关爱儿童活动方案策划书

关爱儿童，关注未来。少年儿童是祖国的未来，是人类进步与发展的期望，关心少年儿童的健康成长就是关心人类的未来。关爱儿童活动方案策划书怎么写?这里给大家分享一些关于关爱儿童活动方案策划书，期望能帮到各位。

关爱儿童活动方案策划书1

为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营建关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范畴内深入展开“关爱留守儿童行动”，具体方案以下：

一、活动背景和意义

“留守儿童”是城市化进程中显现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至2009年7月，我校有留守儿童86名，主要散布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的庇护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的乃至走上犯法道路。留守青少年群体显现的问题是关系民生的热门问题，展开关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于保护和谐校园建设大局。

本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为主旨，以帮扶留守儿童补偿感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会气力关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营建良好氛围，动员全社会气力共同关心和爱惜留守儿童，进一步增进我校留守儿童健康成长。

二、活动主题 爱心守护 期望同行

三、活动内容

(一)展开“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，展开多种情势的理想帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、理想者、学生，并广泛联系社会热情人士参与活动，担负“爱心理想辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过展开“五个一” 活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情形;2、每个月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个成心义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，到达“一对一”长期连续的定向帮扶目的。

(二)招募“爱心理想者”，组建“爱心理想服务队”展开辅导帮扶活动

将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班学生中招募“爱心理想者”，组建“爱心理想服务队”，专门面向留守儿童展开学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。

(三)展开“少先队与留守儿童手拉手活动”

依照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，展开 “少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感遭到暖和与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广大热情人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和期望，丰富他们的课外生活。

四、方法步骤 行动分三个阶段：

20____年9月-11月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情形明”，切实掌控留守儿童基本情形，并做好计划部署。

20____年12月-20____年4月为实行阶段，连续展开关爱留守儿童相干活动。

20____年5月为总结阶段。通过召开体会介绍座谈会、工作目标考核等情势，探索关爱行动深入展开的方法和措施。

五、工作要求

1.高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，触及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、散布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，兼顾部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心理想辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。

2.务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情形，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感遭到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和暖和。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、鼓励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情形，摸索体会，指导结对的理想者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。

3.发掘典型，重视宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心理想者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好体会，努力在全校形成关心、爱惜、帮助留守儿童的浓厚氛围。

4.整合资源，形成协力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、理想服务工作等重点工作结合起来，积极争取

相干部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。

关爱儿童活动方案策划书2 一、活动主旨：

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特别少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情形，充分发挥少先队的优势，动员全部少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，鼓励更多留守儿童发奋图强，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

二、活动内容：

1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，展开内容丰富、情势多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容，让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐渐明白做人的道理，逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、相互帮助的具体体现，密切小伙伴之间的感情，让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。 2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿童”中自强自立的典型。

3、组织“留守儿童”展开“两地书、亲子情”活动。 4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。

5、在全部辅导员中展开“每个月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的良好传统，广泛展开“每个月一访”活动。通过“每个月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情形以及面临的实际困难，与他们的监护人交换，及时向监护人反馈“留守

少年儿童”在校相干情形，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。

6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保证机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡(档)，收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权益，避免意外伤害或人身侵犯，保证他们的安全和健康。

7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担负“爱心理想辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，展开长期连续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次;每个月通讯一次;每学期资助一批学习生活用品;帮助解决一项实际困难;资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。

8、少年儿童“手拉手”结对互助活动

依照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感遭到暖和与亲情。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去聆听，用真爱去暖和，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱儿童活动方案策划书3

根据团市委《关于在全市展开“传递青春正能量•关爱留守学生”活动的通知》的通知要求，结合我校实际，特制定以下活动方案：

一、活动时间 5月——11月

二、活动内容

1.召开主题班会，让学生了解留守儿童

学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量•关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情形，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。

2.展开“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。 广泛展开“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参与方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，直接联系留守学生，帮助其实现愿望;二是通过参加团组织集中展开的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。

3.展开“传递青春正能量——理想者在行动”。

号令学校党员、团员教师参加理想者行动，到农村留守儿童多的学校展开送教下乡活动;在暑假期间为留守学生展开学习辅导、文体活动等相干课程，

4.展开“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。 (1)集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。

(2)个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个“读书角”;也能够几个人共同捐建一个或多个“读书角”。

关爱儿童活动方案策划书4 一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等情势，全面调查掌控“留守儿童”的学习、生活情形，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更换变动情形，便于管理。

二、营建“家庭式”的校园文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将展开“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营建了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢度周末;展开“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营建“家庭式”的校园文化氛围。

三、展开感恩教育系列活动

学校在展开关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童凝听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍爱现在具有的幸福生活。还可以组织他们展开“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们建立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任获得联系，架起留守儿童与父母之间联系亲情的桥梁。

设立“心理健康咨询室”，安排有体会的教师担负心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为

主题深入展开有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信比赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感遭到来自学校大家庭的暖和。

五、展开结对帮扶 1、给予学习上的帮助

结对帮扶人员(可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)及时掌控留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情形，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守儿童由任课教师牵头确立一位学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。

2、重视生活照管

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照管对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，尽心照管。

3、重视活动安排

结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的暖和补偿亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、重视健康教育

学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期来暂时要嘱咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教

学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要环绕留守儿童的心理咨询与改正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容展开教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，排除不良情感体验，建立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

关爱儿童活动方案策划书5 一、活动主题：心手相牵 快乐成长

二、活动理念：让我们“以人为本”思想到达一个共鸣多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、尊重、信任、友善、知道、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：

1、通过展开这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营建良好的氛围，让全社会都来关心和爱惜留守儿童，鼓励他们发奋图强，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和孤寂。

四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学

五、活动时间：5月31日(星期一)上午09：00——10：45 六、活动内容：

1、欢迎仪式 负责人：平垌小学

2、座谈会 参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导

3、游园活动 负责人：平垌小学

注：(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;(2)青年代表邀请平垌小学师生代表展开部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

4、庆祝“六一”大会 主持人：平垌小学 (1)介绍参加慰问活动的单位及代表 (2)节目表演：唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)

(3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)

(4)颁发留念品 (5)平垌小学活动总结 (6)合影留念 七、活动准备：

1、横幅：“心手相牵 快乐成长”关爱留守儿童活动 主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部 承办：高州市云潭镇平垌小学

另制作四条鼓励性的标语挂在校园，以鼓励学生积极进取。(联系人：赖锦强)

2、根据活动节目制作一个音乐光碟 3、车辆提供

4、参加人员数量 高州中学初中校区：8人 高州市邮政局：5人 组成一个暂时青年理想者服务队(13人) 八、活动要求：

1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。 2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。

3、以留守儿童为中心，顺其自然的展开，不重视程序和广告新闻成效。

4、要报节目的义工提早报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

5、义工服务队人员要求：

u有爱心u积极u热情u灵活u主动，听从安排。 九、活动准备组人员名单： 顾问：刘锋、梁永天 总策划：吴远平、冯文周

实行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林

参加人员：苏祥权(游园活动组织)、林雪瑜(心理辅导)、梁兴文(唱歌)、陈思明(舞蹈)、江雪群(摄影)、

活动方案触及到的人员，如有特别情形不能参与请提早向本单位领队请假，以便作及时调剂。关爱儿童活动方案策划书到此终止。