教学目标:
1、加深对100以内数的认识,巩固100以内数的顺序。 2、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。
3、在探究、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。 教学重点:
经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。 教学难点:
正确分析游戏规则,体会填数游戏的乐趣。 教学方法:探究学习法 教学用具:课件 教学过程:
一、激趣导入
同学们,喜欢玩游戏吗?今天我们一起到数学王国玩游戏好吗? 二、活动体验 活动一:合作闯关
出示“合作闯关”图及游戏规则:
(1)每个空格中只能填1、2、3中的一个。(2)每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1、学生读游戏规则
2、谁能跟大家说说,填数的时候要注意些什么?
(空格里面只能填1、2、3,每一横行与竖行上的数字不能重复)
3、这么多个空格,如果让我们填,第一个数,应该填在哪个格里?为什么? ①学生试着把自己的想法填在表格里。
②学生交流汇报:说说第一个空格填在哪里?为了让大家都听清楚,要求要说清楚自己观察的是哪个横行或者是哪个竖行?为什么?
③小结填数方法:先从只有一个空格的地方开始填 活动二:更上一层
出示\"更上一层“图及游戏规则” 1、学生认真读游戏规则读。
2、思考:这么多个空格,该从哪里开始填?生自己试着在表格上填一填。(师巡视,个别指导,提醒学生检查)
3、学生汇报:说说可以先填哪些格?为什么?(因为这三横行都只缺一个数)
师:那剩下的这四个空格呢,能确定下来吗?把你的想法跟小组的同学说说?
4、小组合作:继续填数,讨论这四格是怎么想的,跟大家说说自己观察的是哪个横行或竖行?
5、通过观察这个横行(或竖行),你觉得这个空可能填什么?为什么? 6、5、小结:在填数时要注意:1、先从只有一个空格的地方开始填;2、既要观察横行又观察竖行。
活动三:数字迷宫 出示数字迷宫图及游戏规则
1、学生认真读游戏规则读。 2、学生分组游戏,教师巡视。
3、展示交流:在走迷宫的时候,除了会从51数到100外,在连路线选择方向时,还要注意什么?(要注意走一步,看三步)
三、课堂总结
1、说说今天这节课你有什么收获? 2、向学生介绍数独游戏 四、布置作业 找九宫格游戏填一填
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