1、 题型：判断题 分值：10
课程标准的修订坚持“实验稿”中的改革思路和基本理念。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：10
汉字教育提倡不能以纯粹的工具观看待汉字学习和教学。
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：10
本次课程改革的核心任务是培养语言运用能力和创新精神。
正确
错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：10
语文课程的核心目标就是培养学生创新能力
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：10
在学生阅读指导中，可以用集体讨论代替个人讨论。
正确
错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：10
在理解课文的基础上，要利用阅读期待、反思等环节提升阅读质量。
正确
错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：10
语文学习应该注重听说读写之间的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
正确
错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：10
在学习语文的各种环节中，要把读书放在头等重要的位置。
正确
错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：10
语文课程是一门学习语言文字的课程。
正确
错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：10
根据社会和教育发展的需要和课程标准改革试验的情况对课程标准进行了较大面积的修订。
正确
错误 答案正确
江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块二 测试 答案 1、 题型：判断题 分值：3
写字教学时，“和”字的指导老师很注意书写的笔顺，“母”字的指导很注意分析字形和避让关系。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：3
“怕“字采用结构记字法，”自“用数字添加的方法记住。
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：3
语文课程要特别关注汉语言文字的意义对识字写字、阅读、习作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。
正确
错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：3
老师在教生字时主要采用集中识字、分类整合的策略。
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：3
根据词语的难易程度，选择不同的解词方案。
正确
错误 答案正确
6、 题型：判断题 分值：3
低年级写字主要是引导学生入笔、起笔、收笔，懂得基本的笔顺。
正确
错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：3
课程标准要求“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉子，学会用音序检字法和部首检字法查字典。”
正确
错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：3
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
正确
错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：3
《圆圆的沙粒》是北师大版小学语文三年级的一篇寓言故事。
正确
错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：3
三年级和低年级识字方法基本相同，比如有集中识字等。
正确
错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：3
理解课文中的重点词语有助于理解课文的主要内容。
正确
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：3
“字形小魔术”这个游戏情境让学生学习了“粒”、“起”两个字。
正确
错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：3
课例中“异想天开”的理解老师让学生首先采用的是查字典的方法。
正确
错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：3
设计教学时刘老师首先考虑的是年段特点，来指导学生有方法地理解词语。
正确
错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：3
老师引导学生主要从“真诚”和“坦然”两个词来理解小沙粒要变珍珠的决心。
正确
错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：3 低年级识字写字要“多认少写”。
正确
错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：3
二年级识字主要是让学生了解字义、区别字形，有初步的识字能力。
正确
错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：3
语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
正确
错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：3
刘老师告诉学生人物对话可以推进故事的情节。
正确
错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：3
老师采用动画情景让学生初步了解了故事内容。
正确
错误 答案正确
21、 题型：判断题 分值：4
巩老师指导孩子朗读最精彩的是关注课文的整体性。
正确
错误 答案正确
22、 题型：判断题 分值：4
“评”和“让”的教学老师指导学生用比较学习的方法。
正确
错误 答案正确
23、 题型：判断题 分值：4
学生把生活中的知识带到课堂中，是巩老师这节课的亮点。
正确
错误 答案正确
24、 题型：判断题 分值：4
巩老师布置的“特别的作业”是找春天。
正确
错误 答案正确
25、 题型：判断题 分值：4
语文课程只要培养学生适应实际需要的写作能力和表达能力即可。
正确
错误 答案正确
26、 题型：判断题 分值：4
课程目标从知识和能力、过程与方法两个方面设计。
正确
错误 答案正确
27、 题型：判断题 分值：4
低年级识字教学和阅读相比，不是很重要。
正确
错误 答案正确
28、 题型：判断题 分值：4
目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。
正确
错误 答案正确
29、 题型：判断题 分值：4
专家很欣赏巩老师指导学生阅读课文时采用的读中思、读中悟的方法。
正确
错误 答案正确
30、 题型：判断题 分值：4
巩老师这节课的目标设计是仅仅围绕“知识和能力”来设计的。
