中考语文重点题型精讲精练（部编版）:
综合运用名著导读题（原卷版）
（一）名著题型
名著阅读考查是中考语文试卷的常客，每年在内容、能力考核方面都有所变化，但题型相对稳定，主要有以下六大题型： 1、文学常识类
考查作品的名称、作者、国籍或所处的朝代，以及对主要人物的把握，重点情节的概括，主题特色的提炼等常识性知识，常以填空题或选择题的形式出现。 2、情节概括类
简要概括名著的相关故事情节或主要内容，常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。 3、人物评价类
根据名著中的人物描写、情节描写、概括人物的性格特点，或对人物进行多方面的评价，等等常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。 4、主题概括类
根据名著的具体细节或情节，概括分析其反映了作品怎样的主题，体现了作者怎样的思想感情，反映了怎样的社会现实等等。 5、感悟启发类
根据对名著的理解，结合人物和事件，说说你的看法与认识，谈谈你的阅读感受和体会，等等。
（二）备考策略
1.认真阅读名著，注意掌握精彩片段
认真阅读名著常见的考查方式是提供一则名著精彩片段，让考生在阅读的基础上答题，这就要求同学们首先能准确读出处该片段出自哪部名著。涉及哪些人物，前后关联哪些情节内容等，然后认真阅读所给的名著片段，根据题目要求回答问题。
这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段是该名著中比较经典或者是特征明显的片段。建议同学们首先对教材中提供的名著精彩篇目要认真阅读，烂熟于心，并在此基础上进行拓展，深入阅读分析名著中的经典故事情节，精彩片段，课用批注的方法加深对名著内容的理解。 2.解读命题范围，加强对比阅读
随着课程改革的深入和考题难度的加大，名著阅读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。考生不仅仅需要阅读课文所介绍的内容，还要有选择性的多看看名著全书，多看看关于名著的一些评论性、分析性文章。
统编教材所推荐的名著，同学们必须做到整本书阅读，还要注意与课文有联系的名著篇目，对重点篇目的文学常识、主要人物及其性格特点、主要情节等，要总结性的归纳梳理。 3.注重阅读感悟，做出适当品析。
同学们如果仅仅满足于知道故事内容，了解人物性格的基本信息，要想有把握的答好名著考题，还是有一定难度的。我们对于名著的主要故事情节，精彩片段，一定要多阅读，多思考，在阅读中得出自己的感悟和评价，可围绕作品的人物性格，语言特色，故事内容等，写下自己的感悟或赏析性片段。
这样才能做到走进作品，走进人物内心世界，对作品有深刻的理解和把握，无论题型怎么变化，题目怎么设计，都可以从容应对。 4.注意答题规范，表述突出重点。
中考名著主观题的解答需要考生注意答题规范，在回答故事情节概括、人物形象分析、主
题感悟及个性阅读体验等题目时，注意不能答非所问，要做到语言简练，重点突出。对于客观题的解答，要遵循原著内容，不多写、不漏写，不随意改变表述，特别是一些人物的名字、音译词的书写等，尊重常见的表述形式，不搞自我“创新”。
典型例题
例1：
阅读下面材料，完成后面小题。
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。 1．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：（ ）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。 B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。 C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。 D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。 2．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：（ ） A．《二十四孝图》 C．《狗·猫·鼠》
3．为大家介绍阅读这本书的三个方法： （1） __________________； （2） __________________； （3） __________________。
4．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。（80字左右） 例2：
B．《中国人失掉自信力了吗》 D．《范爱农》
某校计划开展以“读书让你看到更广阔的世界”为主题的读书节活动，主持人邀请你帮助他一起设计书目推荐单，并参与本次读书节活动。
推荐类别 推荐作品 推荐词 相得益彰的君臣， 《三国演义》 第一部分 古典的声响 《水浒传》 平等互爱的理想。 波澜壮阔的历史。 ______________， 平静朴素的叙述， 《朝花夕拾》 第二部分 大师的艺术 《___________》 底层平民的辛酸。 美好难忘的回忆。 老北京的风味儿， ______________， 《西游记》 第三部分 ______________ 《海底两万里》 自由翱翔的梦想。 不畏艰难的精神。 亦真亦幻的世界，
1．请根据推荐内容完成书目推荐单的填写。 （1）第二部分横线处填入的作品名称是_________ （2）第三部分推荐的书目类别命名正确的一项是（_____）
A．奇幻的世界 B．外国的文学 C．巧妙的构思 D．开阔的视野 2．请结合名著内容，完成推荐词的填写。 《水浒传》_________________，平等互爱的理想。 《西游记》_________________，不畏艰难的精神。
3．有同学为本次读书活动提出了以下建议，其中不适宜的两项是（ ）（ ） A．全体同学配备手机阅读电子书 B．举办读书交流分享大会 C．尝试用课本剧的形式呈现作品 D．每人完成一份读书笔记 E.每天的晨会课改为读书阅览课
4．主持人请你结合自己的阅读体验，从《朝花夕拾》或《水浒传》中任选一部，谈一谈你对本次活动主题“读书让你看到更广阔的世界”的认识。（不少于80字）
例3
本学期学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
1.小赵负责为活动拟一则主题词，他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。（3分） A.插上想象的翅膀，邀游小说天地 B.走进小说天地，感悟百味人生 C.对话小说人物，收获成长箴言
2.小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰当的一项是（ ）（4分） ①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 ⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤①③②④ D.⑤③②④① 3.为吸引更多的同学走进小说天地，请你照例再设计两种活动形式。（2分） A.竞猜歌词，走进小说世界 B._____________________ C.评说人物，神游人物画廊 D_____________________
