关于独立院校学生干部培养模式的探究

关于独立院校学生干部培养模式的探究　天办　吴苏鸥　（温州大学城市学院中图分类号：Ｇ６４７　摘一浙江・温州３２５０００）　文章编号：１６７２—７８９４（２０１１）１９－００２６—０２　文献标识码：Ａ　要独立院校学生干部队伍是学校教育管理等工作的　于学生。可是，在日常学习和生活中，一部分学生干部只想　支重要力量　本文对独立院校学生干部培养模式进行了　着自己的事情，对其他同学的事情完全不理不顾。作为学生　探讨。　关键词　独立学院　学生干部培养方案　探究　Ｅｘｐ！ｏｒｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｔｒｍ￣ｎｇ　Ｐａｔｔｅｒｎｓ　ｏｆ　Ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｌｅａｄｅｒｓ　ＯＨ　Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ／／Ｗｕ　Ｓｕｏｕ　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｏｆ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｌｅａｄｅｒｓ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｗｏｒｋ　ｆｏｒｃｅ．Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ，　ａｎ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｃａｄｒｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｍｏｄｅｌｓ　ａｒｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｓｔｕｄｅｎｔ　ｃａｄｒｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｐｒ０一　ｇｒａｍ；ｉｎｑｕｉｒｙ　Ａｕｔｈｏｒ’ｓ　ａｄｄｒｅｓｓ　Ｃｉｔｙ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｗｅｎｚｈｏｕ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，３２５０００，　Ｗｅｎｚｈｏｕ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ，Ｃｈｉｎａ　当前，随着我国高等教育规模的不断扩大、教育改革的　不断深入，独立院校学生管理工作背后的各种问题和矛盾也　逐渐显现。伴随着独立院校普遍扩招，生源质量不断下降，学　生管理工作难度也不断加大。独立院校学生干部是学校教　育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行　者，是教育管理、团学工作的重要组成部分，是促进独立院校　改革、发展、稳定的一支重要力量。为全面加强独立院校学生　干部队伍建设，引导广大学生干部健康成长，作为独立院校　的学生工作者应该对学生干部培养方案进行探究。　１高校学生干部队伍建设存在的主要问题　１．１学生干部工作作风欠扎实　一般来说，独立院校的学生多为“９０后”，许多学生家庭　经济条件相对于普通高校比较优越，有相当一部分学生在　吃苦耐劳方面较弱，自我中心意识较强；服务意识较弱，急　功近利意识较强。在工作中，挑肥拣瘦、避难就轻，功利心严　重。据调查：少数学生干部身上严重存在“四不”工作作风，　即工作不主动、不大胆、不踏实、不谦虚。具体表现在凡事不　安排则不干、与自己无关则不干、有时布置安排了也不主动　积极地完成、出了问题相互推诿等方面。　１．２学生干部过于重视工作而忽视学业　一些学生干部只意识到作为学生干部的身份，却忽视　了自己的第一身份是学生、第一任务是学习，而将自己的绝　大部分精力投入到了学生活动中去，废寝忘食、尽职尽责，　学生工作做得十分出色，但学习成绩却很一般，有的甚至出　现挂科的现象。