正确
错误
答案正确
江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块三 测试 答案 1、 题型：判断题 分值：2
本课例围绕“钓鱼“和”启示“两个重点引导学生深入解读文本。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
让学生理解自觉遵守规则是这一篇课文教学的重难点。
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：3
赵老师让学生采用“画一画”、“读一读”、“议一议”的方法自学感受搭石风景的美。
正确
错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2 老师在本课中设定了两个教学目标。
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
老师突破难点的方法是引导学生理解环境描写和人物动作描写。
正确
错误 答案正确
6、 题型：判断题 分值：3
识字写字教学是阅读教学的基础，是贯穿整个义务教育的重要内容。
正确
错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：3
语文老师要注重在语言文字训练中培养学生的问题意识。
正确
错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：3 搭石就是指一种天然、普通的石块。
正确
错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：3
多音字教学时，老师只让学生用不同的读音组词。
正确
错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
要培养中年级学生联系上下文理解词语意思的能力。
正确
错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：3
写字教学中，老师重点指导了“暴”和“稳”。
正确
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：3
《搭石》教学将字词教学与阅读教学紧密结合一起。
正确
错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
阅读虽然是学生个性化的行为，但教师的分析可以代替学生的阅读实践。
正确
错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：3
新课标的理念之一就是“全面提高学生的语文素养，教会学生初步掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯。
正确
错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
老师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。
正确
错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
教师在教学中只是学习活动的组织者和引导者。
正确
错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
该课的执教老师非常强调默读在中年级阅读教学中的作用。
正确
错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
要善于通过合作学习解决阅读中的问题。
正确
错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：3 写字教学的策略很重要。
正确
错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：3
《搭石》是人教版第七册第六单元的开篇课文，展现了一幅充满关爱的城市风情图。
正确
错误 答案正确
21、 题型：判断题 分值：3
从贝多芬和盲姑娘的对话中我们感受贝多芬琴技的高超。
正确
错误 答案正确
22、 题型：判断题 分值：2
这篇课文教学主要的特色是紧扣课标抓住关键点，突出课文语言特色。
正确
错误 答案正确
23、 题型：判断题 分值：2
长文精讲，注意教学细节，能有效提高语文教学效率。
正确
错误 答案正确
24、 题型：判断题 分值：3
老师让学生概括主要内容时采用了段意归纳法。
正确
错误 答案正确
25、 题型：判断题 分值：2
语文课中读是一种非常好的学习方法。
正确
错误 答案正确
26、 题型：判断题 分值：3
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，更要关注语言文字的规范使用。
正确
错误 答案正确
27、 题型：判断题 分值：2
老师在指导阅读时让学生特别关注小姑娘的“说、做、想”，并作必要的批注。
正确
错误 答案正确
28、 题型：判断题 分值：3
老师在第一课教学时发现学生很容易找到《月光曲》背后表达的贝多芬的情感。
正确
错误 答案正确
29、 题型：判断题 分值：2
《不愿长大的小姑娘》是关于“成长”的故事。
正确
错误 答案正确
30、 题型：判断题 分值：3
精心研制课文教学内容，让年段目标更具体。
正确
错误 答案正确
31、 题型：判断题 分值：2
在教学过程中，老师问题多，学生朗读多、自主感悟多。
正确
错误 答案正确
32、 题型：判断题 分值：3
语文老师在阅读教学中一定要关注不同课文的课型和语言特点。
正确
错误 答案正确
33、 题型：判断题 分值：3
“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”这是课标对中年级阅读教学的要求之一。
正确
错误 答案正确
34、 题型：判断题 分值：2
对课文中不理解的地方提问问题是质疑的方法之一。
正确
错误 答案正确
35、 题型：判断题 分值：2
指导朗读时根据学情可以虚化和泛化。
正确
错误 答案正确
36、 题型：判断题 分值：3
《月光曲》的教学是以最常态的方式进入教学的。
正确
错误 答案正确
37、 题型：判断题 分值：3
老师教学《月光曲》时用了变序的方法。
正确
错误 答案正确
38、 题型：判断题 分值：2
“不愿意长大”这个片段教师花了很多功夫让学生去理解，为后文教学打下基础。
正确
错误 答案正确
39、 题型：判断题 分值：2
阅读课文中生字教学没有必要面面俱到。
正确
错误 答案正确
40、 题型：判断题 分值：3
专家评点《月光曲》一课的教学特色是“简简单单教语文“。
正确
错误
答案正确
江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块四 测试 答案 1、 题型：判断题 分值：2
口语交际要努力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
正确
错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
口语交际能力是语文综合素养的重要组成部分。
正确
错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
口语交际要强调和生活实际相关联，积极调动学生生活经验。
正确
错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
执教者开讲的片段为了创设情境，引发学生表达欲望。
正确
