连贯学案(一)

语言运用之简明、连贯、得体——连贯学案（一）

一、学习目标：

1、掌握语言表达连贯的方法； 2、灵活准确地解答各类语言连贯题 二、考纲阐释

《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体”。连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是考查思维的条理性，检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。能力层级：E级 三、学习过程

（一）排序式连贯：要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。多考查无语境式。 1、（2013•辽宁卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(3分)

①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育

A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥① 2、（广东卷第4题）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是

①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。 ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 ④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。

⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。

A.⑤③①④② B.⑤③①②④ C.④②③⑤① D.④②③①⑤ 3、（12年广东卷）4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。

③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。

④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。

⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。

A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③ 4、 (15年广东)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)

①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。

②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 ③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。

[键入文字]

⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。 ⑥其次才是笔画简单，写起来省事。

A ②①④⑥⑤③ B ②①⑤③④⑥ C ④⑥②①③⑤ ④⑥③⑤②① 方法总结：

（二）复位式连贯：要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，是定位选句题，与选用句式结合考查。多为选择题。

1、（2014年重庆卷）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

乐观的人看见问题后面的机会, ______。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，______。朝着既定目标前进，______。

①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题

③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在

A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥

2、（2012年 北京）在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(3分)

如果有黑洞撞向地球，那么______。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_____。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_____，但正常情况下，_____，因为引力波在广袤的宇宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大减弱。

①引力波每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音 ③引力波是听不到的 ④声波在真空中无法传播

A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③①④②

3、（12全国新课标卷）15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 4、依次填入下面空格处的语句，最恰当的一项是( )

有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在__________，画上者妙在________，梦中者妙在________，胸中者妙在________。

①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃

A．④③②① B．①②④③ C．②③①④ D．④②③① 方法总结：

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

【高三语文复习学案】 主备人：孙连平 审核人：孙连平 时间：2019年2月

（三）补写衔接式连贯。要求根据语段中心内容和具体情境，在指定的位置上填上合适的话语，使之上下贯通。多为主观题。

1、（2013年高考全国新课标卷二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。 ，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

2、（2015年高考全国新课标卷二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

3、（2014年高考全国新课标卷二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

大家都知道， ，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸， ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 的过程。

4、（2015年高考全国新课标卷一）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间, 。对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

方法总结：

[键入文字]

语言运用之简明、连贯、得体——连贯答案

方法总结：话题一致、事理相通、情景和谐、结构严密、音节和谐。 （一）排序式连贯

1、A。解析：④中“不但要用”和①中“更要用”相照应，所以①④两句应相连。可排除C、D两项。②中“受教育的不同”和⑥中“这里说的教育是广义的”相照应，所以②⑥两句相连，且②句在前。可排除B项。

2、B。解析：供排序的句子分为三个层次：⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”——“《山经》和《禹贡》”；③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”；②④句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。这样，五句话就形成了“总—分—总”三个鲜明的层次。 3、C【解析】④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点.

4、【解析：选A。②①针对问题表明立场，④⑥阐述两点理由，⑤③指出后果并给出建议】 （二）复位式连贯

1、方法总结：

（1）要注意话题和陈述角度是否统一。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。

（2）要注意前后句式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语在形式和结构上要保持一致。

（3）要注意上下句表达的内容是否相似或相对。一组在统一主题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似，或相对。

（4）要注意上下文的内容是否符合事理。一组句子，语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以主次轻重为序。答这样的试题，必须把握句与句在意义上的联系，再分析它们在结构上的关系就能确定它们各自的位置了。

（5）要注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的选项，进而确定其先后顺序，使其语脉的链条相衔接。

（6）要注意上下文的情调是否统一。对于描写或抒情类的句子，应考虑情景的相融性。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。

对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；有热烈、冷清之分；视角，有高、底、俯、仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误，也不容易选出衔接恰当的续句来。

2、答案：

（1）D【解析】第一个空应该填写“悲观的人”的不足，②句中“只”强调了这一点；第二个空应填写机会的特点，③句先说特点，更连贯；第三个空，“发挥你的潜能”是前提条件，应放在前面，⑥句符合。

