姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 积累运用 (共10题；共30分)
1. （1分） 下面加下划线字读音有误的一组是（ ）。
A . 缥(piāo)缈(miǎo) 采薇(wēn)
B . 姗姗(shān) 徜(cháng)徉(yáng)
C . 霏霏(fēi) 潇(xiāo)洒
2. （1分） 下面加下划线的字的读音完全正确的一项是（ A . 参差（cān） 翘首（qiáo） 装模作样（mó）
B . 细菌（jūn） 魁梧（wǔ） 扣人心弦（xuán）
C . 储藏（zhù） 允许（yǔn） 谆谆教诲（chún）
D . 怪癖（pǐ） 坎坷（kě） 毛遂自荐（suì）
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） 3. （1分） 下面带下划线字读音完全相同的一组是（ ）
A . 鸡冠 冠军 张冠李戴 冠心病
B . 银项圈 圈套 猪圈 圈定
C . 小号 号哭 号外 北风怒号
D . 数不清 数落 数九寒天 数一数二
4. （1分） 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A . 厌恶（wù） 管束（sù） 广漠（mò） 质问（zhì）
B . 责罚（zé） 眼翳（yì） 调度（diào） 轻薄（Bó）
C . 庶祖母（zhé） 嬉戏（xī ） 抽屉（tì） 野蛮（mán）
D . 文绉绉（zōu） 绰号（chuò） 牢骚（sāo） 宽恕（shù）
5. （1分） 加下划线字的读音全对的一组是（ ）。
A . 要挟(yào) 测绘(cè) 开凿(záo) 赞叹不已(yǐ)
B . 塑像(sù) 藐视(miǎo) 阻挠(náo) 狂风怒号(háo)
C . 勉强(qiánɡ) 干线 (ɡān) 要道(yào) 詹天佑(zhān)
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6. （5分） 选字组成词语。
水（原 源 愿）________ （查 擦 插）玻璃________ 依（据 居 拒 距）________
船（低 抵 底）________ 盘（区 曲 屈）而上________ 石（壁 碧 璧）________
7. （4分） “小姑娘喜出望外 ， 真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐 跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（ ）。
A . 欣喜若狂
B . 喜不自胜
C . 喜上眉梢
D . 欢天喜地
8. （4分） 给加下划线字选择正确的意思
推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ）
A . 高举，往上升
B . 往上撒
C . 容貌好看
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D . 传播出去
9. （4分） 下列成语使用不当的一句是（ ）
A . 考试时，我发现自己没有带文具盒，同桌玲玲借给我一支笔，解决了我的燃眉之急。
B . 经过科学家的研究分析，得出了“火星上曾经有水”的无稽之谈。
C . 玲玲的这幅画画得栩栩如生,真不愧是大家公认的“绘画达人”。
D . “我们要端正学习态度，态度是成功的基础...”弟弟讲起这些头头是道，却不能落实到行动中。
10. （8分） 将古诗补充完整并回答问题。
江 南
汉乐府
江南可采莲，________________。
鱼戏________________。鱼戏________________，
鱼戏________________，鱼戏________________，
鱼戏________________。
（1）
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将古诗补充完整。
（2）
“田田”在诗中的意思是________。
（3）
找出诗中的两对反义词。
________—________; ________—________
（4）
从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产？
（5）
请将下面这首诗补充完整，并译成短文。
江上渔者
［宋］________
江上往来人，________。
君看一叶舟，________。
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译文：________
二、 阅读理解 (共2题；共30分)
11. （18.0分） 课内阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（zhuì duò）落山涧（jiān jiàn），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（níng nǐng）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨（mò mó）盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1） 给文中画线字选择正确的读音。
（2） 结合上下文理解下列词语的意思。
居高临下：________。
山涧：________。
（3） 给本段拟一个小标题。
（4） 下面两句话哪句好？为什么？
①顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
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②顿时，石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
第________句好。因为________。
（5） 这段文字描写了壮士们的________和________，表现了战士们________的精神。
12. （12分） 课外阅读。
《春》阅读训练（一）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）
想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ ）
A . 春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B . 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C . 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
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D . 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
（2）
第二段写春花的顺序是从________到________，写出了春花繁密茂盛，________、________的特征。
（3）
写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？
（4）
选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）。
A . 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B . 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C . 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D . 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
（5）
选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）。
A . 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
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B . 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C . 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D . 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
三、 习作表达 (共1题；共40分)
13. （40分） 写作。
给______的一封信
把题目补充完整，再写作文。(600字左右)
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参考答案
一、 积累运用 (共10题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5、答案：略
6-1、
7-1、
8-1、
第 10 页 共 12 页
9-1、
10、答案：略
二、 阅读理解 (共2题；共30分)
11、答案：略
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
三、 习作表达 (共1题；共40分)
第 11 页 共 12 页
13-1、
第 12 页 共 12 页
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