4.在“评说人物 畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下几道题。
①他，是旧北京的人力车夫，他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败的社会，却使他落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人窝下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬落花，焚诗稿，“质本洁来还洁去”。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
（1）请根据描述，说出小说人物名：①___ _②__ _③ （3分） （2）请从下列《水浒传》的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物的绰号、身份和典型情节来凸显人物的性格特点。（4分） 杨志 林冲 鲁智深 宋江
5.小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或《水浒传》的体验试着说服他。（4分）
例4
阅读下面材料，完成后面小题
近日，学校开展“弘扬优良家风，赓续传统英德”主题活动。请你积极参与，完成以下任务。 任务一：撰写主持词
1．你将在活动开幕式上担任主持人。撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（ ） ①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。
②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。 ③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。
④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。
⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。
⑥我们宣布，“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动开幕！ A．④②⑤①③⑥
B．④②⑤①⑥③
C．④⑥①②③⑥
D．④⑤②①⑥③
任务二：学家训，拟标题
2．在“学古人家训，做美德展板”的活动中，你和同学们收集了古代名人家训，制作了三块展板。你们并从中提炼出反映古人家风的美德作为展板标题，第一块和第二块展板缺少标题，请你补上。 （1）_______ 代表：北宋杨家
家训：杨家儿孙，无论将宦，必以精血肝胆报国家。 （2）_______ 代表：北宋范仲淹
家训：清心做官，莫营私利。 （3）勤俭 代表：清曾国藩
家训：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 任务三：读家书，谈心得
3．在“读名人家书，写阅读心得”的活动中，同学们都选择阅读《傅雷家书》，阅读心得的主题如下： A．艺术家的赤子之心 B．感人至深的父爱 C．亦师亦友的父亲 D．值得商榷的父爱 你认为哪项阅读心得可以引述下面这封信？请陈述理由。 一九五五年五月八日—九日
长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的 gossip（说长道短），而是有好几种作用的。 第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
选自《傅雷家书》
阅读心得的主题选项（_____）
理由：_________________________________ 任务四：品家书，写体会
4．翻译家楼适夷在《傅雷家书》代序《读家书，想傅雷》中说：“人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽，通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会、为祖国、为人类所能尽的力量。”请结合这段话和阅读《傅雷家书》的体会，和你的父母谈谈“传承优良家风，赓续传统美德”的意义（80字左右）。
巩固练习
（一）阅读下面材料，完成各题。
百年风华，盛世如愿。学校为纪念建党百年，开展系列活动。现请你参与活动，完成下列任务。 1．筹备组为系列活动准备了下列两个主题，请你把它们填在合适的位置上。 A乾坤盛世，不负百年心血 B．百年风华，皆为不凡岁月 【活动一】：
2．为了让更多的同学了解中国共产党的发展历程，筹备组为《红星照耀中国》制作了有声书，请你为该有声书的推荐词完善相关的素材。
推荐词内容 相关素材 这里有波澜壮阔的革命历史画卷，你能了解中国共产党为争取民（1）历史事件 主独立而进行的________次反围剿，还有艰苦卓绝的万里长征，促成抗日民族统一战线建立的“________________”…… 这里的人物个性鲜明：有博览群书、极具政治军事才能的毛泽东；（2）领袖风采 有能为斯诺规划采访行程、揽着红小鬼胳膊在乡间散步的________；还有性格________的贺龙…… 《红星照耀中国》又名《西行漫记》相较而言，我更喜欢（3）书名评价 《________》这一书名，那是因为________________ 。不知你听了后会喜欢哪个？
【活动二】：
为了让同学们真切感受共产党领导下的中国所取得的举世瞩目的成就，学校要求大家献计献策，共同谋划活动内容。
3．小明给大家带来了典藏级国民地理书《这里是中国》。
（1）你发现这真的是一本好书：目录清晰，图文并茂。在内容编排上，从“第一阶梯”到“第三阶梯”的
大致规律是( ) A．从北方到南方 B．从乡村到城市 C．从高山到平川 D．从原始到文明
（2）假如为该书写一句宣传语，下列最合适的一项是( ) A．一本匠心独运的好书 B．大自然造物的力和美 C．书架上的中国纪录片 D．灭于历史长河的纪念
4．小王倡议用诗朗诵的方式为活动（二）拉上帷幕，他为诗歌准备了以下结束语，请你帮他选一个，并告诉他理由。
A．数风流人物，还看今朝！ B．请放心，强国有我！
（二）阅读《钢铁是怎样炼成的》后，完成小题
1.小说中的“钢铁”运用了______修辞手法（2分），它的含义是_________（4分）
2.“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指_________（3分） ，用于生活可以指___________________________ （3分）