（2）B【解析】根据“当然”后面的内容可知，第一处横线应当是“听到声音”的意思，只能是②；第二处

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

【高三语文复习学案】 主备人：孙连平 审核人：孙连平 时间：2019年2月

横线应当承上，紧扣“声波”，只能是④；最后两个横线之间应当构成转折关系，且③与“因为引力波……减弱”照应，所以应当先①后③。

（3）D可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。

（4）D [解析] 本题考查语言表达的连贯能力。应注意搭配得当，意境和谐。“地上”对“丘壑深邃”，“画上”对“笔墨淋漓”，“梦中”对“景象变幻”。因此答案应为D项。 （三）补写式连贯

1、技巧：

语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力立意，严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。

（1）理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

（2）分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

（3）注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

（4）注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。 （5）注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。

（6）注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）。如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。

（7）注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

（8）注意检查修改。试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。 2、补写衔接题的答案

（1）抓住明显提示语推断“这两项”就是对①的直接解说。它告诉考生这里的答案有两项内容，而后面的“吸收水分和吸取养料”是再明显不过的提示。同理，稍加推断，可以发现“固定植株”是对②的直接提示。所以，①处可以补写“吸收水分和吸取养料”，②处可以补写“固定植株的位置”。

表示因果关系的句子。③ 后面接的是“是因为”这一明显表示因果关系的词语，由此考生便可以推断出③一定是用“之所以”来表述的，其具体内容与前面的话题相关。所以，考生可以在③处补写“之所以称其为假根”。

（2）此例①后面的“记忆型阅读”和“批判型阅读”是对其内容的直接提示。根据后面的文字，此处只能是对阅读进行分类的表达，承上启下。以此为关键词，可以在①处补写“阅读有记忆型和批判型之分”（或“阅读可分为记忆型和批判型”）。

空缺② 里的句子前一半是“它不追求”可见是与前一种阅读作比较的，那么就应该填前一种阅读即记忆型阅读的不值得提倡的表现特点。是对记忆型阅读特点的概括，根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。

空缺③前一句有“质疑”，后一句有“根源”，可见中间这句要起到承上启下的作用，将二者联系起来。既要能与前面接上“质疑”，又要与后面生出“根源”。有顶真修辞手法的句子。稍加分析就会发现，③ 与前后两个句子之间有顶真的修辞手法，所以③的内容应该与前一句的“质疑”有关，同时又与后一句的“分析根源”有关。这样，答案就好组织了。所以，考生可以在③处补写“通过质疑找出问题的根源”。

（3）内容正反对比的句子。①后面谈的是人“倘若呼吸停止，生命也将终结”，那么，①的内容应该与此

[键入文字]

相对，谈人“活”的内容。从话题内容来看，人“活”着，必然与呼吸有关。这样，答案内容便显而易见了。所以，可以在①处补写“一个人活着就必须呼吸”。②从大气中吸入氧气③前面的“土壤呼吸和人的呼吸一样”是最明显的提示，把前面人是怎样呼吸的内容弄清楚，答案就出来了。所以，③处可以补写“吸入氧气释放二氧化碳”。

（4）先分层。这道题需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个层次，首先是说电子商务的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消费者的习惯。

空缺①是对前一句的总结。而前一句有“消费者”“商家”“时间”“空间”四个因素，前两个只能用“交易”来概括，如果用“购物” 就不够全面，后两个只能用“成本”“效率”等词语，再加上句间推导性的要求，最好加个“从而”，所以此处应填“从而大大提高交易效率”。

②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面，与上句相比，内容只是单方面的，与“忙碌”相对应的是“时间”，与“上班族”相对应的是“消费者”，而后面又有 “还易于”的信息提示，所以补写“除了大量节省宝贵时间”。表示递进关系的句子。“还易于达到货比三家、快乐购物的目的”，与前面②的内容应该构成递进关系。再根据②前的“工作忙碌”，便容易推断出②应该是与时间相关的内容了。所以，②处可以补写“除了大量节省宝贵时间”。

空缺③是最难的一处，因为很容易写成“利用互联网”，乍一看也是通的，其实这存在两个问题，一个是这类题要填的是“语句”，不是短语，另一个是，如果填写这样的短语，后面的逗号就是多余，前面的“信息多元化”也显得多余，要考虑这些因素，还要与第二层“货比三家”意思有关，所以应该补写浏览信息之类的语句，这样，“上网浏览商品信息”既呼应电商话题，又与商品信息浏览比较的内容相照应，是比较准确的。

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