人教版教案第5册《掷一掷》教学设计

人教版教案第5册《掷一掷》教学设计

人教版教案第5册《掷一掷》教学设计 教学内容：

人教版课标教材三年级数学上册118～119页。 教学目标：

1、通过本活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，经历“猜想、实验、验证”的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会数学在生活中的应用。

2、初步渗透比较、归纳，概率统计及有序思考等多种数学思想，透过现象看本质感受偶然性后面的必然性。 3、结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 4、通过合作，培养学生的合作意识。

教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。

教学难点：探讨事情可能性

教具准备：骰子、统计图、统计表等 学具准备：彩笔 教学过程：

一、联系生活，初探求知

1、游戏导入：同桌两人比赛掷骰子，谁的点数之和大就算谁赢，一人一次为1局，共进行3局。通过游戏，你能得到

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哪些数学信息？（同时掷两颗骰子，掷出的“和”可能有哪些？掷出的和可能是1和13吗？为什么？）（板书：和为2—12）

2、老师将“和”分为两组，哪组掷出的次数多，算哪组赢。一组是“5、6、7、8、9”，另一组是“2、3、4、10、11、12”，如果让你们选一组，你们会选哪组？为什么？ 二、同桌合作，实验验证 1、出示游戏规则：

（1） 两人为一小组合作掷骰子。

（2） 其中一人同时掷两颗骰子，算出它们的点数之和。另一个人负责把点数之和用彩笔涂到表格一中，和是 几，就在几的上面涂一格，从下往上涂。 （3） 当涂满其中一列后，活动就结束。 2、同桌合作，进行游戏 3、汇报

4、总结：你发现了什么？ 三、数学分析，理论验证

1、为什么掷出和是5、6、7、8、9的可能性较大？列举7、8可能性。 2、出示表格： 和

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