如何培养初一新生学英语

一年之计在于春，七年级上学期学生学习英语，在初中三年中起着至关重要的作用。如何教七年级新生学英语？下面是我的一点经验，供大家探讨!

一、培养学生的学习兴趣，提高教学效果

教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。“兴趣是最好的老师”，学生对英语学习一旦产生了兴趣，就会激起积极主动的求知愿望，投入更大的热情去学习，就会取得事半功倍的效果。对于大部分七年级新生来说，还是具备相当浓厚的英语学习兴趣的，然而与此同时，也有相当一部分学生在小学阶段便已形成“把英语课当作类似于音乐、美术等技能课”而不加以重视的思维定式。对此，我们七年级英语老师应该重视开学最初的几节英语课，务必做到认真备课，积极营造出一种与小学英语老师完全不同的课堂教学风格，让全班所有学生都能为眼前全新的英语课堂感觉耳目一新，以此促使班级中的所有学生，重新树立或加强认真学好英语的信心。

因此，教师在设计课堂活动时，方法要灵活多样。如每次新课学习的导入，可讲一则与课文有联系的幽默故事或一则格言，或是唱一支英语歌，或播放一段录像创设情境等，这样的开头就能引起学生的学习兴趣。

教学单词、句子或语法，要结合具体的语境，充分利用插图、直观教具或课堂生成的教学资源，引起学生的视觉注意，激发学生的

学习兴趣。

此外，教学中还可根据课文特点，教唱英语歌，演英语短剧，或游戏，或竞赛等，均能激发学生学习英语的兴趣。

二、学生在保持浓厚的学习兴趣的同时，还要在“大声朗读”、“端正书写”以及“单词识记”这三个方面养成良好的习惯 1.大声朗读

我深信，一个能开口大声朗读英语的学生，肯定是可以非常完美地完成初中英语学习任务的。因此，在开学初的英语教学过程中，我个人非常关注自己眼前的每一个学生有无开口大声朗读英语或大声用英语进行双方交流的。对于班级中每一个能大方、大胆、大声的开口说英语的学生，总是向全班学生大张旗鼓地进行赞扬;而对于班级中内向的、胆小声小的学生，也采取以下几点措施加以强化训练:

（1）用说话大声同学引领说话小声同学。近墨者黑，近朱者赤。相信一个内向型学生经过与一个外向型学生的三年相处，双方学生的性格都能得到更完美的调整。

（2）从网络上下载”少儿英语歌曲（flash版）”，利用课间休息时间或每节课前五分钟进行简单教学唱。 2.端正书写

关于英文端正书写方面，以下几点我觉得有一定的实用性和可操作性:

（1）在进行字母教学时，千万不要急于要求学生写单词，更不

要轻易让学生写句子。此时遵循”循序渐进”的原则是非常重要的。 （2）最初的书写训练，尽量要在“四线格”上进行，直到学生能初步做到“纸上无四线格，心中有四线格”时，才可以逐步放手让学生在空白纸上进行书写。此时的书写，依然要遵循每个字母的落格，应该规范且尽量平直。

（3）英文句子规范书写标准的讲解，应该做到简洁、明了。 （4）对于字母听写的批改要十分严格，书写不规范就是错。只有这样，学生才会有感觉，才会记住下次必须写规范。到了单词听写或作业本批改，乃至试卷批改时，依然在英文书写方面从严处理。 3.单词识记

初中学生面临全新的课程学习、更大的学习强度和压力，为了节省学习时间，作为初中英语老师，很有必要培养学生正确、快捷识记英语单词的方法。在这一方面，我个人十分推崇“发音拼读法”。 总之，教无定法，贵在得法。教师要在新课标的理念下，在教学实践中不断地探究，不断总结，多提一些观点，以便相互间的交流、探讨，达到共同进步的目的，从而推动整个教学改革的不断地向前发展。

作者单位：河北省辛集市辛集镇二中