3.保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”结合这句话和你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体会，谈谈这句话在生活中的意义。（80字左右，8分）
（三）阅读下面材料，完成下面小题。
本市xx中学每年组织九年级学生开展主题为“读书·行走，朝花夕拾”的鲁迅纪念活动。今年12月，全国各地疫情仍有反复，但在同学们积极要求下，活动依旧按原计划开展了。
1．活动筹备会议上，你对《纪念活动菜单》上的一项活动内容产生了疑虑。根据防疫要求，你认为第_______项活动不合适在当下开展，向筹备组提出建议：_______。 “读书·行走，朝花夕拾”纪念活动菜单
活动板活动内容 块 活动成果 “书” 读1.鲁迅作品朗诵会 2.《朝花夕拾》读书交流会 读书笔记 “走” 行3.漫步虹口区“鲁迅小道”，寻访鲁迅先生足迹 行走心4.赴浙江绍兴 2 日游，参观百草园和三味书屋 得
2．以下是启动仪式的主持词，排序正确的一项是（ ） 老师们、同学们，大家上午好。
我校一年一度的“读书·行走、朝花夕拾”鲁迅纪念活动又开始了。 ①《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展。
②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神。 ③本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。 ④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。 A．①②③④
B．③①④②
C．③④①②
D．②④③①
3．在朗诵会上，同学们重温并朗诵学过的鲁迅作品，畅谈体会。
小A:《从百草园到三味书屋》让我感受到鲁迅先生对充满欢乐的童年生活的怀念之情。 小B:《阿长与山海经》让我体会到鲁迅先生对长妈妈深切而真挚的感激与怀念之情。
小C:《故乡》让我读到了鲁迅先生对旧中国的失望，但更读到了他对重塑中国的未来充满了信心和希望。 轮到你了：《藤野先生》_________。
4．北京大学教授温儒敏说：“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”请结合这句话和你阅读《朝花夕拾》的体会，谈谈本次纪念活动主题“读书·行走，朝花夕拾”的意义。（80字左右）
（四）阅读下面材料，完成小题（共20分）
坐落于长宁区新华路的上海影城于1991年9月建成，12月开业，如今已有整整30年的历史。它见证了上海电影、中国电影乃至世界电影的变迁与发展。至今，多届影展选于此地举办。
1.今年，主办方正为“名著同行，经典常伴”影展之“中国古典四大名著”专场选择参展影片，以下不可以选入本次影展的电影是（ ）（ ）（4分） A.《红楼梦》（越剧）（1957）
B.《林则徐》（1959） C.《大闹天宫》（1961） D.《三个和尚》（1980） E.《真假李逵》（1981） F.《曹操与杨修》（2018）
2.主办方收到了“横跨欧亚，书影同名”专场的“一句话介绍”，却未与参展影片的原著对应起来， 请你帮忙补究表格。（6分）
书名 《 ① 》 《骆驼样子》 《 ④ 》 《 ⑥ 》 作者 ② ③ ⑤ 埃德加·斯诺 一句话介绍 阿长还是那个阿长，三味书屋的迅哥儿总要长大。 以小老百姓的起伏沉沦，道尽希望与救赎的难题。 让我们共同走入鹦鹉螺号舷窗外神秘的水下世界。 以质朴而真诚的纪实视角，回顾西北革命根据地的发展。 3.为了使观众在影展中拥有最佳观影体验，请你参照【示例】，再拟两则观影提示张贴在影院入口处。 （4分）
【示例】观影时请勿大声交谈、以免影响他人。
（1）_______________________________________________________________。 （2）_________________________________________________________________。
4.影展顺利举办。某校“迷影部”学生社团在观看《大话西游》后，围绕“名著改编”进行了热烈地 讨论：
小华：经典名著改编而成的电影，应当完全遵循原著，怎可“大话”？这般戏说，孙悟空成了妖魔
一般，毫无对名著的尊重。
小李∶只要改编的电影有趣，主题深刻，借名著人物一用要了，怎不可“大话”？若不是有这部电 影，我还不愿去阅读《西游记》原著呢！
听到这番对话，你对文学名著改编成影视作品是否可以“大话”这一话题有何想法呢？请写在下面的格子里。（80字左右，6分）
中考语文重点题型精讲精练（部编版）:
综合运用名著导读题（解析版）
典型例题
例1：
阅读下面材料，完成后面小题。
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。 1．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：（ ）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。 B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。 C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。 D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。 2．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：（ ） A．《二十四孝图》 C．《狗·猫·鼠》
3．为大家介绍阅读这本书的三个方法： （1） __________________； （2） __________________； （3） __________________。
4．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。（80字左右） 【答案】
B．《中国人失掉自信力了吗》 D．《范爱农》
1．C 2．B
3． 从散文阅读的角度（如：梳理文章内容、分析人物性格品质、把握人物或作者情感……） 从阅读方法的角度（如：圈画、批注、摘抄……） 从阅读经典的角度（如：带着个人生活体验去读、思考人生问题……）
4．（1）选择一个角度（内容、语言、感受），并进行评价；（2）能结合具体内容；（3）语言通顺。
示例一：百草园有勃勃生机的景。这里，处处可见缤纷之色，菜畦的碧绿，桑葚的紫红；这里，时时可闻悦耳之声，有长吟的鸣蝉，有低唱的油蛉；这里，每天还可以期盼一场“探险”：可以去搜寻人形的何首乌。示例二：百草园里有充满奇幻的故事。长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。故事曲折惊险，引人入胜，令我时隔多年仍记忆犹新，并能得出“陌生人叫名字，万不可答应”的教训。
示例三：三味书屋有可敬可爱的先生。虽然初识先生，觉得他严厉，也不肯回答我感兴趣的问题。但慢慢地，我也觉出来了先生的好：有戒尺，但不常用；有罚跪，也不常用。这是一位认真又宽容学生的先生。 【分析】
