小学二年级语文教案设计：儿子们

教学目标：

1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。 2、认识10个生字。

3、培养学生有感情地朗读课文的能力。 4、培养学生自主、合作的学习能力。 教学重难点：

培养学生自主、合作的学习能力。 教具准备：

生字卡片、自制课件。 教学过程： 一、激趣导入：

同学们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应该怎样做呢？这节课，我们一起学习《儿子们》。

（板书课题：儿子们）

二、听读课文，初步感悟课文的内容

学生：1、自由读课文，想办法解决不认识的字。 2、指名读课文：

〈1〉请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读 出什么样的语气。

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〈2〉全班小朋友分角色朗读课文。 〈3〉其他同学评一评。

（当评到两个比喻句时，教师及时请同学们谈谈比喻句的概念，并且出示语文天地中的练习。） 3、齐读课文：

边读边思考：为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子？ 4、自由发言。 教师：总结全文。 三、小组合作学习：

合作内容：1、一起读一读课文中的词语。

（井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、） 2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。 3、汇报小组学习成果。

（生生教认生字时，鼓励学生用多种方法。）

教师：刚才，同学们互相交流了记字的方法，下面，我们一起来做个小游戏，游戏的名字叫“看谁抢得快”？ 四、总结全文：

读了这篇课文，你受到了哪些启发？ 第二课时 教学目标：

1、继续练习有感情地朗读课文。 2、练习书写9个生字。

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教学重难点：“像、痛”的书写。 教学准备：板书用贴图、写字本 教学过程：

一、继续练习有感情地朗读课文。 1、小组合作学习：分角色朗读课文。 2、在班内进行小组间的朗读竞赛。 3、其他同学做小评委，进行评读。 二、进行重点字的书写指导。

1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。（井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧） 2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。 3、自己在练习本上练习。 4、请同学评一评，及时反馈。

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