复旦资料
校训“博学而笃志，切问而近思”； 校风 “文明、健康、团结、奋发”； 学风“刻苦、严谨、求实、创新”， 复旦精神“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”；教学原则：通才教育，按类教学；教学理念：宽口径，厚基础，重能力，求创新；
小注：通才教育是相对传统“专才”教育而提出的一种新的教育理念。该教育模
式注重人才多方面素质的培养，除了具有专业特长外，还要培养人的社会能力、创新精神和创新能力。目前，北京大学、清华大学、北京师范大学、厦门大学等十多所高等院校教育学、经济学、管理学、心理学、人才学等方面的专家学者，正在共同研究高等教育培养高素质人才的途径，就通才教育的有关理论、办学模式进行研究探索并以此指导实践，以使学生的道德修养、业务知识、工作技能和社会适应能力有机结合，综合素质得到全面发展。
当然，通才教育(General Education)又称“普通教育”、“一般教育”，和“自由教育（Liberal Education）”同义，最早是对基础教育的概括性称谓，如今是面向所有大学生的一种非专业性教育。19世纪初以哈佛大学为代表的美国部分高校实行选修制，大学课程设置中要求所有学生在致力专业学习前，对知识的总体状况有一个综合的、全面的了解。因此，其主要内容，不仅涵盖了跨学科的多专业领域的基础性知识、技能和态度的教育。其教育方法也必然不能局限于课堂上的知识讲授，还包括积极的教学互动和社会实践。其培养目的旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的人。
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