初中教科研工作计划
一、指导思想
全面贯彻教育方针，遵循《基础教育课程改革纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，践行武汉教育精神，坚持立德树人，为学生的全面发展和终身发展奠定初步基础。依据《新洲区教研室2018—2019学年度上学期初中教研工作计划》和《新洲区辛冲街教育总支2018—2019学年度上学期初中教研工作计划》，围绕新洲区教育局“六个两”的重点工作目标，推进“一师一优课，一课一名师”活动，深化高效课堂建设，推进信息技术与学科高效课堂教学模式的深度融合，强化教学常规管理与学科备课组建设，加强过程管理与常规管理，加强新洲区阳光小班共同体学校的互动交流，促进我校教育的均衡发展与内涵发展、特色发展、和谐发展。 二、工作要点
（一）全面优化过程管理，做好做精常规工作。
1．做好教学工作总结和教学规划。重视教学工作总结，不断传承和创新有效做法，规范教学行为，提高教学效益。做好总体教学规划，各学科教研组长和备课组长分别做好学段和年级教学教研规划，加强教学的针对性、目的性、有效性，力争做到全学段教学教研规划一盘棋，为毕业年级教学预留较为充分的时间，争取教学的主动权。
2．不断完善学校教研常规制度，充分发挥教研的辐射作用。努力促进学科、学校教育教学优质均衡发展。
3．重视各年级的教育教学过程管理，坚持“低起点、缓坡度、匀节奏”的循序渐进的教学原则，七年级侧重习惯养成和兴趣培养，八年级侧重学科能力和学科思想方法培养，九年级侧重自主学习能力和探究品质的培养，避免学生过早分化，真正落实面向全体学生的教育观念。
4．关注常态课堂效率，坚持“行政推动、专业主导”的原则，加强对各校的常规教学过程督导和督查，全面落实区教育局《新洲区义务段中小学教育教学常规工作实施意见》（新教普[2011]60号文件），
做好教育教学各环节的工作。
（二）坚持应用驱动，推进教育云工程
1.提升教师信息能力和素养。督促教师掌握和运用信息技术能力，教学督导将现代信息技术和手段的运用，作为评价的重要内容，推动现代信息技术的常态化应用。
2.积极推动数字化教育资源建设和应用，按照《武汉市教育云示范工程实施方案》，探索信息技术与教育教学深度融合、工作机制创新、教学和管理信息化模式，推动数字化教育资源应用工作科学、高效、有序开展。
3.依托网络资源共享平台，多途径积累优质教育资源。通过个人创生和积累、相互交流、组织征集等形式，不断丰富和完善适合区情和校情的优质教育资源。
4.坚持应用驱动，建立教师应用和创生优质资源的激励机制，促进优质资源的共建共享共用。完善“二次备课”的督查机制，促进教师合理、有效运用网络资源和共享资源，同时不断根据实际情况，修订更新网络学习资源。
（三）变革教与学的方式，推进智慧课堂建设。
1．深化高效课堂工程建设。以信息技术与课堂教学深度融合为核心，强化信息技术的规模化应用。总结“十二五”高效课堂建设的做法和经验，探索和实践基于发展学生“核心素养”的高效课堂教学模式，研究培养学生核心素养的教师教学指导体系和教师专业发展体系。
2．推进智慧课堂和翻转课堂实践和试点，坚持“在实践中学习”的思路， 按照“以活动促实践和探索，以活动促反思和总结，以活动促提升和完善”的方式，不断总结和完善教学行为，提高实践和试点的效益。
3．开展课堂教学竞赛，培养和发现优秀典型，发挥先进典型群体和个人的榜样、示范、带动作用，做好辐射和推广工作，推进高效课堂建设常态化。
（四）适应新形势要求，促进教师专业成长。
1．发挥教研（备课）组长的组织、协调、督促作用，形成定时
集体备课制度，不断提高教师的课程实施能力。
2．进一步加强备课组建设，依托学校、教研组（备课组）活动，加强协作，提高教师教研能力和教学技能，促进教师专业成长。进行“互联互通”的同步教研模式的实践研究，探索教师专业成长的新思路和新途径。
3．继续做好“一师一优课，一课一名师”活动，加大学校的教研力度，做好骨干教师的引领、示范作用。以活动为载体，促进教师专业成长，通过专业成长提高教学效益。
4．以竞赛促进教研工作和教师队伍建设。以竞赛活动为载体，积极组织教师参加各学科省市区级“三优”评比活动，通过“三优”竞赛活动提高课堂教学质量，促进教师队伍建设。
5．组织教师参加微课设计竞赛活动，促进教师不断掌握和运用现代教育技术手段。
（五）深化和推进课程改革，进一步提升课程实施能力。 1．强化课程意识。督促各校开齐国家规定的课程，开足课时。认真执行国家、省、市、区课程设置及课时计划的相关文件精神，落实义务教育课程设置及课时计划。