1．C．“夜半看迎神赛会”有误，应为“夜半看社戏”，“夜半看社戏偷罗汉豆”出自《社戏》，选自小说集《呐喊》，所以不能做为《朝花夕拾》的推荐语； 故选C。
2．B．《中国人失掉自信力了吗》出自《且介亭杂文》，故不属于这本书的阅读任务； 故选B。
3．考查阅读方法。开放类试题，言之成理即可。
如：精读法，对书中自己自己最为感兴趣的内容多次阅读，深入了解其中故事的来龙去脉，人物的情感变化等；跳读法，只选择与自己生活贴近的内容阅读，其余则略去不读。如可选择《从百草园到三味书屋》一文阅读，了解童年鲁迅的生活经历。批注阅读法，对书自己有独到领会的内容做出批注，表明自己的思考与感悟。
4．考查阅读启示，开放类试题，符合题目要求，言之成理即可。
示例一：本文的写景极有特色。如描写百草园美丽景色的一段，作者既写植物，如碧绿的菜畦，紫红的桑葚，高大的皂荚树，又写动物，如蝉，黄蜂，蟋蟀等；既有动景，又有静景。还把自己的活动穿插其中，既有美感，又有情趣。字里行间洋溢着作者对百草园的喜爱之情。 示例二：百草园里有丰富的故事。相传这园里有一条很大的赤练蛇，还有长妈妈给“我”讲的“美女蛇”的故事，故事情节惊险引人入胜，让“我”觉得做人之险，不敢看墙上，极想得到能治“美女蛇”的飞蜈蚣。
示例三：三味书屋有可敬可爱的寿镜吾先生。“我”早听到，他是本城中极严厉，质朴，博学的人。“我”有感兴趣的问题问他，他总是不回答，有时面露愠色。后来他“我”读的书渐渐加多，对我们严厉又认真。 例2：
某校计划开展以“读书让你看到更广阔的世界”为主题的读书节活动，主持人邀请你帮助他一起设计书目推荐单，并参与本次读书节活动。
推荐类别 推荐作品 推荐词 相得益彰的君臣， 《三国演义》 第一部分 古典的声响 《水浒传》 平等互爱的理想。 波澜壮阔的历史。 ______________， 平静朴素的叙述， 《朝花夕拾》 第二部分 大师的艺术 《___________》 底层平民的辛酸。 美好难忘的回忆。 老北京的风味儿， 第三部分 《西游记》 ______________，
______________ 不畏艰难的精神。 亦真亦幻的世界， 《海底两万里》 自由翱翔的梦想。 1．请根据推荐内容完成书目推荐单的填写。 （1）第二部分横线处填入的作品名称是_________ （2）第三部分推荐的书目类别命名正确的一项是（_____）
A．奇幻的世界 B．外国的文学 C．巧妙的构思 D．开阔的视野 2．请结合名著内容，完成推荐词的填写。 《水浒传》_________________，平等互爱的理想。 《西游记》_________________，不畏艰难的精神。
3．有同学为本次读书活动提出了以下建议，其中不适宜的两项是（ ）（ ） A．全体同学配备手机阅读电子书 B．举办读书交流分享大会 C．尝试用课本剧的形式呈现作品 D．每人完成一份读书笔记 E.每天的晨会课改为读书阅览课
4．主持人请你结合自己的阅读体验，从《朝花夕拾》或《水浒传》中任选一部，谈一谈你对本次活动主题“读书让你看到更广阔的世界”的认识。（不少于80字） 【答案】
1． 《骆驼祥子》 A
2． 例：抱打不平的好汉。 降妖除魔的故事。 3．A E 4．示例：
《朝花夕拾》：让我们看到了大师不同年龄段不一样人生际遇。阅读它能够让我们了解鲁迅如何一步步走向文学救国的心路历程；也能让我们穿越时空的隔膜，对那些吃人的规矩、那个黑暗的社会有了更多清醒的认识。
《水浒传》为我们呈现了一个江湖侠义的世界。书中的英雄好汉快意江湖、行侠仗义，让我们感受到古代侠士对平等社会的向往。阅读《水浒传》能够让我们畅游于中国古代市井侠士的生活中，丰富了我们的视野。
小说中鲁智深这一人物具有鲜明的性格特点。从他拳打镇关西、大闹野猪林等事件中，可以看出他身上所体现出的路见不平拔刀相助的侠义精神。并由此认识到《水浒传》为我们营造了一个充满江湖侠义的英雄世界。 【解析】
1．考查对名著的掌握。
①由“大师的艺术”和“老北京的风味儿，底层平民的辛酸”可判断作品是《骆驼祥子》，作者是舒庆春，字舍予，笔名老舍，本名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
②《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。《海底两万里》是一部科幻小说，叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。据此可知选“奇幻的世界”； 故选A。
2．考查对名著作品的鉴赏。结合名著内容，写出合适的推荐词即可，答案不唯一。 示例：《水浒传》鲜明生动的人物；《西游记》曲折离奇的故事。
3．考查对内容的理解筛选。
A.“全体同学配备手机阅读电子书”是为了让学生阅读更方便快捷；建议与“‘读书让你看到更广阔的世界’为主题的读书节活动”不太相符；
E.“每天的晨会课改为读书阅览课”是说课堂的变化，建议与“‘读书让你看到更广阔的世界’为主题的读书节活动”不太相符； 故选AE。
4．开放性试题，答案不唯一。结合自己的阅读体验，从《朝花夕拾》或《水浒传》中任选一部，写出对本次活动主题“读书让你看到更广阔的世界”的认识，语句通顺流畅即可。并注意字数的要求。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的10篇回忆性散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。读《藤野先生》能够让我们了解鲁迅“弃医从文”的经历；读《二十四孝图》中那些“孝子”的事，《父亲的病》中父亲生病就医的事，让我们更多地了解到那个社会下的种种丑恶现象，那样一个“人”吃“人”的社会。
《水浒传》为我们呈现了一个江湖侠义的世界。要说义气，梁山好汉都很讲义气，“及时雨”宋江更是以义气闻名，他总是在别人危难之时，及时出现，救人于危难之中，他也正因此才当上梁山的大头领。花和尚鲁智深为人豪爽，对待朋友可以说是十分的仗义，林冲被高俅陷害，高俅想至林冲于死地，让两个差人在半路上结果林冲的性命，鲁智深听说了以后，暗地里跟着这两个差人到了野猪林救了林冲。体现出他对朋友的侠肝义胆。据此作答即可。
例3
本学期学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
1.小赵负责为活动拟一则主题词，他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。（3分）
A.插上想象的翅膀，邀游小说天地 B.走进小说天地，感悟百味人生 C.对话小说人物，收获成长箴言
2.小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰当的一项是（ ）（4分） ①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 ⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤①③②④ D.⑤③②④① 3.为吸引更多的同学走进小说天地，请你照例再设计两种活动形式。（2分） A.竞猜歌词，走进小说世界 B._____________________ C.评说人物，神游人物画廊 D_____________________
