立定跳远学年第 学期 一、学生及其家庭基本情况 姓 名 性 别 民 族 出生年月 血 型 户籍所在地 家庭住址 班级： 学籍号： 身份证号码 称谓 姓名 工作单位 备 注 二、体质与健康情况 项目 成 绩 等级 身高 体重 50米跑（25*2） 评价等级 视力 左眼 右眼 疾病 三、课程学习情况 科 目 平时 期末 总评 备注 品德与（生活）社会 语 文 数 学 外 语 体 育 音 乐 美 术 信息技术教育 科 学 综合实践活动 学得好的科学有进步的科目 目 学习兴趣 学习习惯 创新精神和实践能力 自学能力与学习方法
四、品行情况
序号 项 目 综合评价 1 能认识国旗、国徽，升国旗奏国歌时立正、行礼，知道家乡、学校所在行政区划。 2 诚实、不说谎，不私拿别人东西。 3 能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架骂人。 4 在师长督促下能把开头的事做完，较少分心，有始有终。 5 不任性，在师长的指导下努力克服困难。 6 活泼，常见笑容，不为小事长时间生气，不如意时能接受劝慰。 7 在师长的引导下能说出自己的优点、不足与进步，能初步表达自己努力的决心。 8 愿和同学共同活动，知道活动中不能只顾自己。 9 知道主要任务是学习，能根据师长的安排独立按时独立完成学习任务 10 对新鲜事物充满好奇，喜欢追问，做事认真，能主动接触一些科学、文学和艺术作品。 11 了解校规，学会遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、不逃学。 12 爱惜学习、生活用品，爱惜粮食，爱护庄稼、花木和公物，不挑吃穿，不乱要钱、乱花钱。 13 注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰、乱扔杂物、乱涂乱画。 14 学会做值日生，参加大扫除，劳动不怕脏、不怕累。 15 自己穿衣、洗漱、整理书包，学着整理房间，愿帮父母做小事。 五、教师寄语。
六、奖惩记载
七、关心该生学习生活的领导、老师
校 长 教导主任 班 主 任 语文老师 数学老师 外语老师 八、其他需要说明的问题
成长档案包含的内容
第一部分：学生基本情况（设计表格）
1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家
庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、
重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况
2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式 3、家长对孩子的希望
4、老师对孩子的希望
第二部分：关于“我”（设计表格）
1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方—— 2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）
3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础） 第三部分：闪亮的证书
由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。证书设计精美，让学生喜欢。
获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。
第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)
姓名 *** 周次 1 纪律 卫生 文明礼貌 劳动 自立 评 （有待提高的和存在的优点） 新的学期开始了，***也长大了一岁。从开学的这两周时间来看，语 ***对上学期学习的一些基本的行为习惯
第四部分：我的成长足迹
开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——
学期末写的字
学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍） 我学会了什么（自己满意的） 我做好事了 。。。。。。。
以上内容附上老师的评价。
第五部分：学期末总评
主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。
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