世界因生命而精彩导学案

白衣二中高效课堂七年级[上]导学案

<教材信息> 科目：政治章节：第三章第一节 课题：世界因生命而精彩总课时编号： <教师信息> 主备人：王河涛备案时间： 实施人： 实施时间： <学生信息> 班级： 班 姓名： 所属小组： <学习目标>[知识目标]

教学目标：

知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。 能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度价值观目标：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培 养生态伦理意识。

教学重点、难点：

(1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 1、人类应该怎样和其他生命相处呢？ 教师互相尊重 互相关爱 “复（4）地球上的生物都具 备”有顽强的生命力，我更喜欢： 栏或＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 笔记我更喜欢小草，因为它具有顽强的生命力和坚韧的品格。 栏 生命是地球是最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精 彩，每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相 互尊重，相互关爱。 【自主学习】 2\\小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里 缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项 链。我好奇地问：“它吃些什？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。” 我查了资料，水母只有在24℃—25℃的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。

（1）小月真的爱她的小动物吗？ 小月不是真正地关爱小动物。她只是把它当做一件没有生命的手工艺品。真正热爱小动物，就应当意识到人类有责任关爱它们，保护它们，尊重和关爱它们的生命。 （2）读了这篇短文,你有什么感想 感想：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 3、春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。 （1）你知道沙尘暴肆虐的原因？ 专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。 （2）由此你想到了什么？ 每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。 理解说明题 4、某村有许多柿子园，金秋时节果农采柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天喜鹊都是在果树上筑巢过冬，到了春天也不飞走，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。果农的这一做法是否值得提倡？ 值得提倡。这种保护动物的做法体现了人与自然的和谐相处，是善待自然的表现，有利于缓解生态危机，实现可持续发展。 5、材料分析题： 材料一：50多年前，我国科学这家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中，挖出了一些莲子。经过鉴定，这些地层中已经“沉睡”了1000多年，1951年，人们把古莲子种下去，居然开出了粉红色的花。 材料二：近些年来，在藏北“无人区”，盗猎者开着汽车，朝着藏羚羊开枪扫射，一只只藏羚羊被抢杀。 联系本课所学知识，简要谈谈你对上述材料的认识。 （1）材料一中的千年古莲子居然开出了花，说明了生命是顽强的，也告诉我们，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。 （2）材料二中的藏羚羊被枪杀，说明了生命是脆弱的，也告诉我们，人类不经意的动作，可能会给一些生命造成伤害。人类应该关爱和呵护周围的生命，不要随意践踏地球上的生命。

1、在联合国主办的一次关于环境问题的全球征文中，获得最高奖的是一篇只有一句话的文章：“当地球上只剩下一个人时，他（她）听到敲门声„„ 6、请运用课本“世界因生命而精彩”的相关知识回答下列问题： （1）你认为征文中情境能变为地球上的现实吗？理由是什么？ 能，理由：人类对自然生态环境的破坏，直接危及人类自身的生存。生态环境恶化，地球上的生命消失。（或者不能。理由：人类已经意识到环境问题的危害，认识到人类只有一个地球，地球上各种生命息息相关，人类开始拯救地球，保护环境。 （2）请运用你的智慧，大胆想象，续写这篇征文。（150字以上） （提示：只要通顺、完整，并能体现关爱地球，保护地球上的生命观点即可。） 7、材料分析：下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡边缘挣扎。 1799年，蓝马羚羊灭绝，原生活于南非欧洲。 1876野马灭绝，原生活于欧洲。 华南虎，仅余50只在动物园中 白鳍豚，不超过100只。 大熊猫，野外生存有1000只左右。 指猴，1996年曾有9只，后来命运不详…… （1）是什么原因使这些动物不断地走向死亡？ 人口数量的激增、对资源的过度开发、科技的无节制使用，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡使动物的生存环境受到严重威胁，最终导致这些动物不断地走向灭亡。 （2）为了使人类与动物的“友谊”地久天长，我们应该做些什么？ 我们人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处。正确认识人与自然的关系：要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。要善待每一只小动物，以珍爱之心去对待、呵护每一个生命。 （3）动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？为了提醒我们中学生对动物的保护，请你以“善待生命，保护动物”为内容，给广大中学生写一封倡议书。 提示：①要按照倡议书的格式书写。②要写出倡议的背景、对象、目的、意义、要求、倡议者的决心和希望等内容。 8、实践与探究题： 2008年5月2日，英国贝尔法斯特小学，在皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”上，几名参赛的小学生装扮成不同的鸟，像鸟那样“奔跑”。保护鸟类，保护动物，高高在上地同情、怜悯它们是远远不够的，我们还需要设身处地地为动物着想，真切地体验动物的生活和

