回顾2012年度教务处工作，在学校领导的关心指导下，教学工作紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将2012年度的工作简要总结如下：
一、扎扎实实，抓好学校教务处的日常常规工作
1、2012年度教务处按照上级要求调整学生作息时间，大胆削减学生在校学习时间，增加学生自习和自主活动时间，严控学生在校学习时间（每天不超过7小时）；监控学生作业总量，对任课教师每天布置的作业量教务处每月进行统计并反馈；同时严格执行焦作市教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。
2、教务处每日二次课堂纪律检查，对检查过程中发现的问题进行了及时反馈，并每月在全体教师例会上进行通报。通过一日二巡制度进一步规范了教学秩序，确保各种教学活动有序进行，并对各班的课堂纪律检查结果每月反馈总结；建立了完善的教学常规检查、特殊学生的跟踪等一系列制度；
3、每月进行一次教学常规检查，及时反馈信息。每月对教师教案、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，2012年度对教师的教案、听课笔记、作业检查了8次，并做好记录、量化积分，使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
4、加强教研组、备课组管理。2012年度学校进一步完善了《焦作十中教研组长、备课组长职责》，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神，多次召开教研组长
会议，统一思想，统一认识，让教研组的教研活动真正起到对教学质量提升的促进作用。
5、规范教师教学行为。2012年度教务处针对以往“考查科目”课堂上存在的问题，提出了相应的要求。为了进一步规范“考查科目”教师教学行为，特别组织召开了七、八年级“考查科目”教师会议。要求每位教师分析问题存在的原因，确立课程意识、规范意识、质量意识、发展意识。进一步规范了七八年级“考查科目”教师的教学行为。
6、继续深入开展“领导推门听课”活动，唱好课堂教学重头戏。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证，学校行政、骨干教师带头深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，以此来提高课堂教学的质量。同时2012年度的公开课与以往有所改变，2012年5月中旬开展了市级以上骨干教师校本教研观摩课，2012年10月开始举行七、八年级全体教师全员参加的校本教研展示课。通过这些活动，不仅检阅了我校的集体备课质量，也提高了教师的教育教学水平。
7、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，深入细致做好考试前的各项准备工作，要求监考老师认真监考，作好考场情况记录，使每次考试能公正反映出学生的学习情况；
8、丰富第二课堂。2012年3月份组织了九年级百日冲刺誓师大会；2012年3月举行了七、八年级的快速作文竞赛，2012年9月组织参加科学实验创新大赛等活动，促进了学生素质全面发展。
9、针对上学期解放区八年级综合素质抽测的考试成绩，在2012年9月召开了2013年届九年级毕业班第一次质量分析会。每位教师都对自己所教学科的平均分、优秀率、及格率都有明确的了解，更看到了与兄弟学校的差距。校长薛宗营和教学校长陈成善都作了分析发言，教务处也就如何提高教学质量作了中心发言，每位教师都领会了校长提出的“正视现实、负重奋进、再创辉煌”的精神。
10、组织召开了九年级家长会。2012年9月和11月、12月，九年级各班都召开了家长会，加强了老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来，为提升初三教学质量赢得了家长的支持。
11、密切关注九年级，加强学生管理。2012-2013上学期教务处组织了三次月考并根据考试的成绩分析分层次召开了九年级学生会议，主题为“为你加油！”陈校长给学生分析了学生当前的形势，即将面临的问题，在充分肯定学生取得成绩的同时，也让他们看到差距，更给他们鼓劲加油，在来年的中考中勇夺佳绩。针对某些学生学习目的不明确，学习动力不足，纪律松懈的现象，陈校长鼓励学生要有信心，明确目标不放松，时时告诫自己学会做人，认认真真上好每一堂课；特别强调要遵守纪律。 二、教学成绩显著
1、在2012-2013学年上期解放区教研室组织的校本教研展示课中，我校七八年级语文、英语、思品备课组荣获解放区第一名，七、八年级数学备课组荣获解放区第二名，八、九年级物理备课组荣获解放区第三名。
2、2012年6月举行的河南省第六届农村中小学青年教师技能竞赛中，我校教师王莉萍、王淑芳荣获省一等奖，王艳梅荣获省二等奖。
3、在2012年度教育局对教学工作的常规检查中，各项指标都有显著提高，档案归类更规范、更合理。
4、作为新教育实验加盟校，我校的培优扶弱（师生共写随笔）和引桥工程受到区教科所的认可，2012年9月，王丽娅老师参加“引桥工程”中学科衔接优质课比赛。
5、2012年我校教师在各级各类上级活动中荣获国家级1人次，省级31人次，市级14人次，区级35人次。
6、2012年在九年级老师的努力下，我校中招再创辉煌，有21名学生过焦作一中分数线，有44名学生过省示范性高中分数线，有53名学生考上省示范性高中。
三、情系学生，用真诚的心去挚爱他的孩子们
从1996年担任班主任到现在，他都深深地体会到，班主任工作的艰辛，对尚未成年处于世界观形成阶段的中学生，应该说班主任对他的影响是非常重要的，学生情感易变化、易感染，因此教师要以高尚的道德情操和良好的师德修养去影响他们、去关爱他们、去感化他们。16年来，他连续担任班主任工作，在工作中，他以“诚信、平等、尊重、爱护”作为班主任工作的基本准则，始终保持着一颗“爱心”用诚实取得学生的信任，利用课余时间和学生谈话，了解学生心理、生活、情感等方方面面得情况，拉近与学生的情感距离，并适时对学生进行引导和教育，真正和学生建立了良师益友的和谐关系，成为学生受欢迎的老师。同时还在下班之余和家长进行面谈或者电话联系，得到了家长的信任和好评。14年来，他深深领悟到：一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择一个目标。如果生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果……，还是让他们不要再这样如果下去，因为，我们只需做的是让孩子生活在爱中，让他知道被爱也学会去爱。爱是教师最
美丽的语言，爱是教师最美的行为。用爱去对待孩子，影响孩子，给孩子创造爱的环境，受爱的熏陶，也许我们所呵护的绿叶不是每一片都长成绿荫大树；也许我们所呵护的花瓣不是每一片都芬芳无比；但我们精心呵护着，让每一片绿叶，每一片花瓣都沐浴阳光 ，共享蓝天。
正是由于他精湛的业务和敢于奉献的精神，也正是由于他对学生博大无私的爱，他每接一届学生，从班规的制定、班歌的选择、日记的批改、班干部的选拔等等，始终如一的和他可爱的学生平等和睦的相处，他所带的班级班风正、学风浓，学生学习兴趣高，成绩优异。每年都被评为学校优秀班集体，2012年中招，他所带毕业班向省示范性高中输送了53名学生，他的班主任工作也得到学校领导和教师的认可和肯定。
2013年1月14日
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