而真正优秀的学生干部应该处理好学习和　工作的关系，两手抓，两手都要硬，做到品学兼优。只有在学　生干部中树立品学兼优的典范，才能引导更多的学生向他　们学习、看齐。　１．３学生本位观念不强　学生干部应该具有学生本位意识，要以生为本并服务　２６｜Ｉｆ叙≈ｃ‘　干部，甚至表现得不如普通同学那样友爱互助。面对同学遇　到的困难，不能设身处理地帮助同学解决他们的问题。有些　学生干部主观上有为学生服务的想法，但客观上围绕上级　精神和自己主观想法的多，真正以学生为主体开展的活动　少，积极主动地为学生办实事、办好事的更少。　１．４工作创新思维不足　独立院校学生干部最需要改进的是创新精神。学生干　部是大学生中较为活跃的群体，他们走在社会的前沿，并且　不断与社会风尚、公众言论、群众意见相碰撞。但遇到问题　时，容易在心理与行为上严重地依赖以往学生干部的做法，　照搬老师的工作模式，墨守成规，因此不能很好地提出有预　见性、创造性的项目方案和措施。　１．５队伍不够团结稳定　学生干部队伍任期短、岗位变动频繁、职务稳定性低成　为当前高校学生干部队伍建设的一个突出问题。组织之间、　部门之间分工合作意识不够，甚至出现争出风头、争夺荣　誉，导致各级学生组织之间不够团结，工作事倍功半。　２独立院校学生干部的培养任务　２．１加强思想政治教育　把提高学生干部的思想政治素质放在首位，坚持不懈　地用党的先进思想武装学生干部，用科学发展观教育学生　干部。同时，开展形势政策教育，使学生干部坚定理想信念，　树立正确的世界观、人生观、价值观。　２．２加大集中教育培训。实施分层次培养　独立院校要根据各级学生组织和团队设置，开设如团　学骨干培养班、新干事培养班、基层团员干部培养班、青年　马克思主义者培养学院等面向不同层次、不同级别的学生　干部群体的培养班。　在培训内容上，既要突出科学理论的学习，又要注重工　作方法和领导能力以及处理突发事件能力的培养。在培训　方式上，采用三大培训模式（依靠专题讲座开展“导行模　式”、围绕案例研讨开展“提升一互动”模式、素质拓展模　式）。在培训层次上，既要面向全体学生干部进行全员培训，　又要突出重点，加大对学生干部骨干的培训力度。　２．３深入开展实践锻炼　一是立足学生干部岗位进行工作实践锻炼。以学生干　部策划、实施素质拓展活动为载体，加强锻炼、增强凝聚力。　二是组织和引导学生干部积极参加日常志愿服务。学生干　部每年应当参加一定的志愿服务。　３独立院校学生干部的培养模式　３．１培养学生干部基本素养　主要是针对独立院校学生干部的思想状况，联系实际，　灵活地运用马克思主义中国化的最新成果武装干部头脑，　就“立志、修身、博学、报国”等主题开展培训，引导和教育学　生干部知荣辱、树新风、讲文明。同时，加强和改进独立院校　参与实践、敢于质疑、勇于创新，充分挖掘他们的创造潜能。　培养学生干部的创新意识、创新思维、创新知识、创新人格，　并把创新应用于校园文化活动、创建校园文化活动亮点、构　建文化品牌。　３．５学生干部素质拓展提升　学生干部心理健康教育工作，努力提升学生干部的心理素　养，进而推动学生组织自身建设及工作的开展。再次，掌握　定的社交礼仪和塑造良好的个人形象是促进沟通、协调　关系的重要技能，能有助于提高办事效率，有助于实现组织　一素质能力提升不仅能强健体魄，而且能培养学生干部　独立思考、独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受　目标。　３．２学生干部基本能力提升　到压力下做出迅速反应、果断决定的能力。同时，素质拓展　训练有利于增强队伍凝聚力，促进全体成员的互相协作，加　主要包括语言能力与艺术、办公自动化操作、策划写作　快我院学生工作前进的步伐，提高学生干部队伍整体的工　能力、执行力、高效的时间管理、项目管理等方面的能力。通　作效率。　过培训提高学生的语言、待人接物、处事应对、工作方法等能　总之，独立学院学生干部队伍建设是我们学生干部管　力，并进一步明确学生干部的职责、要求，加强工作方法的指　理人员所面临的一个新课题，在大力提倡高素质应用型人　导，提高学生干部的工作技能。