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
视频呈现的是老师用古代谚语来鼓励学生的情景故事。
正确
错误 答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
老师引导学生学会鼓励时语气要委婉、真诚。
正确
错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
上课导入不是重点，不需要设置情境。
正确
错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
口语交际能力不是现代公民的重要能力，只是日常生活需要。
正确
错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2 口语交际是听与说双方的互动过程。
正确
错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
口语交际中要培养学生倾听、表达和应对的能力。
正确
错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
老师把教学内容分成三个板块，层次很清楚，让学生口语交际能力螺旋上升。
正确
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
中年级学生年龄还小，不适合尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
正确
错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
在综合性学习中老师应该是合作者、督促着、指导者，及时解决合作过程中的新问题。
正确
错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
中年级综合性学习要求能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
正确
错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2 本节课例是四个教时中的第三课时。
正确
错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
第三学段口语交际的要求其实都是关于交际态度方面的。
正确
错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
老师在创设口语交际情景时，把自己扮演成环保局的业余环保员。
正确
错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
每个组都设计了“环保夏令营”的行动口号。
正确
错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
模拟生活场景虽然可以给口语交际带来现场感，但对训练口语交际能力作用并不大。
正确
错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
高年段口语交际的第一个要求就是“与人交流能尊重和理解对方。”
正确
错误 答案正确
21、 题型：判断题 分值：2
第三学段要求学生具有口语交际的基本能力，学会表达与交流，“倾听”不是该学段的基本要求。
正确
错误 答案正确
22、 题型：判断题 分值：2
上好这节课课前的调查非常重要，有了调查，学生才会有话可说。
正确
错误 答案正确
23、 题型：判断题 分值：2
“能根据对象和场合，稍作准备作简单的发言”也是高年段口语交际的基本要求之一。
正确
错误 答案正确
24、 题型：判断题 分值：2
“ 顺口好记”同时注意表达的方式是执教老师对学生设计好的广告的基本要求。
正确
错误 答案正确
25、 题型：判断题 分值：2
“能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作”也是中年级综合性学习的要求之一。
正确
错误 答案正确
26、 题型：判断题 分值：2 这一课的教学任务学做广告并展现。
正确
错误 答案正确
27、 题型：判断题 分值：2 语文教学要打通课堂内外的联系。
正确
错误 答案正确
28、 题型：判断题 分值：2
老师带领学生设计的“傻瓜照相机”广告是“傻瓜照相机顶呱呱”
正确
错误 答案正确
29、 题型：判断题 分值：2 第三学段口语交际要求有五条。
正确
错误 答案正确
30、 题型：判断题 分值：2
中年级综合性学习还要求结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达字的观察所得。
正确
错误 答案正确
31、 题型：判断题 分值：2
综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神。
正确
错误 答案正确
32、 题型：判断题 分值：2
高年段要求学生学写活动计划和活动总结。
正确
错误 答案正确
33、 题型：判断题 分值：2
执教老师让学生用调查研究的方法获取第一手资料，调查方案设计得很周密。
正确
错误 答案正确
34、 题型：判断题 分值：2
听故事，看音像作品，能理解大意就行，复述没有必要。
正确
错误 答案正确
35、 题型：判断题 分值：2
二年级学生生活阅历少，但口语交际能力比较强。
正确
错误 答案正确
36、 题型：判断题 分值：2
《教你玩游戏》是人教版二年级语文下册的口语交际训练。
正确
错误 答案正确
37、 题型：判断题 分值：2
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
正确
错误 答案正确
38、 题型：判断题 分值：2
综合性学习特别注重探索和研究的结果，要加强老师在各个环节中的指导作用。
正确
错误 答案正确
39、 题型：判断题 分值：2
执教老师课前的谈话和教学没有关系，可以省略。
正确
错误 答案正确
40、 题型：判断题 分值：2
学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。
正确
错误 答案正确
41、 题型：判断题 分值：2
综合性学习强调的是学生把学到的基本知识转化为基本技能，学以致用。
正确
错误 答案正确
42、 题型：判断题 分值：2
在调查时，学生还用了数学统计的方法来反应问题。
正确
错误 答案正确
43、 题型：判断题 分值：2
口语交际是社会最基本最便捷的交流方式。
正确
错误 答案正确
44、 题型：判断题 分值：2
高年段要求学生要学会写比较详实的研究报告。
正确
错误 答案正确
45、 题型：判断题 分值：2
语文学科的性质是工具性和实践性的统一。
正确
错误 答案正确
46、 题型：判断题 分值：2
这位老师很注重用范例引路的方法激发兴趣让学生乐于表达。
正确
错误 答案正确
47、 题型：判断题 分值：2
“跳大龙”“藏猫猫”游戏都是课堂上老师给学生提供的丰富的实践机会。
正确
错误 答案正确
48、 题型：判断题 分值：2
学生在做调查报告时特地调查了自己所在学校的水资源使用情况。
正确
错误 答案正确
49、 题型：判断题 分值：2
有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
正确
错误 答案正确
50、 题型：判断题 分值：2
低年级学生表达时常常出现语言不规范，表达不清楚的情况。
正确
错误
答案正确
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