感情。穿上鸟的衣裳，像鸟那样“奔跑”，孩子们把自己设想成一只鸟，体会鸟类在运动过程中的感受，可以增加对鸟类的感性认识，培养对鸟的亲近感。 （1）你觉得英国皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”有意义吗？说出你的理由。 有意义。它可以使孩子们体验到其他生命的生活和感情，进而树立生命是需要相互关爱的意识，最终培养孩子们亲近自然，热爱自然，珍爱生命，与自然和谐相处的观念。 （2）你认为人类和其他生命应怎样相处？ 多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命的存在而变得如此地生动和精彩。 各种生命应相互尊重，相互关爱，和谐相处。如果人类随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 （3）“保护鸟类，从我做起。”你认为我们应该怎样做？ 不打鸟，不捡鸟蛋；开展鸟周活动；不买鸟，不笼鸟；注意使用农药和鼠药，避免药死鸟类。 （2）读了这篇短文,你有什么感想 【达标测试】 1、地球上最珍贵的财富是（ A ） A.生命 B.金钱 C.食物 D.阳光 2、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ D ） A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命 B.人类在地球上生活幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱自己和珍稀的野生动物 D.人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命 3、爱护环境，保护生物多样性，我们不应该做的事情有（ D ） ①吃野生动物 ②用一次性卫生洁具 ③穿名贵野生动物皮做的衣服 ④食用名贵动物的骨、皮等 ⑤大手大脚用水电 A.①②③ B.④⑤ C.①②③④⑤ D.①②③④ 4、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（ D ） ①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：“小草正在休

息，请勿打扰” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 ③人类为了更好地发展经济，可以任意破坏自然 ④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5、一个心理学家为了引导人们珍爱生命，在一次报告会上，要求会场上的学生每人拿一张纸，当场撕碎。然后，他告诉学生：“生命，就像你手中的纸一样脆弱。”其实从“撕碎纸”的过程我们还能了解到（ A ） A.生命，都是短暂的 B.生命对于人来说可以有两次 C.生命是顽强的 D.生命不值得珍惜 6、“离离原上草，一岁一枯荣。”由此人们看到了（ B ） A生态环境恶化严重B.生命是大自然的奇迹，顽强而美丽 C.自然界中草木稀疏D.凡是草都长在草原上 7、你对“过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼”的正确理解（ C ） ①人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡 ②生态平衡遭破坏，给人类带来了巨大的危害 ③人类的末日已经来临 ④人类不善待其他生命，最终受伤害的将是人类自己 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 8、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，你认为下列观点不正确的是（ D ） A.碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水千山。” B.万里无云说：“我们发展经济不应牺牲环境为代价，要走可持续发展之路。” C.鸟语花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。” D.不毛之地说：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。” 9、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打死，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死，自己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人，你的做法是（ C ） A.为了保护人类的利益，只好将大象打死

B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益 C.采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网等 D.为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移 10、目前，全世界的动物有150多万种，植物约有50万种，细菌大约有1000多万种„„人类是生命世界的一员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ B ） A.人的生命没有独特之处 B.生命世界是丰富多彩的 D.人的生命是渺小的 D.人类能与其他生命共同生活 11、6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州以天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征，对此你的态度是（ C ） • ①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非 • ② 每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱 • ③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友 • ④ 如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类 • A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 【评价与反思】