中班数学教案糖果分一分

教学目标：

1. 了解并理解“一份”、“两份”、“三份”的概念。 2. 学会使用基本的分割技能。

3. 训练学生观察、比较和分类的能力。 4. 提高学生智力和思维发展。 教学准备：

1. 足够数量的糖果，最好是不同颜色的糖果。 2. 盘子或容器用于放置糖果。 教学过程： 引入活动：

1. 教师可以带一些不同颜色的糖果，将它们放在盘子或容器中，放在教室的醒目位置。让学生在入座前观察糖果。

2. 教师可以问学生：“你们看到了什么？这些糖果是否相同？它们有哪些不同之处？”鼓励学生发表观察和想法。

活动一：糖果分一分

1. 教师将一部分糖果拿出来，放在课桌上，并告诉学生这是他们的糖果。

2. 教师让学生数一数有多少个糖果。

3. 教师将一个糖果放在每个学生的手上，然后指导学生将糖果均匀分给他们周围的同学。

4. 教师鼓励学生用眼睛来观察每个人手上的糖果数量。 5. 教师问学生：“大家手上的糖果数量一样吗？”

6. 教师引导学生思考如何将糖果平均分给每个人，以使每个人手上的糖果数量相等。

活动二：探索不同的分割方式

1. 教师拿出几个糖果，询问学生：“我们现在只有4个糖果，如果要将它们分给两个同学，应该怎么分？”

2. 鼓励学生进行讨论和尝试，找到合适的分割方式。

3. 教师让学生将糖果分给两个同学，观察他们进行分割的方式。 活动三：探索多种糖果的分配方式

1. 教师可以引导学生思考并探索不同数量的糖果如何均匀分配。 2. 教师可以提供不同的糖果数量，让学生自由尝试分割的方式。 3. 鼓励学生将糖果分给不同数量的同学，观察结果。 活动四：扩展活动

1. 教师可以将难度逐渐增加，使用更多的糖果和更多的同学进行分割。

2. 教师可以引导学生进行记录和总结，比较不同糖果数量和同学数量对分割方式的影响。

3. 教师可以提问学生：“如果我们有10个糖果和5个同学，应该怎样分割才能使每个人获得一样多的糖果？”

总结：

在这个活动中，学生通过分割糖果的实际操作，加深了对“一份”、“两份”、“三份”的概念的理解。他们学会了使用基本的分割技能，培养了观察、比较和分类的能力。通过这些活动，学生的智力和思维发展得到了提高。这个教案可以通过多次反复练习和扩展活动来帮助学生更好地掌握糖果分割的技巧和概念。