说的?树的年龄也有限制的啊。” ○16“可是,不是有很多树可以活很久的吗?”
○17“了不起几千年,还是逃不了枯萎死去的一天啊。”丈夫在灯下一面看书,一面微笑地回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话,把我最后的希望也破灭了。 ○18整个晚上,我走来走去做了很多家事,却没有再说一句话。
19生命就是一个无法解答的谜题。 ○
20我和我幼小孩子的心情,其实并没有两样。我不能说生命不甜,我不能说生命不美,但是就是因为它的甜○
蜜和美丽,才使我心中充满了忧伤,而也就是因为心中充满了忧伤,才使我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来,让岁月逐渐把我改变了吧,我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。 19.根据文章内容填空。(4分)
席慕蓉围绕“生命”这个谜题,记叙了三次“解题”的经过,最终醒悟到:要
“ ”,要“ ”(用原文回答),表现出她 、 的人生态度。
20.品味语言,回答下面的问题。(7分)
......
A.请从人物描写方法的角度,赏析第③段画线句。(4分) 我的小胖女儿有着蔷薇的双颊,黑葡萄的瞳仁,还穿着学校的小白围兜,早上去上学时的那种笑容不见了,换上了一种忧急而又严肃的表情。
B.结合语境,说说第⑥段中加点词语的含义。(3分)
......
我把她抱进怀里,轻轻地拍着她的背,好温暖好柔软的小宝贝啊!
21.请结合具体内容,分析第⑨段在文章结构上的作用。(3分)
.........
22.将文章第○11段与下面链接的语段进行比较阅读,指出它们在写作上的一个不同点,并结合内容说明作用。(5分) (提示:可从修辞方法或写法的角度作答)
【链接】……生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞……
(节选自冰心《谈生命》)
四、作文(50分) 23.按要求作文。
请以“一个夏日的早晨”为题目,写一篇文章。
···要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实 的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;
④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
一、积累与运用(20分)1. C评分意见:本题2分。2. D评分意见:本题2分。
3.A.落花时节又逢君 B.云横秦岭家何在 C.江入大荒流 D.甲光向日金鳞开E.只恐双溪舴艋舟 F.醉翁之意不在酒 G.从头到脚都是新的评分意见:本题共7分。每小题1分,句子填写正确且无错别字方可得分。
4.A. 示例:荷塘蛙声、林间蝉鸣,唤醒了盛夏的记忆
B. 示例1:从大自然的一幅幅画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返。
在
示例2:从大自然的一幅幅画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返。
5.示例1:桑桑身患重病、生命垂危时,牢记温老师的“别怕”,看着美好的一切,想着美好的明天,比以往任
何时候都要刚强。
示例2:妻子离世,孩子年幼,冯歪嘴子反而镇定了下来。他喂着小的,带着大的,平静而坚强。他说:“这孩子眼看着就大了。”
示例3:84天没有捕到鱼,但第85天,圣地亚哥仍然驾船出海。面对大鱼,他告诉自己:“要沉着,要有力!”彰显了硬汉本色。 二、古诗文阅读(16分) 6. B
7. 与朋友依依惜别8.逃走 用鞭、杖或竹板打 9.C 10.B
11.刘氏四百年基业/定于是矣
12.父老乡亲们回去吧,怎么还担忧没有君主吗! 13.示例:仁义贤明终复国 得民心(施行仁政) 三、现代文阅读(34分)
14.示例:燕子不仅体貌俊美(善于飞行)、非常勤勉
评分意见:本题共4分。两个要点各占2分。
15.示例:“游牧民族”,指不断变换地点放牧牲畜的民族,这里运用比喻的修辞方法,生动形象地说明了燕子秋
去春来,南北迁徙的习性。
评分意见:本题共3分。正确理解“游牧民族”的意义占1分,修辞方法占1分,表达作用占1分。 16.示例:作比较。突出了燕子以昆虫为食,且习惯在空中捕食飞虫的特点;说明了燕子不得不每年秋去春来,
南北迁徙的原因。
评分意见:本题共3分。说明方法占1分,表达作用占2分。
17.示例:第⑧段引用了许多古诗句,不但印证了燕子给人类带来无穷的审美愉悦,而且使文章具有浓浓的诗意
和韵味,增强了文章的感染力。
评分意见:本题共2分。两个要点各占1分。 18.D
评分意见:本题3分。
19.珍惜眼前一切的甜蜜和美丽 接受上苍一切的赐予和一切的安排 豁达 乐观
评分意见:本题共4分。每空1分,最后两空意思对即可得分。
20.A.示例:这句话运用了外貌、神态描写的方法,不但刻画出小女儿的天真可爱,也表现出小女儿害怕妈妈
有一天会死掉的担忧和惊惶。
评分意见:本题共4分。描写方法占2分,表达作用占2分。
B.示例:“好温暖好柔软”既写出了小女儿身体的温暖和柔软,也写出了小女儿的话让“我”倍感贴心和幸福。 21.示例:承上启下。这段话紧承上文孩子们对人终将死去的困惑和惊惶,又引出“我”对生命谜题的茫然和思
考。
22.示例1:《谜题》运用了排比的修辞方法,作者把自己想象成一棵高大的树,惬意从容,尽情享受生命的快
乐美好。语言酣畅淋漓,极富感染力。《谈生命》运用比喻(拟人)的修辞方法,把生命比作一棵小树(人格化的描写),形象地写出了生命成长的顽强和快乐。
示例2:《谜题》运用了想象的手法,作者把自己想象成一棵高大的树,尽情享受生命的甜蜜美好,引发读者无限的遐想;《谈生命》以“一棵小树”为喻,写出了生命成长的顽强和快乐,生动形象,蕴藉含蓄,给人以美的享受。
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