幼儿园小班游戏课教案《好玩的垫子》含反思

小班幼儿好奇、好动、爱探究, 基本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”嬉戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。 【活动目标】

1.探究垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。 3.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 【活动预备】

1.各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。 2.小动物头饰若干。 【活动过程】

一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)谈话激趣。 师：小伴侣看，这是什么啊?(老师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊? 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。 二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。 1.玩嬉戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)师：我们小伴侣学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。

2.嬉戏：小司机(每人手中那垫子)老师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小伴侣们要记住，交通平安数第一。”引导幼儿开汽车。 三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。 【活动延长】

连续带领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法 【活动反思】

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参与活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。