定襄中学关于“学风建设先进班集体”
的评选办法
学风建设是校园文化建设的一项重要内容。在遵照“两条例、一办法”狠抓学生行为习惯养成的基础上，为进一步提升管理成效，落实学校“一手抓行为规范，一手抓学风建设”的工作计划，结合学校“真抓教师、狠抓常规、常抓学风”的工作重点，在全校开展建设优良学风、评选学风建设先进班集体具有重要的意义。
评选办法：
一、评选优秀学风班级要以学生为主体，以班级为单位，充分调动每一位学生的积极性、主动性和创造性，在全校形成人人为建设优良学风作贡献，班级学先进、找差距、争创优良学风班的局面。
二、优秀学风班级应符合下列基本条件：
1、政治思想：
具有政治坚定、团结协作、以身作则、联系同学的班级领导核心，密切配合班主任组织进行理想、道德、纪律教育；形成积极上进、遵纪守法、互助互学、朝气蓬勃、文明健康的良好班风。
2、学习态度（该项教导处、年级组综合评定）：
全班同学学习目标明确，学习主动性、自觉性高；课堂学习认真，课堂秩序好，无睡
觉、打闹、吃零食、看闲书、玩手机等影响学习的行为；作业能按时完成，并保证完成质量；能尊敬师长，尊重同学，无冲撞辱骂师长、同学的行为。
3、行为习惯（该项政教处、年级组综合评定）：
全班同学能严格遵守作息时间，班内无迟到、早退、上课时间中途外出的现象；能做到“入室即静，入座即学”，课前保持安静，能积极准备，提前进入上课状态；课间时间不在楼道高声喧哗、推搡打闹；早操、课间操整队迅速，队伍能保持安静，站立姿势标准，行动统一，口号洪亮；集体诵读姿势标准，声音洪亮，整体风貌积极向上，对指定诵读内容能脱稿背诵；在学校组织的各类考试中，班内学生无作弊违纪行为。
4、小组建设（该项教导处、年级组综合评定）：
小组有明确的发展目标，成员能团结一致、共同努力；小组成员之间能分工协作，上课积极发言，课后互相帮助；成员之间能相互督促、团结合作、共同进步。
5、学习成绩（该项教导处、政教处、年级组提供）：
学校组织的期中、期末考试，班级成绩名列全年级前五，或班级整体成绩进步幅度明显；班级能积极参加各种学习竞赛、科技活动、文化活动、体育活动，取得名次的班级可酌情加分。
2017年11月10日
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