2．开展学生核心素养及学科核心素养的学习和研究，积极探索各学科培养学生核心素养的实施路径和策略。不断提高教师理解和驾驭新教材的能力，提高课堂效益。
3．组织教师认真学习新修订的课程标准和教师用书，组织课堂教学研讨活动，引导教师理解新教材，正确把握教材的编写特点、知识和能力体系，深入领会教材的编写意图，提高教学质量和效率。
（六）切实做到面向全体学生，为学生的终身发展奠定初步基础。 1．进一步强化教学过程管理，做好教学月查工作，充分发挥试题分析卡、作业记载卡的作用，将“面向全体学生”的观念落实在过程管理中。
2．切实转变观念，加强师德建设，面向全体学生，真正做到“从最后一名学生抓起”。重视后进生的转化和提高，建立将“后30％学生”的转化和提升作为考核和评价教师的经常性指标的机制，促进面向全体学生观念的落实。
3．正确面对生源减少的现实情况，加强对学生的个性研究和个体指导，提高教学指导针对性，不断提高教学效益。
4．依托市教科院慕课平台，做好学生的课前、课后学习管理，用好网络学习资源，规划和设计好学生的假期活动，做到校内和校外学习的有机结合。
（七）不断创新工作机制，促进义务教育优质均衡发展 1.探索和完善小班化教学的新途径和有效方法。总结和提升小班化教学的经验，推广有效做法，促进学生特长发展和学校特色发展。
2.健全新洲区小班共同体制度、运行机制和考核评价办法，探索学区教学研究新途径，促进资源共享，提升小班共同体学校整体办学水平和教学质量。
3.关注义务教育现代化学校建设，协助做好服务工作，加快推进义务教育现代化。
（八）完善教育教学评价机制。
1．创新评价机制。引入师生相对性评价机制，关注师生的成长和进步。重视信息技术手段在教育教学评价中的作用，探索和建立教学质量评价数据信息系统。
2．充分发挥“八率”在教育教学评价中的导向作用，突现义务教育 “面向全体学生，促进学生全面发展”的特点和普惠性质。
3．做好各年级的调研考试及质量分析等工作。做好各年级教学调研抽测工作，加强教学过程评价。
4．加强学生评价研究，强化过程管理，改善学生的学习行为。培养学生的合作交流和社会实践能力，促进学生综合素质的全面发展提高，重视学生的兴趣爱好，促进学生的特长发展。
（九）规范学科竞赛活动。
1.做好师生竞赛活动管理工作。严格按照区教育局公布的竞赛项目组织师生参赛，严禁违规参赛和违规收费。
2.在公正、公平、公开的原则下，以培养兴趣爱好和促进特长发展为目标，做好师生竞赛活动过程管理，做到方案科学、过程透明、结果公正。
(十）提高课题的申报量和研究实效。
强化科研兴教、科研兴校的意识，在学校中营造良好的教科研氛围，建立和健全机制。在兼顾各类课题管理、各项常规落实同步发展的前题下并重推进，切实做好各校教育科学“十三五”规划课题的研究、管理、服务工作。全面启动第四批个人课题的宣传、部署、指导与组织申报。
三、主要活动
2018——2019学年度上学期初中教研活动安排
时间 1．工作计划 2．分管年级教学主管校长工作会 3．中心备课组、备课组成员会 9月 4．组织教师参加区2017届中考学科分析研究会 5．组织教师参加区七年级语文教师部编教材培训会 6．组织教师参加区九年级语文备课组长会 7．组织教师参加区八年英语新课标学习 8．组织教师参加区微课大赛 1．迎接区常规教学视导 2.初中本土翻转课堂学习活动 10月 3．组织学生参加区古诗词读写竞赛 4．组织教师参加区物理优质课比赛 5.七、八年级课堂教学展示活动。 6．组织教师参加区英语优质课、优质论文评比 7.组织教师参加区初中化学说课比赛 1．初中本土翻转课堂推进：面向全体提质量，合作创新促均衡 2．组织教师参加区数学教材教法研讨 113．组织教师参加区历史“四优”评比 5．七、八年级信息技术与课堂课程融合展示活动。 6．组织教师参加区高效课堂初中物理单元复习课教学模式探讨 1．常规教学视导 12月 2．组织教师参加区化学微课设计和制作大赛 3．组织教师参加区九年级思品研讨会 4．复习课教学模式与多媒体整合 5．组织教师参加区语文“三优”竞赛 1．组织教师参加区高效课堂建设优秀成果展示 2．组织教师参加区物理优秀教学论文、微课及课件征集与评选。 1月 3.九年级元月调考及质量分析 4．期末调研考试 5．学期工作总结
内容 责任人 月 4．组织教师参加区八年级思品新课标研讨
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