语文作文的评语集锦

语文作文的评语集锦

作文是通过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一起来看看作文的评语，仅供大伙儿参考！感谢！ 作文评语集锦1 记述类 词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细讲，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 抒情类 炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境地清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅活泼，气势壮丽。 轻松有味，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 欢乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。 论讲类 用词妥切，议论精当。 激昂大方，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 讲理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。

脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。 作文评语集锦2 1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与讲服力都大大增强了。 4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 5、内心过程真实细腻，人物的办法、态度在读者面前一览无遗。 6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 7、想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有味。 8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 10、尽管选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 11、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 12、脉络分明，层次感强，叙气讲井然有序，纤毫不乱。 13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 14、暗示式：“非常喜爱你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批判，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 15、详略安排不当，主次不够分明。 16、想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头： 19、不失时机地运用排比的手法，从多方面讲明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了专门深刻的印象。 20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够紧密。 21、

神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的个性。 22、研讨式：针对写作上的某些咨询题，教师可采纳商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“假如引用一首和本文有关的诗开头，你感受如何？”“叙述的事件，采纳插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言假如再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……” 23、内容紧贴现代生活，新颖不致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，讲理充分透彻，立意鲜亮。 27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 30、语言爽朗，风趣幽默，令人忍俊不禁。 31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人一辈子”。 33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”如此的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的个性特征。 38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具讲服力。 40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 42、批判式：

例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写。