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《双重联锁正反转控制线路的故障检修》说课稿

2023-08-09 来源:易榕旅网
《双重联锁正反转控制线路的故障检修》说课稿

尊敬的各位评委老师:

您们好!今天我要说的课题是《双重联锁正反转控制线路的故障检修》,选自全国中等职业技术学校电工类专业通用教材的《电力拖动控制线路与技能训练》(第四版)里的第二单元课题二的内容。下面,我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。

一、说教材 1、教材分析:

本节内容所选的是全国中等职业技术学校电工类专业通用教材的《电力拖动控制线路与技能训练》(第四版)第二单元课题二《三相异步电动机的正反转控制线路》的第三部分。本节内容是对正反转控制线路的工作原理更深入的学习,理论指导实际,让理论知识更工牢固,而且为课题三的内容作铺垫,起到承上启下的作用。

2、教材处理:

根据对学生平时的观察,学生的模仿能力很强,所以对双重联锁正反控制线路的安装比较容易,但对电路图的工作原理却模模糊糊。因此,我将学生转移到电力拖动力实习室进行现场授课。目的是让学生通过动手操作更好地理解正反转的工作原理。

3、教学目标:

根据我对教材的理解和分析,我把这节课的教学目标定为以下三个:

知识目标:掌握双重联锁正反控制线路的工作原理,根据线路图查找并确认故障的位置。 能力目标:培养学生严谨的工作态度,能独立思考问题和发现问题。

思想教育目标:培养学生有独立思维、相互交流解决问题能力。还有,培养学生能良好的处理个人和团队之间的关系;具有分工合作协调能力;有责任感。

4、教学重点:

根据教学目标的要求,我把本节课的重点定为:

(1)、掌握双重联锁正反转控制线路故障检修的一般步骤。

根据学生的知识基础,因为检修方法多种多样的,所以我这节课的难点定为 (1)、掌握双重联锁正反转控制线路故障的常用检修方法。

二、说教法

由于大部分的学生对双重联锁正反转的工作原理不大理解,所以他们对出现的故障不知如何下手。因此,我制订如下教学方法:

1、任务驱动法:以小组为单位,给出一个可以用观察法查出的故障为任务,每组学生好快就可以查出故障。我给学生提出了这个任务,以驱动学生产生探究方法的强烈愿望,提

高学生的学习兴趣与热情,大家共同去完成任务。

2、探究式学习法:学生带着疑问去做任务,大家在一个轻松的学习环境里共同去讨论,共同合作,很容易就把故障排除掉。这样激发了学生的学习兴趣。教师就顺着学生这股热情进行课文内容的讲授。

3、演示法:根据对学生的分析,大部分的学生电工基础知识掌握都很好,而已他们的模仿能力强。因此,我采用演示法,把双重联锁正反控制线路的故障检修的步骤说明,然后自己亲自演示。对于检修的方法,我用其中的一种给学生演示,其它的让学生共同去讨论。

三、说学法

学生是学习的主题,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生的基础,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”、“说”、“做”、“结”来达到教学目标。所谓“所谓“听”,就是听老师详细的讲解过程;所谓“做”,就是亲自动手做;所谓“说”,就是同一个组的学生要进行交流,讨论。还有就是在每一个小组之间进行交流和讨论;所谓“结”,就是检修完之后,作一个小结,把双重联锁正反转的故障现象、检修所用的方法等都记录在笔记本里

具有较强的动手操作能力和团队协作精神是技校学生培养的目标之一,本次课就是重点强调“做”和“说”。即“做中学,学中做”。

四、说教学程序

本节课主要是学习双重联锁正反转控制线路的故障检修,从而更深一层地去理解其工作原理。在教学过程中,我将采用示范教学模式进行。

 新课导入

这环节中我运用任务驱动法、创设情境,兴趣引入法。

首先,将学生分成若干个小组,以小组为单位,下达任务,这任务在上课之前对每一块电拖板设置了一个小故障,这个故障可以用观察法查找的。然后,学生在查找故障的同时我会提醒学生一边看双重联锁正反转控制线路的线路图,一边查找故障。学生把故障都查出来之后,我就问学生:大家是如何查找出故障的?用什么方法?这样,把学生的注意力集中起来,从而引起他们的有意注意及兴趣。

 新课的学习

1、双重联锁正反转控制线路的故障检修的一般步骤

这部分内容是培养学生严谨的工作态度,每一个步骤应该做什么,要注意些什么,都要求检修人员严谨的态度,一刻也不要马虎。在查找故障的过程,一定要做好笔记,做到“眼

到,心到,手到”。我把检修的一般步骤全部板书出黑板,然后,我用一块故障电拖板进行示范操作演示,逐个步骤进行示范。先通电观察故障现象,然后将故障现象记录下来,再分析故障原因,断开电源,用万用表电阻档检测电路故障,最后排除故障。有部分学生看不清,或理解能力较差的学生,对他们进行重复演示或个别演示。一边演示一边讲解。还有一点对学生要提醒的是,在检修过程中严禁扩大故障范围或产生新的故障点。

2、线路故障的常用分析方法

电气线路故障的常用分析方法有:调查研究法、试验法、逻辑分析法、测量法。这几种方法我都是用示范操作演示进行教学,特别着重讲测量法。在利用万用表欧姆档和蜂鸣器检修电器元件及电路是否断路或短路时必须切断电源。同时,在测量时要特别注意是否有并联支路或其他电路对被测电路产生影响,以防误判。这些故障检修方法是这节课的难点。学生在认真听老师讲解,还要看老师的示范操作。学生在进行故障检修任务的时候,应做到每次排除故障后,及时总结经验,做好检修记录,作为档案以备日后维修时参考。

3、学生检修

以小组为单位,每个小组之间相互设置2-3个故障任务。然后小组内讨论,记录现象,分析故障,排除故障,小组内小结并记录在案。学生通过交流、合作,老师在旁边引导,使学生能找出最快最好的检修方法。有的学生在带电检修时操作方法不正确,容易发生事故,老师在巡回指导中及时给予纠正,并指导正确的操作方法。

4、学生成果交流

每个小组给出一个代表,对本次故障检修的一些体会,采用的是哪种检修方法,小组之间进行比较,哪一种方法最快最好地排除故障。最后,老师再次对每个小组的故障排除的方法都给予肯定,然后分别对每个小组进行点评。

5、整理现场

整理现场,做好检修记录,以备以后维修作参考。 五、说板书设计

 双重联锁正反转控制线路的故障检修的一般步骤:

(1)确认故障发生,并分清此故障是属于电气故障还是机械故障。

(2)根据电气原理图,认真分析发生故障的可能原因,大概确定发生的可能部位或回路。

(3)通过一定的技术、方法、经验和技巧找出故障点。  电气控制电路故障的常用分析方法:

(1)调查研究法 “看”、“听”、“闻”、“摸”、“问”、 此法能帮助我们找出故障现象 (2)试验法

此法不仅能找出故障现象,还能找到故障部位或故障回路 (3)逻辑分析法

此法是缩小故障范围的有效方法 (4)测量法

此法是找出故障点最基本、最可靠和最有效的方法  学生成果展览

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