在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：
一、取得的成绩与经验
1、 培育学生从小快乐自学的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、 培育学生快乐国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、 培育学生心中存有他人，行事互相恭敬的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、 培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、 通过自学，使学生晓得交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
二、采取的方法和措施
1、代莱教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、特别注意创设情景，把课上“活”;研发教学资源，把课上“实”;非政府学生活动，把课上“趣”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
三、今后不懈努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。
思品教学必须以儿童生活为基础，协助学生参予社会、自学做人，崇尚教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，并使思品教学充满著思辨色彩，充满生机活力。它以小思品为理念，以对外开放的氛围为前提，以对外开放的课堂为核心，以对外开放的课堂教学为基本渠道，以主体参予横跨始终，以提升思品教学成效为显然，并使学生培养较好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的思品教学总结如下：
一、宽广的教学阵地
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式探讨
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
对外开放的动态式探讨、小组合作形式，并使学生的主体获得了充分发挥，学生获得了“全身心”的资金投入上，有助于培育他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在存有了更为深刻的情感体验，有助于道德重新认识内化成学生的自觉犯罪行为，同时也培育了合作意识，进一步增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演
我们可以融合有关教学内容，使用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品演出、科学知识竞赛等多种形式的“情境演出”。教学中分别使学生角色扮演，增进了对课文内容的认知，并使学生进一步体会内容。当学生存有了一定的道德重新认识，这时更必须给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、设计开放式课堂教学活动
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教
学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会课堂教学活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生较好的行为习惯不是一节思品课就能够化解的问题，为协调不好思品教学，理应一定的加强规范训练，融合思品教学制订每周每月的规范目标，并使课堂上的热情延展至课外。经常不断地展开课后迪阿尔库、稳固，就可以并使学生把热情蕴含至所拒绝接受教育的内容上，逐步培养较好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实行思想品德教育课对外开放化，将引发教学结构、教学形式、教学方法的变化。总
之，只有真正发生改变过去从教材至课堂半封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道强化思品教育，就可以真正提升思品教育效益，提升学生的道德素质。
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
做为科任教师，能够深入细致制订计划，著重研究中学教学理论，深入细致复习和教学，积极主动出席科组活动和备课组活动，上不好公开课，并能够经常听到各老师的课，从中汲取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态东站在教坛，以和蔼、随心所欲、深入细致的形象回去直面学生。按照《初中思想政治课程标准》展开学前，使学生掌控不好科学知识。还特别注意以德为本，融合现实生活中的现象层层薛汉，多方面、多角度回去培育现实较好的品德和高尚的人格。教育就是爱心事业，为培育高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点回去点忽鼓励，对于个别差生，利用课间多次相约，引导其奠定恰当的学习态度，积极主动直面人生，而对优生，教育其戒骄戒躁不懈努力向上，再接再厉，创佳绩。通过现实生活中的典范，使学生践行自觉地从德、智、体、美、劳全方面回去发展自己的观念，践行崇高远大的理想。在工作中，我主要做好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者就是相互联系，不可分割的，存有教者就必然存有学者。学生就是被教的主体。教学中，复习就是一个必不可少，十分关键的环节，对备学生，又晕车药教法。复习不充份或者备得不好，可以严重影响课堂气氛和积极性，曾存有一位前辈对
我说道：“复习对备不好，而要不听课，否则就是白费心机。”我明白至复习的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在复习之上，认认真真钻研教材和教法，不令人满意就不收工。虽然艰辛，但事实证明就是应该的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都得益不深。复习充份，能够调动学生的积极性，听课效果就不好。但同时又必须存有操控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此听课一定必须设立法令学生资金投入，不想其分神，这就很讲究方法了。听课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，深浅相对较低照料全部，就自然能吸引住学生。所以，老师每天都必须存有充裕的精神，使学生感受到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。VM288自己的讲课，我深感有点内疚，因为有时我并无法较好地努力做到这点。当学生在课堂上有心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带回教学中，使原本正常的授课受到冲击，充分发挥没理应的水平，以致影响教学效果。我以后必须不懈努力消除，研究方法，实行不利方法化解当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生研习得难，研习得随心所欲，真的开心，特别注意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、深入细致批改作业，布置作业存有针对性，存有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、搞好课后辅导工作，特别注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极主动大力推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份深耕，一份斩获。在全区期末口试中，我所任教的班级成绩名列第一，较好的成
绩将为我今后工作增添更大的动力。不过也必须冷静地认识到工作中存有的不足之处。教学工作苦乐相随，我将一如既往地勤奋，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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