室内设计I授课计划

建筑室内设计1

班级： 时间：

一 本课程的教学目的及任务

本课程是室内设计原理系列课程中重要组成部分。人的一生大部分时间是在室内度过的。因此，人们设计创造的室内环境，必定会直接关系到室内生产活动的质量，关系到人们的安全，健康，效率，创造等。设计创造一个既具科学性又有艺术性，既能满足功能要求，又有文化内涵，以人为本，亦情亦理的现代室内环境，将是未来室内设计师的任务。

本课程的教学目的是向学生讲授建筑室内设计的概念，内容，使之对这门学科有较为全面的理解，系统的掌握室内设计的创造思维。设计方面为室内设计打下坚实的基础。

本课程的主要教学任务是（1）使学生了解建筑室内设计的内容，培养学生掌握室内设计的方法步骤，特别是住宅室内设计的特点，要求。提高学生对空间，预想能力和整体分析及艺术处理的能力。（2）培养学生对新材料新工艺的认识。通过对材料的认识创造的设计思路，提高学生的设计方案的表现能力。（3）培养学生善于研究和学习古今中外优秀的室内设计作品，从而开拓自己的创作思路创造出“以人为本”的设计思想。 二 课程的基本内容与教学要求 1 建筑室内设计要求与措施

（1）使用功能布局合理，住宅的基本功能不外乎睡眠，饮食，休息，会客， 娱乐，以及学习，工作等。这些功能相对又有静—闹，私密—外向等不同特点。

（2）风格造型统盘构思

构思，立意（idea）可以说是室内设计的“灵魂”，室内设计统盘构思是说打算把家庭的室内环境设计装饰成什么风格和造型特征，现代风格，传统风格，自然风格，后现代风格，中式，西式等，“意在笔尖”。 （3）色彩，材质协调和谐

色彩是人们在室内设计环境中最为敏感的视觉感受，因此根据主体构思确定住宅室内环境的主色调至关重要，暖色调，冷色调，对比色，调和色，高明度，低明度。

住宅室内各界面以及家具，陈设等，材质的选用。材质不应有尖角或过分粗糙，也不应采用触摸后有毒或释放有害气体的材料。

色彩和材质。色彩和光照都具有极为紧密的内在联系。 （4）突出重点，利用空间

进入口的门万或走道，宜适当从视角和选材方面予以细致设计，起居室是家庭活动的中心，应重点推敲进行设计。住宅的平顶应平整简洁，一般情况涂料喷白即可。从现代家庭的实际使用效果衡量，资金的投入应重点保证厨房和浴厕的设施。 2 起居室，餐室与卧室

（1） 起居室是家人团聚，起居，休息，会客，娱乐等多种功能的居室，因

此起居室是居住建筑中使用活动最为集中，使用频率最高的核心，室内空间。在住宅室内造型风格，环境氛围方面也常起到主导作用。 起居室内除必要的家具外，还可根据室内空间的特点和整体布局安排，适当设置陈设，摆件，壁饰等。

室内盆栽或案头绿化常会给室内环境带来生机和自然气息。

起居室的室内空间形状：矩形，方形等距正的平面形状较为常见。 起居室内地面，墙面，顶棚等各个界面的设计，风格上需要与总体构思一致。

选材：地面可用条木企石地板，层压地板或陶瓷地砖。墙面可用乳胶漆，墙纸或木台度（护壁）。也可以把局部墙面处理或仿石，仿砖，等较为粗矿的面层。顶棚可喷白或刷白，一般不宜做复杂的花饰。

（2） 餐室

餐室的位置应靠近厨房，也可以从起居室中以轻质隔断或家具分隔成相对独立的用餐空间。除设置就餐桌椅外，还可以设置餐具橱柜。

（3） 卧室

最具秘密性的房间，应位于住宅平面布局的尽端，以不被穿通。 主卧室，次卧室

用材：地面以木材为宜，墙面可用乳胶漆墙纸或部分软包装饰，平顶宜简洁或设少量线脚。

色彩仍宜淡雅，但色彩的明度可稍低于起居室。

3 厨房，浴厕间 （1） 厨房：设计时，设施，用具的布置应充分考虑人体工程中对人体尺度，

动作域，操作效率，设施前后左右的顺序和上下高度的合理配置。 厨房的各个界面应考虑防水和易清洗。通常地面可采用陶瓷类同质地砖，墙面用防水涂料或面砖，平顶以白面防水涂料即可。

浴厕间：具有较好的防水性能，易于清洗。地面防滑较为重要，常选用的地面材料为陶瓷类墙面砖，吊顶除需要有防水性能，还需要考虑便于对管理的通道的检修，如设硬质塑胶板或铝合金板等。

本科程的基本要求：

（1） 掌握了解建筑室内设计的基本观念，学习室内设计方案的表现能力，

能按建筑制图要求绘制室内设计方案的平面图，立体图，彩色效果图。

（2） 树立“以人为本”的设计指导思想，注意科学性和艺术性的结合，学

习古今中外优秀的室内设计作品，提高对空间设计能力的认识。

三 课程各单元安排与要求 1 理论教授

通过讲授建筑室内设计的含义，分析当今城市住宅的特点，帮助学生认识掌握室内设计内容，提高学生“以人为本”的设计思路。 2 外出一周

3 设计作业: 家居设计 总平面 立面 效果图

四、各章内容的重点、难点、深度和广度

住宅的室内环境由于空间的结构划分已经确定，在界面处理家具设置，装饰布置之前，除了厨房和浴厕，由于有固定的管道和设施，位置确定之外，其余房间的使用功能地位的划分，需要以住宅内部使用的方便合理为依据。

构思、主意是室内设计的“灵魂”。将居室的室内环境设计装饰成什么风格和造型特征，在动手装饰之前，需要从总体上根据家庭的职业特点，艺术爱好，人口组成，经济条件和家中业余活动的主要内容等作经盘考虑。 五、指定教材及教学参考书

《室内设计原理》下册 中建工业出版社 １９９８年版 六 学生成绩平定方法

１.平时写生作业 ６０％ ２.考试作业 ３０％ ３.出勤率 １０％ 七 教学进程与学时分配（见表） 周 次 教学环节 学时 分配 课程内容 讲 课 资料设计作 收集 构思 业 备 注 共计向学生讲授建筑室内设14 4周 计的概念，内容，使之对这门学科有较为全面的理解，系统的掌握室内设计的创造思维。设计方面为室内设计打下坚实的基础。 14 10 28 本课程共64学时，前期每周有2学时的理论授课，中期收集资料，后期以设计构思为主。

魏晗