24.在“评说人物 畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下几道题。 ①他，是旧北京的人力车夫，他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败的社会，却使他落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人窝下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬落花，焚诗稿，“质本洁来还洁去”。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 （
1
）
请
根
据
描
述
，
说
出
小
说
人
物
名
：
①___ ②__ _③ （3分）
（2）请从下列《水浒传》的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物的绰号、身份和典型情节来凸显人物的性格特点。（4分） 杨志 林冲 鲁智深 宋江
4.小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或《水浒传》的体验试着说服他。（4分）
【答案】 1.示例如下：
A突出阅读小说的方法策略：需要调动想象力，才能走入小说的艺术世界BC 突出阅读小说的益处：
B. 读小说可以认识社会人生 C.从小说人物身上能获得成长启示 2. D（4分）
3.可从小说阅读、欣赏、创作等角度设计，但不得重复已有的两项。（2分） 答案示例1：讲述故事，畅谈独特感受 答案示例2：排练戏剧，体味人生百态
答案示例3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节 4.（1）①骆驼祥子 ②林黛玉 ③尼摩船长（3分） （2）绰号、身份（2分）典型情节、性格特点（2分）
答案示例1：他，绰号青面兽，武艺高强，作为管军提辖押送生辰纲。他小心谨慎，在押送过程中，不停换路线、改装扮，多做准备，但因脾气暴躁，打骂军士，而终失生辰纲。
答案示例2：他，绰号豹子头，曾任八十万禁军教头，武艺高强。原本面对高衙内陷害忍气吞声，后来在一次次迫害中认清现实，在山神面杀死歹人，投奔梁山。 答案示例3：他，绰号花和尚，在梁山司职步军大将。他慷慨大方，嫉恶如仇，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死镇关西。
答案示例4：他，人称及时雨，他有仗义的一面，好结交天下好汉，资助过李逵、武松等人；也有软弱的一面，最后极力主张接受朝廷招安。 5.考查观点的表述，言之有理即可。 【解析】
1.选ABC均可，理由与之内涵吻合即可。
A突出阅读小说的方法策略：需要调动想象力，才能走入小说的艺术世界BC 突出阅读小说的益处：
B. 读小说可以认识社会人生 C.从小说人物身上能获得成长启示
2. 本题考查句子排序，根据句子间的逻辑关系，可以确定⑤句是总括句，引起下文，①句是文段的总结性句子，放在最后，由此可知答案为D。
3.可从小说阅读、欣赏、创作等角度设计，但不得重复已有的两项。 4.（1）考查小说人物姓名。根据积累可知。
（2）考查小说中人物形象，结合人物绰号、身份，典型情节、性格特点分析即可。 5.答题要点如下：
（1）经典阅读的当代意义 ①个人的精神成长②对现代社会的借鉴意义③民族文化精神的传承等角度均可
（2）需结合《骆驼祥子》或《水浒传》的阅读体验。 （3）注意语言表述，需语气委婉，有理有节。
例4
阅读下面材料，完成后面小题
近日，学校开展“弘扬优良家风，赓续传统英德”主题活动。请你积极参与，完成以下任务。
任务一：撰写主持词
1．你将在活动开幕式上担任主持人。撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（ ） ①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。
②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。 ③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。 ④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。
⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。
⑥我们宣布，“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动开幕！ A．④②⑤①③⑥
B．④②⑤①⑥③
C．④⑥①②③⑥
D．④⑤②①⑥③
任务二：学家训，拟标题
2．在“学古人家训，做美德展板”的活动中，你和同学们收集了古代名人家训，制作了三块展板。你们并从中提炼出反映古人家风的美德作为展板标题，第一块和第二块展板缺少标题，请你补上。
（1）_______ 代表：北宋杨家
家训：杨家儿孙，无论将宦，必以精血肝胆报国家。 （2）_______ 代表：北宋范仲淹
家训：清心做官，莫营私利。 （3）勤俭 代表：清曾国藩
家训：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 任务三：读家书，谈心得
3．在“读名人家书，写阅读心得”的活动中，同学们都选择阅读《傅雷家书》，阅读心得的主题如下：
A．艺术家的赤子之心 B．感人至深的父爱 C．亦师亦友的父亲 D．值得商榷的父爱 你认为哪项阅读心得可以引述下面这封信？请陈述理由。 一九五五年五月八日—九日
长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的 gossip（说长道短），而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
选自《傅雷家书》
阅读心得的主题选项（_____）
理由：_________________________________ 任务四：品家书，写体会
4．翻译家楼适夷在《傅雷家书》代序《读家书，想傅雷》中说：“人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽，通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会、为祖国、为人类所能尽的力量。”请结合这段话和阅读《傅雷家书》的体会，和你的父母谈谈“传承优良家风，赓续传统美德”的意义（80字左右）。
【答案】 1．A
2．（1）忠义、忠诚；（2）清廉、廉洁、无私
3． C 理由部分要求：围绕主题，论据充分，表述清晰，结构合理。
4．结合这段话；有阅读《傅雷家书》的体会；联系自己的生活实际；谈出“传承优良家风，赓续传统美德”的意义；注意写给父母的礼节、口吻。 【解析】