同时，让他们学习如何提高效　才教育的新形势下，品学兼优、能力突出、技术过硬的高素　率，学会运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在　质学生干部队伍对于独立高校学生管理工作至关重要。在　有限资源限定条件下，实现或超过设定的需要和期望。　对学生干部的培养过程中，作为学生干部管理人员，我们要　３．３学生干部领导与管理能力提升　下足工夫，下对工夫。作为学生干部自身，也一定要在积极　“领导与管理”是独立院校学生干部的一种职务能力的　配合独立院校培养模式的基础上，努力自我培养、自我成　培训，强调增强学生干部自身综合素质、提高人际领导能　才，提高自身综合素质，发挥自身的最大才能。只有这样，独　力、在实践中掌握和运用管理工具，既赢得结果又赢得人　立学院学生干部队伍培养才能不断开辟新径。　心。在培训中进行个人面、人际面、组织面等各种能力的锻　炼，采用对话式、体验式、参与式教学，使其获得思维的启迪　参考文献　【１］万晨旭，吴磊．高职学生干部培养的若干思考　．科技创新导报，　和行为的改变指引。　２０１０（１）．　３．４培养学生干部的创新能力　［２】何期，赖仿．高校学生干部队伍建设工作研究【Ｊ］．学理论，２０１０（３）．　努力培养学生干部的创新能力，尊重其个性，鼓励他们　编辑杨呈祥　（上接第１７页）　部分学生的关爱工作作为自身工作的重点来抓。同时注意　家庭等。高校学生数量一般都较多，学生有在校和非在校两　积极正面引导他（她）们学习相关政治理论知识，鼓励他　种情况，涉及领域也较广。根据“家庭、学校、社会”全员育人　（她）们积极向党组织靠拢，发挥先锋模范带头作用，用党的　的原则，作为学生思想政治教育工作的一线教师，辅导员应　相关理论来武装他（她）们的头脑，切实加强对他（她）们的　该积极开拓思想政治教育工作的新阵地，充分与各相关单　思想政治教育工作。　位、部门及其负责人进行沟通和协调，全面做好学生的思想　４辅导员应该更多鼓励学生，切实帮助学生进步　政治教育工作。　通过一年多来与学生的接触，我深深地感到，部分高校　综上所述，学生思想政治教育工作是学生工作的重点，　学生有很强的自我表现欲，希望可以在众多的学生中脱颖而　而高校辅导员作为学生思想政治教育工作的一线教师，我　出。辅导员老师应当积极认可他们的这种特点，鼓励他们在　们必须注意与时俱进，不断创新和改进工作方法，才能切实　思想上进步、在学习上争先恐后、在活动中勇为人先、在生活　地加强高校学生思想政治教育工作，为所在高校的思想政　中理解关爱等，要让他们懂得人生的目标正是通过一个个小　治教育工作评估和高校长期发展做出贡献。　愿望或小目标的实现而达到的，而达到以上鼓励目的行之有　效的途径应该是加强师生问的交流和沟通。　参考文献　辅导员是学生的教育者、管理者和服务者，他需要包容　［１１杨振斌，］冯刚．高等学校辅导员培训教程【Ｍ］．北京：高等教育出版　年轻学生所犯的错误，需要耐心倾听他们的倾诉，在交谈的　社，２００６．　［２］漆小萍，王自成．高校辅导员的校本培ｇＪＩｌ［Ｍ］．广州：中山大学出版　过程中抓住他们有道理的一面给予认可，并鼓励学生正视　社，２００９．　自己的缺点、发挥优势、克服困境，全力以赴去实现心中的　［３中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教　３］目标。在教育学生时要注意发挥典型案例的作用，对违纪的　育的意见》（中发［２００４１１６号文），２００４（１０）．　学生多教育、少惩罚，着力于把学生作为我们工作的出发点　［４］吴鲁平．中国当代大学生问题报告【Ｍ】．南京：江苏人民出版社，　和归宿，切实从思想上积极引导和帮助学生进步。　２００３．　５辅导员要积极开拓思想政治教育工作的新阵地。　【５］周益锋．试论社会转型时期的大学生思想政治工作［Ｊ］．太原理工　大学学报，２００２（１２）．　全面加强学生的思想政治教育　［６］高校辅导员工作方法浅探［Ｊ／ＯＬ］．［２０１０一ｌ１—１３］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．　新时期加强学生的思想政治教育应积极提倡思想政治　ｃｏｍ／ｐ－４７９０８５８０．ｈｔｍ１．　教育工作进教室、进宿舍、进社团、进网络、进实习单位和进　编辑杨呈祥　｜Ｉｔ敏　ｃＣ　２７