《我爱我师》

教学目标

情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，民主平等观念；尊敬老师，激发对

老师的热爱之情。

能力目标：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。 知识目标：为什么尊敬老师及怎样尊敬老师。

教学重点

为什么要尊敬老师。

教学难点

怎样尊敬老师。

教学方法

事例式、讨论式。

课前准备

收集材料 制作课件

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、导课

环节（一）创设情境，导入新课

从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，都希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

问：国王为什么会把勋章发给了他的老师？

在我们的身边，有一群人他们从事着光荣而神圣的职业，他们有着慈祥而亲切的面孔，我们称他们为---老师。在我们成长的过程中，得到过很多老师的帮助，我们的成长历程中，总是伴随着浓浓的师爱。对于我们每一个人来说，老师是一个亲切的称谓，更是一段抹不去

的记忆。老师，永远都是最值得我们尊重和感恩的人。凡是受过教育的人，心中总会装有关于老师的故事。提到老师我们总会深情地说：“我爱我师！”今天我们就来学习《我爱我师》。

二、新授

环节（二）师生互动，共同探究

活动1.出示《师说》师者，所以传道、授业、解惑也。 韩愈 学生畅所欲言。

老师点拨：意思是说：老师的职责是传授做人的道理、教授知识，解决人生和学业方面的问题。

活动2. 生活体验：

想自己印象最深的一件事，说说你与老师之间的情感故事（你一言，我一语） 出示图片：灯塔、船、蜡烛（通过“学乐师生”APP录音、拍照，学生充分展示自己收集的图片）

老师点评这些故事、图片：

师：1、.从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者。 2.、从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人。 3、从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的。

碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩，其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

活动3.看故事 谈感悟 程门立雪 毛泽东尊师 活动4.情感共鸣

一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

活动5. 走进生活

李老师上课时，正讲得耐人寻味，黎明的打鼾声打乱了整个课堂，李老师把黎明从座位上叫起来，耐心地教导„黎明不但不听，反而顶撞老师，说老师多管闲事。

你如何评价黎明的行为？ 你认为黎明应该怎么做？

点拨：要尊重老师的劳动，听取老师的教诲 活动6. 实话实说 对老师有礼貌： 你做到了吗？ 见到老师主动打招呼 上下楼梯，请老师先走

进办公室，先打招呼，老师允许后再进入„„ 活动7. 拓展提升： 老师，我想对你们说„„

给老师制作一张卡片：请同学们将刚才的图画作为礼物送给你们最想送的老师，并写上一句说明含义的话，让你的老师好好收藏。 三、练习

1997年10月30日，正在美国访问的江泽民总书记特意来到美国历史名城-费城，探望他在大学时代的老师-95岁顾先生，总书记以学生的身份问候他的健康，并说：“我早就该来看你了，见到你老好高兴！”

说一说，江泽民的做法说明了什么？ 四、总结

老师，你是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您的无私奉献！您用知识的甘泉，浇开我们智慧的花朵；您用心灵的甘露，润育我们情操的美果！

五、作业

搜集爱师、敬师的故事。 六、板书 我爱我师：

1.为什么要尊敬老师（师爱浓浓） （1）老师是我们学习的指导者； （2）老师是我们人生路上的领路人； （3）老师的爱是超凡脱俗的，是无私的；

2.怎样热爱尊敬老师 （1）尊重老师的劳动 （2）听取老师的教诲 （3）对老师有礼貌