语 文 试 卷
满分：100分 限时：80分钟 题 号 得 分 第一部分 （30分） 第二部分 （35分） 第三部分 （30分） 卷 面 附加题（5分） （5分） 总分 卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！）
第一部分 潜心积累显功底（30分）
一、看拼音写词语。（6分）
jiàn huì hóu lóng yōu rán 推（ ） 污（ ） （ ） （ ）自得 qīn shāo qī zhà mián yán
（ ）犯 船（ ） （ ） （ ）不绝 二、把下面的字换个部首变成另一个字，再组词。（3分）
馅— ( ) 证— ( ) 拖— ( ) 三、下面句子有毛病，请找出来并用修改符号改正。（4分）
1. 三月的昆明是一年中最美好的季节，许多中外游客都会慕名前来。
2.写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
四、按要求写句子。（4分）
1.飞机在空中做飞行表演。（用比喻句描绘此情景）
2. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子写一写“冷”）
五、根据课文内容填空。（8分）
1.《自相矛盾》中，鬻盾矛者两句相互矛盾的话是“ ”和“ ”，围观者的问题是“ ”，鬻盾矛者的反应是“ ”，其中“弗”的意思是 。
2.请用至少四个词语概括《牧场之国》一文中作者眼中“真正的荷兰”： 。
3. 《两茎灯草》抓住人物 的描写，把严监生 的特点刻画的入木三分。 六、口语交际。（5分）
王明平时作业书写潦草，老师提醒他把字写端正，他说:“现在可以电脑打字，写字潦草有什么关系。”请你去帮助他端正书写态度，你打算怎么用具体实例说服他?
第二部分 静心阅读比能力（35分）
一、阅读《威尼斯的小艇》片断，完成习题。（8分）
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1. 用“/”给这段话分层次。分别用一个词语概括这两层内容给你的印象：第一层可用 ，第二层可用 。（2分）
2. 描写“静”的词语有很多，除了文中的“沉寂”“静寂”外，请再写出四个来： 。（2分）
3. 仔细体会一下文中是怎样描写威尼斯夜晚的，请仿照着写一写你所熟悉的某个夜晚场景。（4分）
二、课外阅读。（27分）
（一）空城计（12分）
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一
半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说:“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说:“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑;右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便下令撤退。他的二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
1. 概括本文主要内容。（3分）
2. 在这种危急关头，诸葛亮是怎么想的？他的办法好在哪里？（3分）
3. 从故事中我们可以看出诸葛亮和司马懿各自的性格特点是什么？（2分） 诸葛亮： 司马懿：
4. 请从你本学期阅读的古典名著中选取一个运用谋略取得胜利的故事，简要向大家讲一讲。（4分）
（二）牵着母亲过马路（15分）
①周末下午（代 带）妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好（hǎo hào)菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市场（需 须）要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜（蓝 篮），挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来， 座号 。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在
城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……有车来就不要过……”
⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
1.选出文中括号里正确的字或读音，打上“√”。（2分） 2.联系上下文，将第③自然段补充完整。（2分） 3.根据意思从文中找出相应的成语。（2分）
（1）抑制不住内心的喜悦。形容极其高兴。（ ） （2）形容行人、车马像水流一样连续不断。（ ）
4.第①段中写年近花甲的母亲“喜不自禁”的原因是 ，第⑦段中写母亲的眼里“闪过惊喜”的原因是 。（2分）
5. 第⑤段中画线句是人物的_______描写，从中可以感受到 。（2分）
6.下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ） （2分）
A.这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
7.文中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？（3分）
第三部分 快乐习作抒真情（30分）
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂下面这幅漫画吗？从中获得了什么启示？
附加题
课外拓展爱语文（5分）
1. 填空。（3分）
（1）岳飞在《满江红》中有“莫等闲， ， ”和《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”都是告诫我们要趁年少珍惜光阴、奋发图强的。
（2）毛泽东的《沁园春·雪》描绘了北国壮丽的雪景：北国风光， ，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； ，顿失滔滔…… （3）《道德经》： ，美言不信。善者不辩，辩者不善。 2.下面的宋词你会背吗？请把相关的语句连起来。（2分） 少年不识愁滋味 听取蛙声一片 稻花香里说丰年 月满西楼 驿外断桥边 爱上层楼
雁字回时 寂寞开无主
五年级语文期末考试参考答案
注：满分100分，其中卷面占5分。
第一部分 共30分
一、共6分，每字0.5分。
推（荐） 污（秽）（喉咙）（悠然）自得 （侵）犯 船（艄）（欺诈） （绵延）不绝
二、共3分，每空0.5分。 三、共4分，每句2分。
1. “三月的昆明”改成“昆明的三月”或“三月是昆明……” 2. 去掉“不必要”或“啰嗦” 四、共4分，每句2分。 五、共8分。
1. 共4.5分，1*4+0.5=4.5分。
吾盾之坚,物莫能陷也 吾矛之利,于物无不陷也 以子之矛陷子之盾，何如？ 不
2. 共2分，每词0.5分。
3. 共1.5分，0.5+1=1.5分。 动作 吝啬鬼 六、共5分。注意说话的语气，要有理有据有说服力。
第二部分 共35分
一、共8分。
1.共2分，分层1分，每空0.5分。 告别的声音。/水面上渐渐沉寂 印象大意：热闹 寂静
2.共2分，每词0.5分。
3. 共4分，能仿照短文描写动态或者静态都可，语言通顺，能抓住夜晚的
特点进行描写。
二、共27分。 （一) 共12分。 1. 共3分。
2. 共3分。能梳理出诸葛亮的思维过程及好处。
3. 共2分，每个1分。 符合人物性格特点即可 4. 共4分。 （二）共15分
1. 共2分，每个0.5分。 带 hǎo 需 篮 2. 共2分。 重点内容：向我伸出手来
3. 共2分，每个1分。 喜不自禁 川流不息
4. 共2分，每个1分。 看到儿子携妻儿回家看望自己；觉得儿子懂得了事 理。（或：看到儿子长大了，成熟了。或：自己的付出得到了回报等。） 共2分，0.5+1.5分=2分。 语言 母亲对我过马路叮嘱，对我的关心和爱护。
5. 共2分。B
6. 共3分。 母亲牵着“我”的小手过马路；“我”牵着母亲过马路
第三部分 共30分
一等文（30----26分） 语句通顺，能把图意和从中获得的启示清楚地表达出来，内
容具体生动或引人沉思，错别字少。
二等文（25----21分） 语句较通顺，图意和启示能表达出来，内容欠具体生动。三等文（20----15分） 语句欠通顺，看不懂图意，叙述杂乱，错别字多。
附加题：共5分。
1. 共3分，每小题1分。
（1）白了少年头，空悲切。（2）千里冰封 大河上下 （2）信言不美
2. 共2分，每个0.5分。
少年不识愁滋味 听取蛙声一片 稻花香里说丰年 月满西楼 驿外断桥边 爱上层楼
雁字回时 寂寞开无主
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