技工院校电气自动化专业教学改革思路探索

技工院校电气自动化专业教学改革思路探索

范秀峰

(肇庆市技师学院，广东肇庆526020)

摘要:现阶段我国职业教育得到快速发展，技工院校作为职业教育的主要场所，其教育目标是培养服务于特定职业岗位或技术领 域的综合型、技 对技工院校电气自动化专业教学现状和教学改革

，旨在提高电气自动化专业教

学水平。

关键词：电气自动化;教学现状;教学策略

电气自动化是一个复合型专业，目的是培养实践型、综合型 电气人才。要想提高电气自动化专业教学质量，为社会培养更多 实用型电气专业人才，就必须改变传统教学模式，培养学生综合 运用知识的能力和分析解决问题的能力。一、 电气自动化专业教学存在的问题

(一） 对电气自动化专业的教学目标认识不明确

在电气自动化教学过程中，不仅要开展电气自动化专业知 识教学，还要开展实践练习，不断提高学生处理问题的能力。但 是，当前很多职业院校在开展电气自动化教学时，对学生实践能 力的培养重视不够。没有结合当前社会对电气专业人才的要求

电气自动化专业对的职业

开展实践教学，一程度

学生实践能力的培养。(二） 学生缺乏实践训练的机会实践是教学过程中一个 视的环节，尤其对电气自动

化专业的学生而言。教师在教学时，必须引学生掌握电气自动

化本知识、应用

。当前，很多学生在学习过程中

实践

会，

的实践练习时

，

学生没有及时行实践练习，而

电气自动化知识的用

：

二、 技校电气自动化专业实践教学策略

在 人才培养中，实践教学的 分重。实践教学仅 提高学生的实践 ， 还能

在实践过程中

问题，学会自解决问题。电气自动化专业实践教学 个

：

(一）让电气自动化课程知识形象化、层次化 电气自动化是能型 的专业，而且电气领域的新产品、 、 ，为 学生更 业展，必

须在教学过程中培养学生的

识。 在教学过程中，用

量的电气 为教学

， 学生 解 的电气

、生

产技术和生 ，不断提高学生对电气自动化的认识。也可以

用

、多

，

、视

为教学

，，开展教学创新。C650

电

实教学为

例。在传统的以理论讲解和案例教学为主的教学模式下，学生对

知识的掌握不够。而在

化教学过程中，过

对

和多

的 用，

用视

解的则、法

，学生仅能

同的视角观察

结构、

各种零部件结构，而能观察维修人员的操过程，并中获得

启示，加深对相关知识点的理解。

(二) 奠定实践教学基础

电气自动化程的实践教学离开教学硬件的支持。电气 自动化专业要建立专业的、真实的实室，专门用于实践教学。 在教学过程中，采用真实的实资料，尽量模拟 场景，给学生营造真实的学习环境，为学生 更

人状态

奠定坚实础。结合理论化教育开展实践练习，让学生掌握电气

自动化础知识和用

，真正做到知识能力的转化。另

外，要加强校企合作。学校要与 企业建立长期合 系，给学生提供实习的会，学生深人企业，接触实际

境，

而不断提高学生的实践能力和 ，为

的

奠定坚实的

基础%1]。

(三) 加强小组实践教学

在电气自动化教学过程中，小组教学法不仅可以给学生提 供实践会，而 过学生自选定

项目，以小组合作的式搜集资料，分析并解决实践练习中

的问题，提高学生

的实践能力。

(四） 建立全新的质量考核评估体系要结合技校教学的目标

业展要求，制订全新的考核

与评估系，彻底改变传统单一的考核模式，积极探索 法、

模式，笔试、实践操、 、答辩多个过程结合，注重对学生日常学习的观察，提高日常表现在考核中所占比重，让考

核评价的式更学、更合理， 实对学生的

考核与评

[21〇三、结语

质教育的不断发展，技校的教学目标也发生了

改变，开 力于培养综合型、用型人才。目前，电气自动化专

业教学还存在一些问题，

教学理

、教学方法不合理

等。

此，必须

对电气自动化专业教学改革的识，改善教

学方法，

实践教学力，断提高学生的实践能力。

参考文献

[1] 侯宇新.浅谈技工院校电气自动化专业实践教学改革U].中国 科技投资，2017(22).

[2] 范瑞晓.关于技工院校电气自动化教学方法的研究[J].职业2016(8).

发明与创新

巧恤赫33

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