1．本题考查句子排序。
首先要通读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。要注意其中的关联词、次序语、衔接语等，按句子之间的关系排列。
本题是为主持词排序，主持词开头要有称呼和问候语，结尾要揭示活动主题，故将第④句放在开头；将第⑥句放在最后；第②句写“孟母三迁”的故事表现了第④句“一个家庭或家族的传统风尚”，故与第④句紧密相连；第①句和第⑤句都是围绕“家”“国”来阐述的，第①句中“这样看”指代第⑤句的“……家风正则国兴”，故排列为⑤①；而第③句“同学们，让我们行动起来”有明显的号召性，表明此活动的意义，故将其排在第①句后；因此，排序为：④②⑤①③⑥。 故选A。
2．本题考查拟写标题。要根据题干具体要求，理解所给内容的含义，拟写的标题简洁精要即可。
（1）根据“杨家儿孙……必以精血肝胆报国家”的家训，再结合我们都熟悉的岳母刺字的故事，此标题可拟为：忠义、忠诚。
（2）根据“清心做官，莫营私利”的家训和范仲淹倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想，此标题可拟为：清廉、廉洁、无私。 3．本题考查材料内容理解与语言表达。
要结合题干的具体要求，着重读懂所给材料的中心意思，联系活动内容确定阅读心得；然后从不同角度阐述理由，论据充分，表述清晰即可。
①C.这封信中“我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手”“借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想”“随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’”“随时随地帮助你、保护你”表明，作为父亲的傅雷不仅有“感人至深的父爱”，更多的是对孩子的引导、教育等；他和孩子讨论问题，锻炼孩子的文笔，给孩子警示，这是十分正确的做法，是不必“商榷”的；这封信中主要表明傅雷作为父亲总给孩子写信的作用，从这些用意中可见他是个“亦师亦友的父亲”，这里没有表现他“艺术家的赤子之心”； 故选C。
②理由：“亦师亦友”指既是老师，又是朋友；这封信中“借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想”表明傅雷是孩子的老师，有意锻炼他们的文笔和思想；“我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你”表明傅雷又是孩子的朋友，给与他们帮助和保护；所以选用“亦师亦友的父亲”这一阅读心得主题来引述这封信。
4．本题考查谈看法。要在充分阅读名著的基础上，理解其精神实质，再结合题干要求和具体语境谈自己的看法。
本题要结合翻译家楼适夷在《傅雷家书》代序中的话以及阅读《傅雷家书》的体会，并联系自己的生活实际发表看法，和你的父母谈谈“传承优良家风，续传统美德”的意义。注意写给父母的礼节、口吻，表述的语言准确，思路清晰，符合字数要求。
例如：亲爱的妈妈，“传承优良家风”非常有意义。就像楼适夷说的“通过亲生的儿女，延续自己的生命”；傅雷的正直、爱国通过家风影响了儿女，得到延续；您传承了节俭的家风，我才具备这种美德啊！
巩固练习
（一）阅读下面材料，完成各题。
百年风华，盛世如愿。学校为纪念建党百年，开展系列活动。现请你参与活动，完成下列任务。
1．筹备组为系列活动准备了下列两个主题，请你把它们填在合适的位置上。 A乾坤盛世，不负百年心血 B．百年风华，皆为不凡岁月 【活动一】：
2．为了让更多的同学了解中国共产党的发展历程，筹备组为《红星照耀中国》制作了有声书，请你为该有声书的推荐词完善相关的素材。 推荐词内容 相关素材 这里有波澜壮阔的革命历史画卷，你能了解中国共产党为争取民（1）历史事件 主独立而进行的________次反围剿，还有艰苦卓绝的万里长征，促成抗日民族统一战线建立的“________________”…… 这里的人物个性鲜明：有博览群书、极具政治军事才能的毛泽东；（2）领袖风采 有能为斯诺规划采访行程、揽着红小鬼胳膊在乡间散步的________；还有性格________的贺龙…… 《红星照耀中国》又名《西行漫记》相较而言，我更喜欢（3）书名评价 《________》这一书名，那是因为________________ 。不知你听了后会喜欢哪个？ 【活动二】：
为了让同学们真切感受共产党领导下的中国所取得的举世瞩目的成就，学校要求大家献计献策，共同谋划活动内容。
3．小明给大家带来了典藏级国民地理书《这里是中国》。
（1）你发现这真的是一本好书：目录清晰，图文并茂。在内容编排上，从“第一阶梯”到“第三阶梯”的大致规律是( ) A．从北方到南方 B．从乡村到城市 C．从高山到平川 D．从原始到文明
（2）假如为该书写一句宣传语，下列最合适的一项是( ) A．一本匠心独运的好书 B．大自然造物的力和美 C．书架上的中国纪录片 D．灭于历史长河的纪念
4．小王倡议用诗朗诵的方式为活动（二）拉上帷幕，他为诗歌准备了以下结束语，请你帮他选一个，并告诉他理由。
A．数风流人物，还看今朝！ B．请放心，强国有我！ 【答案】 1．B
2．（1） 五 西安事变 （2）周恩来 急躁
（3）示例一：我更喜欢《红星照耀中国》 描述了中国共产党人的英雄形象及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国西北，而且必将照耀全中国。
示例二：我更喜欢《西行漫记》，描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，对共产党人进行实地访谈，展示出共产党人的真实生活，客观向全世界报道共产党和红军的真实情况。 3． （1）D （2）C
4．示例一：选A，活动二的意图在于感受共产党领导下的中国取得的伟大成就，A句强调中国在党的领导下，不断走向繁荣富强，能体现当代公民的自豪感，与活动二的开展意图相吻合。
示例二：选B，活动二的意图在于感受共产党领导下的中国取得的伟大成就，以B句作结，能体现当代学生的责任感和使命感，是对活动主旨的升华。 【解析】
1．本题考查选择活动主题名称。作答此题，要结合活动内容，选择对应的主题。 由活动一《红星照耀中国》有声书内容简介可知，简介内容围绕“推荐词内容”和“相关素材”两大 方面展开；
推荐词内容从历史事件、领袖风采和书名评价三方面并辅之相关素材详细介绍了名著《红星照耀中国》，诸如“反围剿”“艰苦卓绝的万里长征”等真实历史事件。我们能从中真切感受到过去百年，中国共产党所经历的不平凡岁月。因此，活动一主题应为“百年风华，皆为不凡岁月”。 故选B。
2．本题考查名著内容识记。作答此题，需对名著内容及重要情节熟记于心，在审清题意的前提下作答。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加．斯诺的名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。
