一、指导思想
班主任是学校工作中全面负责一个班学生的思想品德、学习、纪律劳动、心身健康、生活等工作的教师，是德育工作的核心力量，是学生思想教育的工程师，是学生班集体的领导者和组织者。班主任的工作质量对于班集体的形成、发展和学生的成长起着极其重要的作用，其影响远远超过一般任课教师。
班主任工作与班级表现不完全等同，但也得承认班级管理工作是班主任工作的体现。为了将我校管理育人、教书育人和素质教育推上一个新台阶，特制订以下评价方案。 二、具体评价内容及权重：
评价内容由班级集体常规落实、学生个人日常行为表现、班主任个人工作实际三个方面构成，评价标准具体参照班级德育量化管理细则，算出得分。具体项目及权重如下：
午项目 卫生 早操 习 权重 10 10 10 10 5 30 10 5 5 5 自律 展 价 纪类活动开常规 评评价 到 料 文体等各其他生学校签任材学班主三、奖励：
1、奖励以学期为时间段。
2、设一、二、三等奖，分别给予加分15、10、5。
丁里镇郭庄小学
2010年9月
郭庄小学班主任量化考评细则
丁里镇郭庄小学
2010年9月
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