1. 管理始于集体劳动。 2. 文化对管理意义深远。 3. 没计划就没管理。
4. 人是第一要素。
5. 管理是一种目的行为,它追求的目标是1+1>2。 6. 秩序管理可以看出管理信息。 7. 外因通过内因发挥作用。 8. 大饼理论：饼大且适高。
9. 法约尔桥的跳板以责任为前提。
10. 管理层员工的素质由企业内外环境决定。
11. 管理也是一种习惯，中餐不能连锁，因为它就是一种软科学。
12. 管理者解决例外的事情，解决后并订立下规章，是解决繁务的法宝。 13. 权随责走，钱随事走。
14. 上下级之间有隔阂，影响整体效益。
15. 先学好自己的专业知识再去做一些与专业相关的社会实践 16. 做事先做人，做人即做事。
17. 兴趣爱好要切合实际，即要符合社会要求，被社会认同。 18. 冲突源于看事物的差异
19. 学管理时要旁征博引，把不同事情按一个原理解释清楚。 20. 管理的本质是协调，协调是一种能力，被协调也是一种能力。 21. 劳心者制人，劳力者制于人
22. 企业管理的根本目的是盈利，而福利是社会责任 23. 企业家是打破原来的秩序建立新秩序 24. 规模过大质量就难保证
25. 强化的手段和强度还要看被管理者的素质。 26. 企业没有淘汰制就能与再培养懒惰的职工。 27. 差异产生差距。
28. 权随着责走，钱随着事走 29. 非职位权力比职位权力更重要 30. 员工的人际关系影响工作效率
31. 机会转瞬即逝，没有犹豫的余地。 32. 做事有行为规则谓之成熟，。行为规则包括社会通用规则和自己的规则，处
理事情是自己的规则要高于自己的规则要高于社会通用的规则。 33. 生活即管理，管理即生活。
34. 管理的越高层级，政治性越强，艺术性也越强。 35. 市场大小不仅看人口多少，还要看可销售的对象。 36. 法律不仅有威胁，还可能存在机遇。
37. 指导性计划往往是有诱因的，要认真研读，发现机会。 38. 政策可能是领导者含蓄表达出来的。 39. 做事要具有可操作性，避免眼高手低。
40. 领导者工作：用人长处，避人短处，而不是改变他人。 41. 领导评判人的标准：是否有责任心；能力大小。
42. 一定客观现象背后准有一定的规律。
43. 任何管理方案和计划，离开了本土文化，都将无效，故跨文化管理是一种挑
战。
44. 管理要上圆下方： 上圆 偏于定性 艺术性较强 下方 偏于定量 科学性较强 45. 规律和真理都是有条件的，拿局部真理去衡量全部，这是知识分子最容易犯的错误。
46. 国有企业担负太多的社会责任，导致其走向没落；美国高福利使其汽车行业
在与日本的竞争中处于劣势。
47. 社会上是“官大”还是“法大”？“法大”，但官能决定人的命运。 48. 良好的制度能降低对职工素质的要求，降低员工成本。
49. 制定制度时要小法服从大法，并能把规章制度具体表述出来。
50. 艺术没有对错的标准，管理就如同艺术，也无对错标准。另外，艺术的诀窍
是具有丰富的想象力，所以管理者也需要丰富的想象力。 51. 管理是一种习惯。学习管理，但不能迷信管理。
52. 管理的本质在于协调，在管理的过程中，人的位置可能发生互换。
53. 客观的事实不是吹嘘，在地位不平等的地位的情况下，就要有实实在在的能
让人信任的东西，比如证书，头衔。 54. 特殊条件下的真理最有用的。
55. 一个人的权力来自于上级的授予和下级的接受，两者都有，得到别人认可是
一种能力。
56. 人与人之间的差异导致了采取不同的合作方式。 57. 知识在于学习，能力在于实践，素质在于磨砺。 58. 人理，物理，事理有相通之理。 59. 垄断就是暴利。
60. 企业家只注重结果，职业经理人既注重结果又注重过程。注重过程的严密与
精准是管理人必要的。
61. 简单地罗列别人的观点是无意义的。要提炼出自己的观点，再引经据典，支
持自己的观点。
62. 特点很重要，当人们子解到这个事物的特点时，它才真正被人们所了解。 63. 等级是组织的基础，为官者勿把自己当回事，为民者也勿把官当回事。涵养
越高胸怀越大，越成熟。
64. 有时候领导着急是装出来的，他只是想让下属铭记。 65. 学管理很大程度上是学读人。
66. 领导有用人的权利，但没有培养人的义务。
67. 领导要联系群众，群众也要主动联系领导，这是一种习惯。 68. 完全的未知有趣与无趣取决于己有知识能否处理这些信息。 69. 是最可怕的东西。 70. 企业发展中稳定压倒一切。
71. 在影响竞争的所有因素中，人是最核心的因素。
72. 公司要保持的人员的稳定并不是所有人员都稳定，而是有效人才的稳定。 73. 秩序完全是一种习惯。
74. 集权与分权要适当：集权是降低了下属的重要性，分权是提高下属的重要性。 75. 良好的工资制度要做到同时对员工和股东负责。
76. “领”和“导”是两种行为，“领”属低层，“导”高层。
77. 规则分两类：社会通用规则；自己的规则。社会通用规则是对人最低限度的
要求，自己的规则永远要高于社会规则。如企业内部标准高于行业标准，行业标准高于国际标准。 78. 变是永恒的，不变是暂时的。
79. 艺术家是要想别人想不到的东西。管理者是要想别人想不到的办法，发现别
人发现不了的机遇。 80. 科学家好做，艺术家难为。
81. 管理具有不易衡量性。相同的做法，管理者会得到不同的评价。 82. 管理者会从管理的角度看问题。
83. 任何一门课程，真正有用的东西只有5%。其它95%都是为了让人理解这5%
而设计的。
84. 管理是一种脑力劳动。劳心者治人，劳力者治于人。 85. 做事之前要有充分的准备。磨刀不误砍柴工。 86. 管理者的无能是建立组织的根本原因。
87. 科学升到一定程度就变成了哲学，而哲学更能解释这个宇宙之内的问题。 88. 普适的原理并不能真接应用，而是用于启迪思信维，产生特殊真理。 89. 看书与听课是两个完全不同的概念。书要自己看，自己想。当再也没有人给
你提问题时学会自己给自己提问题。课要老师讲，学生听，深刻领会。 90. 管理学是社会科学。心理学是自然科学。
91. 单向沟通有许多恶果。有时对方所理解的与阐释者所要表达的意思截然不
同。
92. 企业永远是要赚钱的，而福利与社会责任更多的要靠社会来承担。（美国汽
车公司的高福利使它失去了与日本汽车业抗衡的能力。） 93. 效率与效果是管理者的追求，把无序变有序是管理者的根本目的。 94. 沉默是领导的艺术。
95. 效率是围绕目的来的、目的是本质性的东西，效果等于目标方向乘以效率。 96. 想学会管理、协调，先学会被管理被协调。 97. 无人格之人方法变形论。 98. 局部衡量整体。 99. 科学面前人人平等。
100. 明确市场与需求的关系。
101. 基本功不扎实的破坏力巨大。 102. 引经据典，借力打力，权威效应。 103. 环境因素与自我匹配。 104. 水平体现在细微处。 105. 领导让别人能干。 106. 领导即服务。
107. 领导方式须辩证统一。 108. 109. 110. 111.
获得领导信任是基本。 影响力公平是公道加善意。 就是领导力，领导的本质在于影响。
协调与被协调是相互的，领导与被领导也是相互的。
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