初中教师师德师风小故事
“春风化细雨，润物细无声”，在我们学校有这样一位老师，她真心的关爱每一位学生，做学生的知心朋友和引路人。她是一名优秀的班主任教师——向xx老师。
今天，在交谈时，我了解到向老师执教生涯中的这样一件事，我把它记录下来了。在她所教的孩子中，有一位有语言障碍，家里很特别穷，爷爷奶奶都六七十岁了，父亲身体弱小，养活自己都勉勉强强，母亲又跑了，有个弟弟精神失常，生活非常艰苦。开学第一节课，向老师提问，他也举手了，喊他站起来回答，他只是看着，不出声，于是班上同学都哄堂大笑，有的还轻声说：老师，他讲不来话。向老师心想：他能举手，说明他还听得见，应该公平地给他机会。虽然他最后仍然没有开口，但向老师也没有放弃。向老师还告诉我，这时应该马上教育其他同学，不能嘲笑他人。下课后还需把孩子叫到跟前，鼓励他，让他练习简单的发音，之后也要持续关注他。后来，这个孩子慢慢的他会发好多简单的字词音了，也渐渐可以和同学老师沟通了，以往（没教他之前）同学们嘲笑欺负他的现象也消失了，相反看到的是同学们一有时间就是在帮助他。向老师说：孩子的奶奶逢人就夸她，夸得她心里乐滋滋的，因为工作得到了家长的肯定。我想这就是职业幸福感吧！
向老师说：“我对待每一位学生是真诚的，平等的，我经常站在学生的角度，设身处地为他们着想。在我从教和担任班主任三十年的实践和探索中，让我最感到成功之处就是我所带的班级学生个个阳光向上，热爱班级体，同学之间相互关心相互帮助。”公平地对待每一个孩子，尊重孩子的个性，允许差异的存在，不放弃每一个孩子。向老师说到做到，她确实一直是这样做的，也以她的工作精神影响着我们年轻一代。
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