（1）书中记录了共产党所经历的重要历史事件，如：为争取民主独立而进行的五次反围剿，
还有艰苦卓绝的万里长征，促成抗日民族统一战线建立的“西安事变”等。
（2）书中更为读者塑造了众多个性鲜明的人物形象。比如：生活简朴、博览群书、廉洁奉公的毛泽东；态度温和，为斯诺规划行程，善于分析推理的周恩来；貌不惊人、沉默谦虚的朱德；性格急躁、但又谦虚谨慎的贺龙；生活节俭、吃苦耐劳的彭德怀等。
（3）本题考查书名评价和赏析。作答此题，首先表明自己的观点，然后围绕自己的观点进行详细阐述，言之成理即可。
示例1：我喜欢《红星照耀中国》这一书名，因为这个标题明确地告诉读者，中国共产党就像那天上闪亮的星辰，给黑暗的大地带来希望和光明。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。通过标题《红星照耀中国》，全世界各国人民便能初步了解中国共产党所做出的历史贡献，这支军队改变了中国的面貌，让中国迎来一个全新的世界。
示例2：我喜欢《西行漫记》。这个标题虽然未揭示主题，但留给读者广阔的想象空间；“西行”暗指由国统区走向苏维埃地区，“西行”的经过本身就是探究、了解、发现的过程。尤其是在国民党统治的中国，用相对比较中性的表述，更容易为当时的社会所接受。 3．（1）由目录“第一阶梯”中的“荒村、山脉、冰与岩”到“第二阶梯”的“西部角落、烽火人间”，再到“第三阶梯”的“生产力、开拓者、城市”可知，目录编排的大致规律为从原始到文明。 故选D。
（2）由书目录中“中国从哪里来？”以及“第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯”从文明发展历程介绍的中国的发展历史，完整的构成了中国历史和文明的变迁，犹如一部详细的纪录片。因此，选用“书架上的中国纪录片”作为宣传语最恰当。 故选C。
4．本题考查活动结束语的选择。结束语是对整个活动的目的或意义进行的总结，通常要发出呼吁，作答此题，需要结合活动内容和主题，明确自己的选择，详细阐释观点，言之有理即可。
示例1：选A。“数风流人物，还看今朝”引用毛主席的经典词句，表达出新时代中学生自信乐观的精神和远大的理想抱负。百年峥嵘岁月铸就了祖国的繁荣昌盛，新时代的号角已吹响，我们要接过革命先辈的接力棒，祖国的伟大复兴要依靠我们来续写。因此，以A句作为结尾，更贴合活动主题。
示例2：选B。“请放心，强国有我！”掷地有声的宣誓，铮铮的誓言表明新时代青少年对祖国发展、民族富强义不容辞的责任与担当。这是一种决心和表态，更是一种精神和使命。选择此句话作为结束语，符合活动主题，升华了活动意义和主旨。
（二）阅读《钢铁是怎样炼成的》后，完成小题
1.小说中的“钢铁”运用了______修辞手法（2分），它的含义是_________（4分） 2.“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指_________（3分） ，用于生活可以指___________________________ （3分）
3.保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”
结合这句话和你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体会，谈谈这句话在生活中的意义。（80字左右，8分） 【答案】
1.（6分）比喻（2分） “钢铁”是信念、意志、毅力（4分）
2.（6分）艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛（3分） 特殊艰苦的环境和条件（3分） 3.（8分）要点示例①用鲜艳的鲜花来比喻“为人类的解放而奋斗”的终生，（3分）②表达了对永恒人生观的思索和对生命意义的阐释，（3分）③对我们在生活中认识生命的价值和确立正确的人生观有很大的意义。（2分） 【解析】
1.本题考查对书名含义的理解，结合主人公保尔的成长历程分析可知。题目用了比喻的修辞手法。“钢铁”是信念、意志、毅力”。
2.结合名著中保尔成长所经历的困难可知，“烈火和骤冷”在小说中具体指艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛 ，用于生活可以指特殊艰苦的环境和条件。 3.本题考查阅读感悟，结合小说主旨，言之有理即可。
（三）阅读下面材料，完成下面小题。
本市xx中学每年组织九年级学生开展主题为“读书·行走，朝花夕拾”的鲁迅纪念活动。今年12月，全国各地疫情仍有反复，但在同学们积极要求下，活动依旧按原计划开展了。
1．活动筹备会议上，你对《纪念活动菜单》上的一项活动内容产生了疑虑。根据防疫要求，你认为第_______项活动不合适在当下开展，向筹备组提出建议：_______。 “读书·行走，朝花夕拾”纪念活动菜单 活动板块 活动成果 活动内容 “书” 读1.鲁迅作品朗诵会 2.《朝花夕拾》读书交流会 读书笔记 “走” 行3.漫步虹口区“鲁迅小道”，寻访鲁迅先生足迹 行走心4.赴浙江绍兴 2 日游，参观百草园和三味书屋 得 2．以下是启动仪式的主持词，排序正确的一项是（ ） 老师们、同学们，大家上午好。
我校一年一度的“读书·行走、朝花夕拾”鲁迅纪念活动又开始了。 ①《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展。
②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神。 ③本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。 ④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。 A．①②③④
B．③①④②
C．③④①②
D．②④③①
3．在朗诵会上，同学们重温并朗诵学过的鲁迅作品，畅谈体会。
小A:《从百草园到三味书屋》让我感受到鲁迅先生对充满欢乐的童年生活的怀念之情。 小B:《阿长与山海经》让我体会到鲁迅先生对长妈妈深切而真挚的感激与怀念之情。 小C:《故乡》让我读到了鲁迅先生对旧中国的失望，但更读到了他对重塑中国的未来充满了信心和希望。
轮到你了：《藤野先生》_________。
4．北京大学教授温儒敏说：“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”请结合这句话和你阅读《朝花夕拾》的体会，谈谈本次纪念活动主题“读书·行走，朝花夕拾”的意义。（80字左右） 【答案】
1．第4项 各位筹备组成员，我认为当下全国疫情反复，我们九年级的同学们不适合离开上海赴外地开展活动。建议第4项活动暂时取消，或者可以改为线上进行。 2．B
3．示例1：让我感受到鲁迅先生对藤野先生的尊敬、感激和怀念之情。示例2：让我体会到鲁迅先生对祖国和人民的深切情感以及由此而形成的忧患意识。
4．示例：本次纪念活动，让我们纪念鲁迅先生，并践行和传承鲁迅先生的精神。《朝花夕拾》中，先生对自己童年、青年时代的回忆，让我们多角度地去认识鲁迅先生；读到他勇于战斗的一面，慈爱亲切的一面，还有忧国忧民的悲怆一面。 【解析】
