课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄） 1.给下列字加拼音： 缥（ ） 湍（ ） 轩（ ） 邈（ ） 泠（ ） 嘤（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 窥（ ） 柯（ ） 2.课文内容预习。 要求：①借助工具书给文中加点字注音； ②借助文中注释和工具书大致疏通文意 ③不解之处圈、点，待上课提出疑问，共同商议解决。 3.解释加点字： 风烟俱净_______ ___ 任意东西_________________ ．．．．．自富阳_________ _ 一百许里_________________ ．．天下独绝______ ____ 急湍甚箭_________________ ．．．猛浪若奔______ ____ 负势竞上_________________ ．．．．．互相轩邈______ ____ 争高直指_________________ ．．．泉水激石________ __ 好鸟相鸣_________________ ．．．蝉则千转不穷__________ 猿则百叫无绝______________ ．．．横柯上蔽_______________ 在昼犹昏_________________ ．．．．疏条交映_________________ ．4.翻译重点句子 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5.根据课文理解填空： 吴均在《与朱元恩书》中先勾勒出富春江沿岸“ ， 2、理解作者流露出来的思想感情。 教师复备栏 或学生笔记栏： ”（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水， 描写水尤清澈的文句，“ ， 。 ， 。” 作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的高洁志趣的句子： ， ； ， 。含蓄地表达了作者 的人生态度。 6.背诵全文。 家长签字：＿＿＿＿＿ 合 作 探 究 案 【合作展示】小组讨论交流，合作释疑 （一）、朗读课文，感受作品的声韵美 1.教师提示朗读需要注意的地方： (1) 注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2) 注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3) 注意重音。如\"急湍甚箭．猛浪若奔\"重音应落在\"箭\"\"奔\"二字上。 (4) 注意节拍。四字句一般以\"二二\"节拍为主。如：\"风烟／俱净。天山／共色。\"\"从流／飘荡，任意／东西。\"当然也有例外，如\"水／皆缥碧，千丈／见底\"。 2．学生根据朗读提示齐读课文，把握节奏、重音、停顿。 （二）、赏析课文，感受作品的声韵美和风景美（此部分可与前一部分的朗读提示相结合） 1、读完此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于 文体？从文章内容上看，又属于 文体？从语言特点看，是 文体？ 2、富春江的景色总体特点是什么？ 答： 3、富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们分别找出写视觉和听觉的句子，加以品析。 答： 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀？ 答： 5、第三段写“奇山”，以________、_______、_______、________、_______字，将崇山峻岭化静为动，再以_______、________、________、_______四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 6、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人? 答： 7、.本文表达了作者怎样的思想感情？ 答： （三）、拓展延伸 1、富春山水能使吴均产生退隐之心，假如你身处这“天下独绝”的“奇山异水”中会有怎样的感受呢？ 2．用现代文介绍“从富阳至桐庐”的景色或写一则介绍富春江的导游词。 检 测 案 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A．急湍(tuān) 飘荡(piǎo) 泠泠作响(línɡ) ．．．B．缥碧(piǎo) 轩邈(miǎo) 鸢飞戾天(lì) ．．．C．若奔(bèn) 经纶(lún) 嘤嘤成韵(yùn) ．．．D．横柯(kē) 夹岸(jiá) 窥谷忘反(kūi) ．．．2．解释下面句中加点的词。 (1)经纶世务者( ) (2)鸢飞戾天( ) ．．．(3)水皆缥碧( ) (4)猛浪若奔( ) ．．．(5)互相轩邈( ) (6)望峰息心( ) ．．．3．下面句中含有通假字的一项是( ) A．水皆缥碧，千丈见底 B．疏条交映，有时见日 C．经纶世务者，窥谷忘反 D．泉水激石，泠泠作响 4．下面各组中加点词意思相同的一组是( ) A．①天下独绝 ②猿则百叫无绝 ．．B．①负势竞上 ②横柯上蔽 ．．C．①猛浪若奔 ②上善若水 ．．D．①争高直指 ② 直视无碍 ．．5．请选出没有词类活用现象的一项( ) A．从流飘荡，任意东西 B．互相轩邈 C．横柯上蔽，在昼犹昏 D．水皆缥碧，千丈见底 6．写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。( ) (2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。( ) (3)争高直指，千百成峰。( ) 7、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘。 8、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 9、比较阅读：（中考题） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》） 【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） （1）、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。 A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 ．．B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．C、泠泠作响 困于心，衡于虑，而后作 ．．D、有时见日 胡不见我于王 ．．（2）、用现代汉语写出下面文言句子的意思。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 译文： ②经纶世务者，窥谷忘反。 译文： （3）、【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。 （4）、【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？ 答：
《与朱元思书》参考答案
预习
1. 给下列字加拼音：
缥（piǎo） 湍（tuān） 轩（xuān） 邈（miǎo） 泠（líng） 嘤（yīng） 鸢（yuān） 窥（kuī） 柯（kē）
3.补充注释如下： 风烟俱净：全，都。 任意东西：任凭江流飘荡而或东或西。 一百许里：．．．．．．余。 天下独绝 ：极顶。 急湍甚箭：湍，急流。甚，胜过，超过。 泉水激石：冲击，冲刷。 ．．好鸟相鸣：美丽的鸟儿。 在昼犹昏：犹如，如同。 ．．．
5.奇山异水，天下独绝。描写水尤清澈的文句，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。” 作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的高洁志趣的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。示例：宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适生活。 探究
1、 从应用范围及标题形式看，它属于书信。 从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从
语言特点上看，它属于骈体文。
2、明确：山奇水异。课文原句是“奇山异水，天下独绝“。
3、略
4、两句话表现出作者对山水之美的赞叹，对大自然美好景色的热爱，含蓄的表达了作者淡泊名利，厌倦官场政务，向往宁静闲适生活的人生态度 5、负、竞、轩邈、争、直，泉声、鸟声、蝉声、猿声 6、指追逐名利的人和热衷于官场的人。
7、.表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情 （三）、拓展延伸
1、提示：感受因人而异，面对如此美丽的山水风光，我们这些朝气蓬勃的青少年更应该珍惜今天的美好生活，产生积极进取之心。
2．用现代文介绍“从富阳至桐庐”的景色或写一则介绍富春江的导游词。 【示例】
各位游客，现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，这山，这水，真是名副其实——集富春江的美于一身。
从古时起，便已经有文人墨客为富春江折服，不禁倾笔写下句句名言。此时，我们身临其境，定能品出这诗文中之神韵，可能还有人会大喊出“我爱富春江！”的冲动呢！可这对于真正见到它美懂得欣赏它美的人眼中，并非什么可笑之举。因为她的美确是能倾倒众生。
那“争高直指，千百成峰”虽映照出其生机勃勃，却掩不住其真正的奇伟嶙峋，虽令人心生寒意，却更有一种兴奋之情。
那“游鱼细石，直视无碍”的水，潺潺细流，清澈见底，游动的小鱼儿与细石“交纵嬉戏”不亦乐乎。瞬间心灵得到了诠释，心如止水，仿佛真正读到了人生真谛。
她美，却真实；她险，却活泼。她难道不是令人不得不爱吗？
检 测 案
1、B
2、①筹划 ②至 ③青白色 ④飞奔的马 ⑤往高处和远处伸展 ⑥平息 3、C 4、C 5、D
6、①对偶 ②对比 ③拟人
7、山水 奇山异水，天下独绝 水清 水急 8、闲适随意，悠然，心情舒畅。 9、（1）．B。
（2）.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。 （3）.负势竞上，互相轩邈，争高直指
（4）. 答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
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