一、教学目标
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；
3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力； 4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
二、学情分析
学生已积累了一些古诗文，有一定的基础，具备了自学能力和初步理解能力，但是对古诗文的学习也有一些欠缺。
1、 部分同学不能体会出作者要表达的思想感情。 2、 不能有感情的诵读，揣摩作者的表达方法。 3、 学生的学习积极性不高。
三、主要措施
1、引导学生把握作者的感情基调，读出自己的感受。
2、引导学生浅层次的赏析，多积累好诗名句。
3、引导学生学习诗词的时候，要体现自学为主的原则，放手让学生自己读诗，结合上下文来理解词语和句子的意思，教师要善于发现学生学习过程中理解的盲点适当点拨，使学生正确理解诗句的意思。 四、教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
内容安排 《江畔独步寻花》《枫桥夜泊》 《游子吟》《江雪》 《渔歌子》《塞下曲》 《望洞庭》《浪淘沙》 《送别》《池上》 《忆江南》《小儿垂钓》 《悯农》（一）（二） 《寻隐者不遇》《山行》 《清明》《江南春》 《乐游园》《蜂》 《江上渔者》《元日》 《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》 古诗检查周 《硕鼠》 《曾子杀猪》 《千金求马》 《权修》 《谋攻篇》 古文检查周 期末考试
古诗文教学计划
年级： 姓名：
____________小学
______年______月
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