作者机构： [1]北京市西城外国语学校出版物刊名： 北京教育:普教版页码： 57-57页年卷期： 2020年 第10期
主题词： 专家型教师;核心素养;教师成为研究者;角色转变;项目引领;教学技巧;项目培训;学习教学;
摘要：学校全体英语教师参与了“专家型英语教师培养项目”的三期培训活动。该项目旨在探索核心素养在英语教学中有效落实的方法,并努力促进学校英语教师由成熟期教师向专家型教师转化。该项目着眼于理论与实践相结合,让教师成为研究者。本次项目培训采用“ExperienceIt,Learn It,Use it”的策略,以教师的切身体验为切入点,将参与培训的教师的角色转换为学习者,使其了解学生们在课程中的感受,通过实践与角色转变学习教学理论、教学技巧和教学活动。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容