生活中的静电现象

课题： 设计： 生活中的静电现象 （ 教科版四年级下册第一单元第一课） 王玲玲 南山区第二外国语学校 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 教学情感态度价值观目标：发展探究身边科学现象的兴趣。 目标 知识目标： 1.生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2．带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3．电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 教学【导学重点】解释静电现象 重点难点 【导学难点】认识正负电荷 材料一把塑料梳子或塑料尺、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气设计与准球的支架、静电现象的相关视频或幻灯片 备 教师活动 学生活动及时设计意图及制作 间 说明 一、体验静电现象 1、引入 通过实验引入，能极大调生活中有很多有趣的现象，看 动学生的学习兴趣 老师的表演，问：靠近纸屑，可能 会出现什么？ 教学教师演示：用梳子梳干燥的头 过程 这个实验及所用材料必发，头发可能会怎样？----头发飘起 须是在干燥环境下进行， 来了。 效果才好。但教学此内容 头发为什么能飘起来呢？----时恰好是深圳的潮湿季 出示课题：生活中的静电现象 节，此实验不易成功。所 以此实验最好根据天气学生实验 2、体验静电现象 进行调整。 小组实验：拿出一根经过摩擦 过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？----摩擦过的塑 为什么会出现这样的现象？ ----塑料棒经过摩擦，使电荷发生了学生尝试解释 转移，使物体产生了静电，就把纸 屑吸起来了。 3、生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见， 你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷 1）认识正电荷和负电荷 学生实验 2）不同电相互接近，会怎么样？相 料棒能吸起碎纸屑 同电相互接近会怎样？ 3）用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？将摩擦后的两个气球相互接近会怎么样？ 小结：同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（正电荷和负电荷）互相吸引。 2、让电荷流动起来 摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。 三、拓展：准备电池、小灯泡、导线，自己想办法让小灯泡亮起来。 插入一段科普视频，帮助学生了解生活中的静电现象 插一段学生实验的视频:用毛皮摩擦气球，气球吸引毛皮；两个气球相互接近，相互排斥的镜头。 资源链接：

1. 插入一段科普视频，帮助学生了解生活中的静电现象,以及静电和生活的关系。

2. 插一段学生实验的视频:用毛皮摩擦气球，气球吸引毛皮；两个气球相互接近，相互排斥的镜头。 探究记录

1. 体验静电现象的记录 见基础训练第1页上方

2. 认识不同电荷之间的相互作用的记录，见基础训练第1页下方。