1．考查活动设计能力。主题活动的设计要结合实际，注意可操作性强，参与度高。第四项“赴浙江绍兴2日游，参观百草园和三味书屋”影响了正常的学习生活，根据题干中“今年12月，全国各地疫情仍有反复”的背景介绍，此项活动可操作性不强，可以换为“鲁迅生平事迹摄影展览”。
2．考查句子排序能力。解答时，要根据句子内容，梳理各个句子之间的逻辑关系，然后确定排序。③句“本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品”介绍了活动的
主要内容，应是首句；①句“《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展”承接上句，是活动内容的补充，应为第2句；④句“除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹”是对活动内容的再次补充，应为第3句；②句“希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神”总结交代此次活动的目的和意义，应为结尾句； 故选B。
3．考查补写句子的能力。解答时，要按照示例的句式特点，结合自己对鲁迅作品《藤野先生》的阅读体会进行作答。《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
示例：让我感受到鲁迅所持有的强烈的忧患意识和民族自尊心还有赤诚的爱国之心。 4．考查对名著内容的理解识记和语言表达能力。解答时，既要围绕此次活动 “读书·行走，朝花夕拾”主题，还要结合《朝花夕拾》的阅读积累进行叙述。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力 。示例：通过这次主题纪念活动，有助于我们深入践行和传承鲁迅先生的精神。《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。读完了这本书，我不仅体会到封建制度对社会对人的危害，也体会到了鲁迅先生那对祖国热爱，对人民满腔热血的豪迈气概，我们要像鲁迅先生学习，学习那俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指的精神。 （四）阅读下面材料，完成小题（共20分）
坐落于长宁区新华路的上海影城于1991年9月建成，12月开业，如今已有整整30年的历史。它见证了上海电影、中国电影乃至世界电影的变迁与发展。至今，多届影展选于此地举办。
1.今年，主办方正为“名著同行，经典常伴”影展之“中国古典四大名著”专场选择参展影片，以下不可以选入本次影展的电影是（ ）（ ）（4分） A.《红楼梦》（越剧）（1957） B.《林则徐》（1959） C.《大闹天宫》（1961） D.《三个和尚》（1980） E.《真假李逵》（1981） F.《曹操与杨修》（2018）
2.主办方收到了“横跨欧亚，书影同名”专场的“一句话介绍”，却未与参展影片的原著对应起来，请你帮忙补究表格。（6分）
书名 《 ① 》 《骆驼样子》 作者 一句话介绍 ② 阿长还是那个阿长，三味书屋的迅哥儿总要长大。 ③ 以小老百姓的起伏沉沦，道尽希望与救赎的难题。 让我们共同走入鹦鹉螺号舷窗外神秘的水下世 ⑤ 界。 以质朴而真诚的纪实视角，回顾西北革命根据地的发展。 《 ④ 》 《 ⑥ 》 埃德加·斯诺 3.为了使观众在影展中拥有最佳观影体验，请你参照【示例】，再拟两则观影提示张贴在影院入口处。 （4分）
【示例】观影时请勿大声交谈、以免影响他人。
（1）_______________________________________________________________。 （2）_________________________________________________________________。 4.影展顺利举办。某校“迷影部”学生社团在观看《大话西游》后，围绕“名著改编”进行
了热烈地 讨论：
小华：经典名著改编而成的电影，应当完全遵循原著，怎可“大话”？这般戏说，孙悟空成了妖魔一般，毫无对名著的尊重。
小李∶只要改编的电影有趣，主题深刻，借名著人物一用要了，怎不可“大话”？若不是有这部电影，我还不愿去阅读《西游记》原著呢！
听到这番对话，你对文学名著改编成影视作品是否可以“大话”这一话题有何想法呢？请写在下面的格子里。（80字左右，6分） 【答案】
1.B D（每空2分））
2.①《朝花夕拾》②鲁迅③老舍④《海底两万里》⑤儒勒·凡尔纳⑥《红星照耀中国》（每空1分）
3.（1）观影前，请将手机关机或静音模式。 （2）观影过程中请不要随处走动。 （3）观影结束后，请带走随身垃圾。 （4）请看清票根，对号入座。
（评分要点：使用“请”1分；内容与观影有关1分，言之有理即可）
4.观点1：影视改编不可背离原著。大话戏说等改编背离原著表达意图，扭曲了原著中的人物形象。让大众对经典名著产生误读，无法认识到经典的价值。创作者不加以研读便动笔改编，实是亵渎！
观点2：经典名著可以改编。大话戏说的改编方式适应潮流；以娱乐形式激发读者阅读原作的兴趣，消除与经典的隔膜；改编未必没有好作品，删繁就简，能凸显主线剧情；名著被改编，恰好证明其价值，能见证不同时期的人们对它的理解。
观点3：名著可改编，却不可瞎编。适当改编，符合影视作品的特点，是完全可行的。但若是瞎编，完全颠覆原著中的人物形象，观众看不到名著中的思想价值，只保留粗俗的娱乐性内容，那还不如不改！
（评分要点：观点明确2分，论述部分言之有理4分） 【解析】
1.本题考查名著内容。四大名著指的是《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》，《林则徐》和《三个和尚》不是四大名著的内容。 故选：B D。
2.本题考查文学常识。阿长是《朝花夕拾》里的人物，作者是鲁迅；《骆驼祥子》的作者是老舍；鹦鹉螺号是《海底两万里》中的潜水器，作者是凡尔纳；斯诺的《红星照耀中国》以质朴而真诚的纪实视角，回顾西北革命根据地的发展。
3.本题考查宣传语的拟写。可从不同的角度来拟写，如：观影过程中请不要随处走动。观影前，请将手机关机或静音模式。观影结束后，请带走随身垃圾。请看清票根，对号入座。 4.本题考查自主表达。结合题目可从不同角度作答，言之成理即可。如：影视改编不可背离原著。大话戏说等改编背离原著表达意图，扭曲了原著中的人物形象。让大众对经典名著产生误读，无法认识到经典的价值。创作者不加以研读便动笔改编，实是亵渎！经典名著可以改编。大话戏说的改编方式适应潮流；以娱乐形式激发读者阅读原作的兴趣，消除与经典的隔膜；改编未必没有好作品，删繁就简，能凸显主线剧情；名著被改编，恰好证明其价值，能见证不同时期的人们对它的理解。名著可改编，却不可瞎编。适当改编，符合影视作品的特点，是完全可行的。但若是瞎编，完全颠覆原著中的人物形象，观众看不到名著中的思想价值，只保留粗俗的娱乐性内容，那还不如不改！
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